Гаджет - друг или враг?

Тема: «Гаджет – кто ты для меня?»

Тема: «Гаджет – кто ты для меня?»

Вид: классный час.

Форма организации: индивидуальная, фронтальная.

Цель: создать условия для развития безопасности в работе с современными электронными устройствами (гаджетами).

Задачи:

1. Образовательные: раскрыть влияние работы с ПК и гаджетами на здоровье человека.

2.Развивающие: развивать коммуникативные навыки и самооценку своей деятельности.

3.Воспитательные: формировать у детей положительные качества личности, культуры общения с ПК и гаджетами.

Планируемые результаты обучения УУД:

Познавательные  УУД: находить ответы на вопросы в текстах, иллюстрациях, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя,  разобрать плюсы и минусы ПК применения, разработать рекомендации по правильной работе с ними.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, уметь выражать свои мысли, доказывать свою точку зрения, договариваться, находить общее решение.

Личностные УУД:  самостоятельно делать выводы, умение соблюдать технику безопасности при работе с ПК, оценка собственной деятельности на уроке.

Регулятивные УУД: учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией, контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания и проверка правильности выполнения.

Оборудование:  презентация, мультимедийный проектор.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем,

Мы работать начинаем.

2. Мотивация обучающихся

- О чем мы будем говорить сегодня, вы узнаете, отгадав загадки.

1. Он мелодию сыграет, 
Как будильник прозвонит,
На часок-другой смолкает —
И опять заговорит. 
В сумочке лежит всегда,
А молчит лишь иногда. 
(мобильный телефон) (Слайд) 

2. Он как маленький компьютер:
В нем есть игры, интернет.
Тонкий, легкий и удобный,
Называется... 
(планшет) (Слайд)

3. С ним мы в игры поиграем,
С ним мы тексты набираем,
Он оформит их красиво
И разложит по архивам.
Он работу нам облегчит,
Связь мгновенно обеспечит.
Он рисует и поет,
В Интернет с собой ведет.
Друг что надо! Просто супер!
Персональный наш...
(компьютер) (Слайд) 

4. Он умен не по годам
И похож на чемодан. 
(ноутбук) 

- Правильно сегодня мы поговорим с вами о мобильном телефоне, планшете, компьютере, ноутбуке.

- Кто знает как назвать все эти предметы одним словом? (Гаджеты) (Слайд)

- Гаджеты – небольшие электронные устройства.

3. Целеполагание

 - Хочу продолжить нашу беседу с хорошо знакомой нам всем ситуации.

     Перемена. Все двигаются. Компания сидит,  уткнувшись в телефон.

- Для чего в школе перемена? С пользой ли провели её эти ребята?

- Наверно пришла пора научиться, как правильно использовать гаджеты и узнать о них больше информации.

     Современные гаджеты стали частью нашей жизни. Мы так привыкли всегда быть на связи, иметь ежеминутный доступ к Интернету, всегда иметь под рукой часы, плеер, _года фотоаппарат,_одним калькулятор, _работа календарь, _мнения что _делать уже _кого не представляем _плеер свою _оутбук жизнь _план без _детей них. 
Не задумываемся, что порой эти современные устройства приносят нам не только пользу, но и вред.

- А _меня вы не задумывались, _врагом какое _связи значение _работе имеют _оутбук гаджеты _всегда для _часики вас?

- Какова _влияет тема _дети нашего _план классного _культ часа?

- Наш _мозга классный _кого час _какова так _просто и называется «Гаджет – кто _частью ты для _оутбук меня?»

- Какие _года цели _хочу и задачи _новой стоят _связи перед _свое нами?

- У _школа кого _умен есть _ответы собственный _через телефон?  (компьютер _школе или _года планшет)  Интернет _просто у кого _близко подключен?

- Мы _план выяснили, _тексты что _детей у всех _точку есть _просто мобильный _нашей телефон, _линии компьютер _работе или_порой планшет.  И _молнии большинство _если из вас _если пользуются _детей интернетом.

4. _делать Актуализация _детей знаний. _наше Работа _какова по теме _работе занятия.

- Вместе _рисует давайте _должны постараемся  разобраться,  когда  гаджеты _звонок могут _https быть _вывод другом_узнать и помощником?  Высказываем _https свои _https мнения, _имеет кто _часа как _вывод думает (выслушать _части ответы_план детей).

Вывод:  телефон _речь может _частью быть _плеер другом _если и помощником. (Слайд)

• Сотовый _мнения телефон _свое расширяет _другой общение _свое между _между людьми _вреда (звонки_легкий друзьям, _хочу родственникам, _однако знакомым);
• способствует _школа получению _делать информации _нормы через _всех интернет;
• гарантирует  безопасность _нашим (тревожная  кнопка,  телефон  полиции, _умен родителей,_точку МЧС);
• выполняет  функции  фонарика,  калькулятора,  наручных  часов, _умен будильника,_кого музыкального _дальше центра)

- А _открой могут _узнать ли гаджеты _ведет быть _порой врагом, _тексты нанести _иметь вред _есть нам? (Выслушать _когда ответы_ответы детей) (Слайд)

• Провоцирует _должны правонарушения, _дальше такие _работе как – кражи, _легко оскорбления, _частью угрозы,_делать ложные _тексты вызовы _людей полиции, _однако скорой _https помощи, _новой МЧС.
• Отрицательно _была влияет _гараже на здоровье.

- По _центра отчету _глаза Парламентской _всем ассамблеи _пора Совета _работа Европы _быть после _мозга семи _итоги лет_сетью активного _друг использования _людей аппарата _глаза мобильной _молнии связи _людей существенно_просто повышается _макеты риск _имеет       развития _была опухолей _пора мозга. При _иметь этом _работе под _молнии активным использованием _молнии подразумевается _кого всего 27 минут _рисует в сутки. Некоторые _мнения российские_такие ученые _глаза вообще _связи пришли _такие к выводу, _иметь что _глаза дети _наше до 16 лет _вправо не должны _вредно ни в коем _глаз случае _работы использовать _https сотовые _http телефоны _нашей и смартфоны, _сумке однако _всегда с ними_сетью согласны _журнал далеко _дальше не все. Например, _школа операторы _нужны мобильной _дальше связи_части аргументируют _http безопасность _итоги сотовых _свои телефонов _вправо тем, _нормы что _узнать Всемирная_макеты организация _часа здоровья _//www не может _работы предъявить _людей конкретных _дальше доказательств _делать о вредном _между воздействии _свое мобильных _центра аппаратов, _частью а сами _глаз устройства _умен становятся _свое все_открой безопаснее _если и год _гараже от года _https снижают _европы уровень _глаз электромагнитного _была воздействия. При _школа этом _журнал по статистике _через каждый _легкий десятый _была пользователь _врагом мобильной _глаз связи – ребенок.

- Вывод. Выслушать _детей мнение _части детей.  

- Ребята, _просто а зачем _сетью вам _плеер нужны _делать компьютеры,  планшеты?  Называем _части и аргументируем_журнал в чем _тексты польза _журнал или _дальше вред.

Высказывания _точку детей _даже о пользе _http и вреде  планшета.

Физкультминутка.

                                      Зарядка _такие для _часа глаз

• _делать Жмурки. Крепко-крепко _быть зажмурь _стоят глаза _макеты на 5 секунд, _сутки а затем _есть открой _минусы их
• _есть Бабочка. Поморгай _лишь глазками, _ответы как _гаджет машет _враг крыльями _//www бабочками - _открой быстро _//www и легко
• _сейчас Светофор. Поочерёдно _работе закрывай, _затем то левый, _наше то правый _какова глаз, _кражи как _вред мигает_через железнодорожный _детей светофор
• _вред Вверх-вниз. Посмотри _вредно сначала _мозга вверх, _узнать затем _вывод вниз, _когда не наклоняя _дети головы
• _молнии Часики. Пусть _детей глаза _глаза смотрят _нашим то вправо, _новой то влево, _глаз как _нового часики: "тик-так". 
• _работе Массаж. Закрой _детей веки _людей и аккуратно _работе помассируй _части глаза пальчиками.

Работа _школе по теме _врагом занятия (продолжение)

- Исследователи из российского центра электромагнитной безопасности утверждают, что электромагнитное излучение от современных коммуникационных устройств оказывает негативное влияние на центральную нервную систему. Причем наиболее подвержен именно детский организм. Анализ групп школьников показал, что дети, регулярно использующие планшеты и смартфоны, отличаются рассеянным вниманием и снижением коэффициента развития интеллекта. Российские санитарные нормы не рекомендуют детям использовать гаджеты с высокочастотным электромагнитным излучением: телефоны, смартфоны, планшеты.

Помимо _другой вреда _часики от непосредственного _http излучения _школа существуют _свои и дополнительные факторы _линии вреда _нормы здоровью _близко от _https активного _узнать применения _пора планшетов_узнать и других _такие подобных _детей устройств:

·              у детей часами проводящими за сенсорным экраном начинаются проблемы с координацией действий между командами головного мозга и движениями рук. Наблюдались случаи, когда такие ребята не могут даже кинуть мяч по прямой линии, поскольку верхние конечности неадекватно реагируют на сигналы из головы; (Слайд)

·              постоянное вглядывание в небольшие объекты на экранах смартфонов и планшетов развивает близорукость (особенно у тех, кто близко подносят экран к глазам), а сухость напряженных глаз может приводить к их воспалению и инфицированию; (Слайд)

·              регулярное применение планшетов и смартфонов вредно для позвоночника (особенно шейного отдела), который у детей еще имеет податливую структуру и быстро искривляется; (Слайд)

- Вывод: телефон, компьютер, интернет могут быть нашим другом, помощником, а также,  к сожалению,  - и врагом. (Слайд)

- Чтобы  современные _мозга гаджеты _этом были _работе только _план нашими _связи друзьями, помощниками,  что_нормы же нам _должны необходимо _молнии делать?  (Выслушать _мозга высказывания _связи детей)

- Да, _свою ребята, _новой нам _иметь необходимо _журнал разработать _кражи рекомендации _лежит по правильной_дальше работе _молнии с ними _http и не забывать _связи их выполнять: (Слайд)

Правила _врагом пользования _дети мобильным _есть телефоном

1. Чем _глаза короче _дети разговор, _иметь тем _хочу безопаснее _точку для _культ здоровья.

2. Старайтесь _связи носить _работе телефон _связи как _центра можно _европы дальше _школе от жизненно _тексты важных_план органов. Рекомендуется _когда носить _итоги телефон _связи в сумке, _такие портфеле, _быть а не в кармане, _школа так_имеет как _между даже _связи в режиме _навыки ожидания _порой он продолжает _связи обмениваться _другой данными _должны с сетью.

3. Старайтесь _людей не разговаривать _были в закрытом _нужны пространстве (автомобиле, _даже лифте,_работе поезде, _часа гараже _культ и др.).

4. Не _делать пользуйтесь _всем мобильным _центра телефоном _через во время _узнать грозы. Вероятность_умен попадания _работа молнии _близко в работающий _всем телефон _макеты в несколько _вредно раз _частью выше_свое попадания _вреда в человека.

5. Не _ведет пользуйтесь _пришли мобильным _нашей телефоном _когда во время _//mama пересечения _года проезжей_легкий части _европы и управлении _хочу транспортным _короче средством.

6. Правило _детей этики: _врагом уважайте _части других _быть людей – выключайте _https телефон _свои или, _новой по крайней _глаза мере, _наше не разговаривайте _культ по телефону _частью в общественных _центра местах _навыки и транспорте.

Вывод: _всегда мобильный _свое телефон _макеты будет _работа нашим _сетью помощником, _порой если _всем выполнять_такие эти _пора               правила.

- И в конце нашего классного часа мы посмотрим небольшой мультфильм «Смешарики» о Мобильном этикете видео:https://www.youtube.com/watch?v=TfvZN0oBvVg)

Каждому обучающемуся раздаётся памятка с мобильным этикетом.

- Не забудьте поделиться новой информацией со своими близкими и друзьями.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

- Давайте подведем итоги нашего занятия.

     Гаджеты – часть нашей жизни. Все-таки они друзья или враги? Обратите внимание на доску. (Доска разделена на 2 части. На одной половине написано – друг, на другой – враг.)

 (Детям раздаются макеты телефонов) 

- Прикрепите свои макеты телефонов к той колонке (друг или враг), какое отношение к телефону вы выбираете. Результат очевиден.

- Что нового для себя вы сегодня узнали?

- Информация была для вас полезной?

- Станете ли вы меньше пользоваться мобильным телефоном, планшетом?

- А что ещё вы хотели бы узнать по этой теме?

- Наше занятие окончено. Всем спасибо.

Приложение

Правила пользования мобильным телефоном

1. Чем короче разговор, тем безопаснее для здоровья.

2. Старайтесь носить телефон как можно дальше от жизненно важных органов. Рекомендуется носить телефон в сумке, портфеле, а не в кармане, так как даже в режиме ожидания он продолжает обмениваться данными с сетью.

3. Старайтесь не разговаривать в закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и др.).

4. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время грозы. Вероятность попадания молнии в работающий телефон в несколько раз выше попадания в человека.

5.  Не пользуйтесь мобильным телефоном во время пересечения проезжей части и управлении транспортным средством.

6. Правило этики: уважайте других людей – выключайте телефон или, по крайней мере, не разговаривайте по телефону в общественных местах и транспорте.

Вывод: мобильный телефон будет нашим помощником, если выполнять эти правила.