Инфоурок Физическая культура ПрезентацииГимнастика 5 класс "Учёт выполнения гимнастических упражнений"

Гимнастика 5 класс "Учёт выполнения гимнастических упражнений"

Скачать материал
Скачать материал "Гимнастика 5 класс "Учёт выполнения гимнастических упражнений""

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Стерехова Светлана Геннадьевнаучитель физической культуры,
МБОУ «СОШ №3 с угл...

    1 слайд

    Стерехова Светлана Геннадьевна
    учитель физической культуры,
    МБОУ «СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов»
    г. Мегион, 2012г.

  • Комплексная программа физического воспитания  под редакцией В.И. Ляха, А.А....

    2 слайд




    Комплексная программа физического воспитания под редакцией В.И. Ляха, А.А. Зданевич, 5 класс

    Гимнастика
    Учёт выполнения гимнастических упражнений

  • Дидактическая цель Со...

    3 слайд









    Дидактическая цель
    Создать условия для эффективного развития двигательных качеств, для сознательного контроля и анализа своих действий; для воспитания у обучающихся творческого отношения к процессу физического воспитания, инициативы и самостоятельности.

  • ...

    4 слайд


















    Задачи урока
    Образовательная:
    1) оценить упражнения в равновесии на скамейке;
    2) оценить выполнение акробатической комбинации;
    3) оценить технику выполнения опорного прыжка;
    4) обеспечить условия для самостоятельного решения двигательных задач.
    Оздоровительная:
    1) создать условия для формирования жизненно важных двигательных навыков и умений, способствующие укреплению здоровья;
    2) создать условия для формирования правильной осанки;
    3) создать условия для формирования эстетических потребностей и умений выполнять гимнастические упражнения.
    Воспитательная:
    1) создать условия для воспитания чувства уверенности в своих силах, преодоления трудностей;
    2) создать условия для воспитания чувства красоты движений;
    3) создать условия для воспитания самостоятельности, активности.


  • Учебно-методический комплекс: комплексная программа физическог...

    5 слайд
















    Учебно-методический комплекс: комплексная программа физического воспитания под ред. В.И. Ляха, И.И. Зданевич.
    Технические средства: музыкальный центр.
    Оборудование: гимнастические маты, скамейки, козёл, мостик для опорного прыжка, обручи, секундомер, свисток, оценочные листы, цветные карточки для оценивания, лист оценивания.
    Тип урока: контрольный.
    Методы: круговая тренировка, словесный, фронтальный, поточный, наглядный, словесно-поисковый, проблемно-поисковый.

  • Структура урокаI. Подготовительная часть:   1) организация...

    6 слайд

















    Структура урока
    I. Подготовительная часть:
    1) организация обучающихся, подготовка к уроку;
    2) разминка;
    3) распределение обучающихся по станциям.
    II. Основная часть:
    1) выполнение заданий по станциям;
    2) практическая работа отделения по построению гимнастической пирамиды (д/з).
    III. Заключительная часть:
    1) показ пирамид;
    2) результаты взаимопроверки обучающихся на уроке;
    3) оценка труда обучающихся учителем на уроке в целом.
    4) домашнее задание.




  • Ход урока: I. Подготовительная часть урока ( 8 мин.): Словесный мет...

    7 слайд










    Ход урока:
    I. Подготовительная часть урока ( 8 мин.): Словесный метод. Форма организации - фронтальная.
    1)организационный момент( 1 мин.) - приветствие, сообщение задач урока; требования выполнения правил техники безопасности; психологический настрой детей на предстоящее занятие.
    2) разминка( 3 мин.) – строевые упражнения на месте; упражнения в движении ( поточный ).Обращаю внимание на осанку, слежу за интервалом, за технически грамотным выполнением составляющих элементов бега. Перестроение в колонну по 2 для выполнения комплекса ОРУ под музыкальное сопровождение ( 4 мин.). Эти упражнения применяются для всестороннего развития организма, для развития функциональных возможностей, для воспитания «школы движений».



  • 8 слайд

  • II. Основная часть урока( 25 мин.). Практический метод. Форма организаци...

    9 слайд






    II. Основная часть урока( 25 мин.). Практический метод. Форма организации – групповая.
    Класс распределён на 3 группы. К каждой группе прикреплён сопровождающий, который фиксирует оценки за выполнение задания на станциях( дети, отнесённые к специальной медицинской группе). Все комбинации были ранее отработаны детьми на предыдущих уроках, при выполнении которых обращалось внимание на ошибки. Ещё раз напомнить критерии оценки зачётных упражнений.

  • Учащиеся работают в группах с помощь...

    10 слайд



























    Учащиеся работают в группах с помощью карточек, устраняя ошибки, друг у друга и помогая добиться правильного выполнения ( проблемно-поисковый ). Старший группы, следит за совместной и дружной работой внутри группы. На каждой станции сначала дети выполняют разминку в течении 2 мин., в это время звучит фоновая музыка, а затем по команде учителя отделения начинают свою работу. Помощники вызывают по очереди учащегося для выполнения зачётного упражнения. После этого остальные учащиеся этого отделения выставляют оценки с помощью цветных карточек: красная- «5»; синяя- «4»; жёлтая- «3» и сразу же объявляется общая оценка на данном этапе. В итоге они получают по три оценки за урок из которых выводится одна общая. Взаимопроверка. Во время урока учитель находится на страховке опорного прыжка, т.к. для обучающихся это наиболее травмоопасное упражнение.







  • Оценочный лист

    11 слайд

    Оценочный лист

  • Акробатическая комбинация:- И.п. о.с.–  шагом правой (левой...

    12 слайд


















    Акробатическая комбинация:
    - И.п. о.с.– шагом правой (левой) вперед - равновесие на правой (левой), руки в стороны (держать).
    - Из упора присев 2 кувырка вперед слитно в упор присев.
    - Из упора присев перекатом назад стойка на лопатках(держать), перекат вперед в упор присев.
    - Мост из положения лёжа.
    - Из упора присев 2 кувырка назад в группировке слитно в упор присев.
    - Прыжок вверх с поворотом на 180градусов.
    При кувырке обратить внимание на положение головы, круглую спину, слегка развёрнутые колени, локти прижаты, захват рук чуть ниже колен.
    В стойке на лопатках туловище должно быть прямым, носки вытянуть, локти широко не расставлять.
    При выполнении «мост» из положения лёжа обратить внимание на опору всей ступни, ноги врозь выпрямлены в коленях , кисти рук направлены под лопатки, голова назад.



  • Детям я напоминаю, что при выставлении оценки нужно обращать вн...

    13 слайд








    Детям я напоминаю, что при выставлении оценки нужно обращать внимание не только на правильность выполнения отдельных элементов акробатической комбинации, но и на красоту исполнения.
    Акробатические упражнения- действенное средство развития двигательных способностей, координации, ловкости, воспитания решительности и смелости.


  • Комбинация в равновесии на скамейке:- шаг правой(левой) равн...

    14 слайд

















    Комбинация в равновесии на скамейке:
    - шаг правой(левой) равновесие, руки в стороны;
    - два шага польки руки в стороны;
    - поворот кругом руки вверх;
    - прыжки скрестно с продвижением вперёд;
    - шаг правой и мах левой вперёд с хлопком под ногой;
    - шаг левой и мах правой вперёд с хлопком под ногой;
    - поворот налево, соскок.





    Следить за осанкой, положением рук.

  • При выполнении упражнений в равновесии формируются прикладные навыки, пра...

    15 слайд


    При выполнении упражнений в равновесии формируются прикладные навыки, правильная осанка, воспитывается смелость.

  • Опорный прыжок: вскок в упор присев, соскок прогнувшись. При оцени...

    16 слайд







    Опорный прыжок: вскок в упор присев, соскок прогнувшись.
    При оценивании обращать внимание на все этапы прыжка: разбег, отталкивание,
    вскок в упор присев, соскок прогнувшись, приземление. Опорный прыжок представляет собой движение, целью которого является преодоление препятствия с промежуточной опорой руками. Прыжки служат прекрасным средством формирования прикладных умений и навыков; развития ловкости, прыгучести, быстроты; воспитания волевых качеств личности – смелости, настойчивости, целеустремленности, силы воли.

  • Составление пирамид. Отрабатываются домашниезаготовки гимнастических пир...

    17 слайд



    Составление пирамид.
    Отрабатываются домашние
    заготовки гимнастических
    пирамид. Словесно-поисковый
    метод.

  • III. Заключительная часть урока ( 7 мин.). Словесный, наглядный методы...

    18 слайд








    III. Заключительная часть урока ( 7 мин.). Словесный, наглядный методы. Форма организации - фронтальная.
    По команде учителя все отделения заканчивают свою работу. Пришло время подводить итоги работы обучающихся, отметить организацию работы и руководство отделениями, зачитать и прокомментировать выставленные отметки. Но прежде, чем помощники объявят оценки за урок каждое отделение демонстрирует свою пирамиду ( творческая станция).
     

  • 1) Показ пирамид ( 4 мин.).Пирамида 1 отделения, капитан -Шарифуллин Линар.

    19 слайд

    1) Показ пирамид ( 4 мин.).
    Пирамида 1 отделения, капитан -Шарифуллин Линар.

  • Пирамида 2 отделения, капитан -Чистякова Анжела.

    20 слайд

    Пирамида 2 отделения, капитан -Чистякова Анжела.

  • Пирамида 3 отделения, капитан - Соколов Владислав.

    21 слайд

    Пирамида 3 отделения, капитан - Соколов Владислав.

  • После показа всех пирамид дети отметили самую оригинальную...

    22 слайд

















    После показа всех пирамид дети отметили самую оригинальную гимнастическую пирамиду, пирамиду с творческим подходом - пирамида 1 отделения.
    Учитель:
    - А где применяются гимнастические пирамиды, как вы думаете?
    - Построение гимнастических пирамид можно применить в качестве выступления на праздниках.
    Учитель:
    - Совершенно верно. А что развивает построение гимнастических пирамид?
    - Построение пирамид развивает творческое воображение.
    - Гибкость тела, коллективизм.
    - А сложное построение - силу, улучшает координацию движений.
    Учитель:
    - Молодцы! Вы всё верно отметили! Вам понравилось создавать свои гимнастические пирамиды?
    Все дети хором ответили: «Да».



  • 2) результаты взаимопроверки обучающихся на уроке (2 мин.).У...

    23 слайд

















    2) результаты взаимопроверки обучающихся на уроке (2 мин.).
    Учитель:
    - А теперь мы заслушаем наших помощников, которые уже подвели итоги вашей работы на уроке.
    Каждый помощник объявляют итоговые оценки своего отделения.
    Учитель:
    - По результатам полученных оценок можно сказать, что вы успешно справились с контрольными упражнениями, значит все мы вместе освоили раздел гимнастики!
    3) оценка труда обучающихся на уроке в целом (1 мин.).
    Учитель:
    - Мне очень понравилось как вы сегодня работали на уроке, были внимательны друг другу, все работали организованно и слаженно в своих отделениях, получили много положительных эмоций. А так же я думаю всем интересно было посмотреть на составленные гимнастические пирамиды своих товарищей. Всем спасибо за урок, молодцы!

  • 4) домашнее задание:  - выполнять комплекс упражнений для развития гиб...

    24 слайд







    4) домашнее задание:
    - выполнять комплекс упражнений для развития гибкости;
    - выполнять упражнения для развития силы (сгибание разгибание рук в упоре лёжа);
    - составить комплекс ОРУ с гимнастической палкой

  • Рабочие моменты             урока

    25 слайд

    Рабочие моменты
    урока

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2016 2245
    • PPTX 5.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стерехова Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9001
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инструктор по футболу: правовые и методические вопросы профессиональной деятельности

Инструктор по футболу

300 ч. — 1200 ч.

от 6500 руб. от 3900 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ДО

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Методическое обеспечение деятельности учреждений физкультурно-спортивной направленности

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе