Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Фрагмент урока по первичному восприятию произведений разных жанров

Фрагмент урока по первичному восприятию произведений разных жанров

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Самостоятельная работа

по МДК «Русский язык с методикой преподавания»

«Фрагмент урока по первичному восприятию произведений разных жанров »






























Астрахань,2015

Название: «Ёж - спаситель».

Писатель: В.В.Бианки

Жанр: Рассказ

Цели: обеспечить условия для:

-открытия детьми истины: умеем ли мы сопереживать на основе восприятия произведений литературы и музыки;

-освоение детьми приемов художественного анализа рассказа (выявление ключевых слов для понимания сути произведения).

Оборудование: портрет В.В.Бианки , на партах конверты с кружочками черного, темно-синего, розового, желтого, красного цветов, магнитофонная запись “Звуки леса”.

Этапы

Деятельность учителя и учащихся.

УУД

1.Организационный этап.



2.Этап проверки домашнего задания.



3. Этап подготовки школьника к восприятию литературного произведения.



4. Этап первичного восприятия.

Учитель: “ Любовь к природе – естественное чувство нормального человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Таким человеком был писатель и учёный Виталий Валентинович Бианки”.

Родился он в семье учёного-орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекций зоологического музея в Петербурге. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что под её руками расцветал любой зачахший кустик. Родители передали сыну свою любовь к природе.

Природа и стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл “сказки – не сказки”. Герои Бианки живут своей обычной, “природной” жизнью, но при этом говорят “человечьим языком”. Такое сочетание сказки с реальностью помогает читателям лучше понять жизнь Природы.

- Учитель вывешивает на доске портрет В.В.Бианки и выставляет книги.

- А какие рассказы этого писателя вы еще знаете?( «Как муравьишка домой спешил», «Лесной колобок – колючий бок», «Первая охота»…).

Вы готовы отправиться в путешествие? Закройте глаза, прислушайтесь. (звучит запись “Звуки леса”).

Куда это мы попали? (В лес)

Зачем люди ходят в лес?(На прогулку, за грибами, за ягодами).

Вот и мы с вами отправимся в лес, но не только за грибами и ягодами, а ещё понаблюдать за жизнью его обитателей.

Прочитайте название произведения (“Ёж - спаситель”).

Ребята, как вы понимаете смысл слова “спаситель”? (В словаре В. Ожегова это слово объясняется так: тот, кто спас кого-то или что-то)

За что же ежа так могли назвать? Я думаю, ответ мы найдём в произведении.

Познавательные:

- умение строить речевое высказывание, анализ объектов с целью выделения признаков.

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Коммуникативные:

-умение говорить, перерабатывать информацию на основе анализа, уметь принимать и передавать графическую информации.

- умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Личностные:

- выражать положительное к процессу познания; проявлять внимание, желание узнать больше.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-324260
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх