Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Фразеологизмы
и их использование в современной речи
Идрисова Меруерт
ученица 9 «А» класса
школы-лицея имени Ю.А.Гагарина
2 слайд
Цель: как можно шире преподнести и раскрыть эту тему, а
также определить уровень владения учащимися фразеологизмами
Задачи работы:
-построить классификацию фразеологизмов в зависимости от их происхождения;
-опросить учеников разных возрастов и взрослых, чтобы выяснить, насколько хорошо знают они фразеологизмы из разных источников;
-определить причины полученных расхождений (в случае их выявления);
-составить краткий словарь-справочник, который можно использовать ученикам школы для быстрого поиска значения и истории фразеологизмов.
3 слайд
Слово «фразеология» происходит от двух греческих слов: «phrasis» - «выражение» и «loqos» - «учение, слово».
4 слайд
В научной литературе фразеологизмы делятся на 2 группы в зависимости от происхождения
5 слайд
Словарные статьи можно разделить на 12 групп в зависимости от источника происхождения фразеологизмов
1.Источник – жизнь наших предков
2. Источник – мифы
3. Источник – всемирная история
4. Источник – Библия и Евангелие
5.Источник – литературные произведения
6.Источник - профессии
7. Источник – легенды
8. Источник – окружающая действительность
9. Источник – высказывания великих людей
10. Источник – пословицы, поговорки, приметы
11. Источник – научные открытия
12. Источник – игры
6 слайд
Употребление фразеологизмов
Опрос учащихся 5-11 классов:
Объяснить значение пяти фразеологизмов, взятых из разных источников
7 слайд
Сравнительный анализ употребления фразеологизмов учащимися 5-7 классов
8 слайд
Сравнительный анализ употребления фразеологизмов учащимися 8–11 классов
9 слайд
Ошибки в употреблении фразеологизмов
10 слайд
!!! Многие ребята, не зная значения фразеологизмов, абсолютно неверно их понимают, что может привести к полному искажению смысла высказывания !!!
11 слайд
В ы в о д:
общение с взрослыми, особенно с бабушками и дедушками, чтение произведенений разной направленности (мифов, исторических документов, сказок и литературных произведений), несомненно, обогащает внутренный мир и речь ребенка. Незнание фразеологизмов, неправильное их употребление и непонимание обедняет человека, мешает свободно общаться с людьми, делает его речь серой, неяркой. И наоборот, речь, в которой есть фразеологизмы, обязательно привлечет к себе внимание, запомнится. А потому не должна вызывать сомнений необходимость целенаправленного изучения фразеологизмов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель:как можно шире преподнести и раскрыть эту тему, а
также определить уровень владения учащимися фразеологизмами
Задачи работы:
-построить классификацию фразеологизмов в зависимости от их происхождения;
-опросить учеников разных возрастов и взрослых, чтобы выяснить, насколько хорошо знают они фразеологизмы из разных источников;
-определить причины полученных расхождений (в случае их выявления);
-составить краткий словарь-справочник, который можно использовать ученикам школы для быстрого поиска значения и истории фразеологизмов.
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нурхайдарова Гульжанат Ауесхановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.