Годовая контрольная работа по информатике 8 класс

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

1)      Какой вариант описывает вещественную переменную на языку Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

2)      Какие из перечисленных операторов являются операторами ввода данных?

a)      and, or;

b)      read, readln; 

c)      if, then, else;

d)      write, writeln.

3)      Какой из операторов позволяет вычислить квадратный корень числа х?

a)      div(x);

b)      sqr(x);

c)      sqrt(x);

d)      abs(x).

4)      Укажите, правильную запись следующего математического выражения: y=5x²-10x+2.

a)      y:= 5*sqr(x)-10*x+2;

b)      y:= 5*sqrt(x)-10*x+2;

c)      y:= 5*sqr(x)-10x+2;

d)      y:= 5sqr(x)-10*x+2.

5)      Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (sin25+ctg15)/(sqrt(15,5));

b)      (sin(25)+ctg(15))/(sqrt(15,5));

c)      (sin(25)+cos(15)/sin(15))/sqrt(15.5);

d)      sin(25)+cos(15)/sin(15)/sqrt(15,5).

6)      Что означает данный блок?

a)      ввод;

b)      вывод;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

7)      Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=15 div 4?

a)      0;

b)      2;

c)      3,5;

d)      3.

8)      Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      12;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) 1) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                                    

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы. Ответ за­пи­ши­те в виде це­ло­го числа.

 a := 30;

b := 6;

a := a / 2 * b;

if a > b then

    c := a - 3 * b

else

    c := a + 3 * b;

11.Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы.

a := 22;

b := 3;

a := - 2 * b + a / 2;

if a < b then

    c := 4 * b – 3 * a

else

    c := 3 * a + 4 * b;

12.Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы. Ответ за­пи­ши­те в виде це­ло­го числа.

a : = 35;

b : = 5;

a : = а - 6 * b;  

if a < b then

    с : = 2 * a - 5 * (b + 3)

else

    c : = 2 * а + 5 * (b + 3);

Практическая работа (на компьютере)

13. Даны длины ребер a, b, c прямоугольного параллелепипеда. Найти его объем V = abc и площадь поверхности S = 2(ab + bc + ac).

14*. Ввести число. Если оно неотрицательно, вычесть из него 10, в противном случае прибавить к нему 10.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

1)      Какой вариант описывает переменную целого типа на языке Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

2)      Какие из перечисленных операторов являются операторами вывода данных?

a)      and, or;

b)      read, readln; 

c)      if, then, else;

d)      write, writeln.

3)      Какой из операторов позволяет вычислить квадрат числа х?

a)      div(x);

b)      sqr(x);

c)      sqrt(x);

d)      abs(x).

4)      Укажите, правильную запись следующего математического выражения: y=√2x-10x

a)      y:= sqrt(2*x-10*х);

b)      y:= sqrt(2x)-10x;

c)      y:= sqr(2*x-10*x);

d)      y:= sqr(2x)-10*x.

5)      Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (cos20+ctg10)/(sqrt(5,5));

b)      (cos(20)+cos(10)/sin(10))/sqrt(5.5);

c)       (cos(20)+ctg(10))/(sqrt(5,5));

d)      cos(20)+cos(10)/sin(10)/sqrt(5,5).

6)      Что означает данный блок?

a)      ввод;

b)      вывод;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

7)      Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=15 mod 5?

a)      0;

b)      2;

c)      3,5;

d)      3.

8)      Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      12;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                                 

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 6;

a := a / 2 * b;

if a > b then

    c := a - 4 * b

else

    c := a + 4 * b;

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 15;

b := 30;

b := a * 2 - b / 2;

if a > b then

    c := 3 * b – a / 3

else

    c := 3 * a - 4 * b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : = 33;

b : = 5;

a : = а - 6 * b;  

if a < b then

    с : = 15 * a - 5 * (b + 3)

else

    c : = 15 * а + 5 * (b + 3);

Практическая работа (на компьютере)

13. Даны два числа a, b, с. Найти их среднее арифметическое.

14*. Ввести два числа. Если их произведение отрицательно, умножить его на -2 и вывести на экран, в противном случае увеличить его в 3 раза и вывести на экран.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

1)      Какой вариант описывает переменную логического типа на языке Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

2)      Укажите, какие операции относятся к логическим операциям?

a)      and, or, not;

b)      not, end, then; 

c)      or, mod, and;

d)      if, or, and.

3)      Какой вариант запускает датчик случайных чисел?

a)      readln(n);

b)      random (x);

c)      round;

d)      randomize.

                                                                                                                                           √2x

4)      Укажите, правильную запись следующего математического выражения  y=   (а+7).

a)      y:= sqrt(2*x)/(a+7);

b)      y:= sqrt 2x/a-7;

c)      y:= sqr(2*x)/(a+7);

d)      y= sqr(2x)/a+7.

5)      Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (cos30+ctg20)/(sqrt25,5);

b)      (cos(30)+cos(20)/sin(20))/sqrt(25.5);

c)       (cos(30)+ctg(20))/(sqrt(25,5));

d)      cos(30)+cos(20)/sin(20)/sqrt(25,5).

6)      Что означает данный блок?

a)      начало/конец;

b)      счетчик;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

7)      Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=10 div 2?

a)      0;

b)      2;

c)      3,5;

d)      4.

8)      Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      10;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                       

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : = 30;

b : = 6;

a : = a / 5 * b;

if a > b then

    c : = a - 4 * b

else

    c : = a + 4 * b

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы.

a := 12;

b := 10;

      a := 3 * b - a;

      if   a > b  then

 c := 2 * a - b

       else

       c := 2 * a + b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 6;

a := a*3/b;

if a < b then

c := 2*a – 5*(b+4)

else

c := 2*a + 5*(b+4);

Практическая работа (на компьютере)

13. Найти произведение значений двух переменных и вывести результат на экран.

14*. Ввести число. Если оно больше 10, разделить его на 2, если меньше или равно 10, то умножить на 5.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

1)      Какой вариант описывает переменную строкового типа на языке Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

2)      Какой из операторов позволяет вычислить модуль числа?

a)      sqr;

b)      sqrt;

c)      abs;

d)      div.

3)      Какой вариант используют для получения случайных чисел?

a)      random (x);

b)      randomize;

c)      round;

d)      length(A).

                                                                                                                                           √ x²

4)      Укажите, правильную запись следующего математического выражения  y=   (а-5).

a)      y:= sqrt 2x/a-5;

b)      y:= sqr(x*x/a-5);

c)      y:= sqrt(sqr(x))/(a-5);

d)      y= sqr(sqrx)/a-5.

5)      Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (cos(45)+cos(30)/sin(30))/sqrt(3.5);

b)       (cos45+ctg30)/(sqrt3,5);

c)      (cos(45)+ctg(30))/(sqrt(3,5));

d)      cos(45)+cos(30)/sin(30)/sqrt(3,5).

6)      Что означает данный блок?

a)      начало/конец;

b)      счетчик;

c)      условие;

d)      выполнения действия.

7)      Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=10 mod 2?

a)      0;

b)      2;

c)      5;

d)      4.

e)      .

8)      Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      10;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                            

10 .Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 10;

a := a / b * 2;

if a > b then

    c := a - 4 * b

else

    c := a + 4 * b;

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : =  40;               

b : = 6;                  

a : =  a * 3 / b        

if    a   > b    then  

    с:=a + 5 * b

else                                       

    с:= a - 5 * b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 6;

a := a*3/b;

if    a < b    then

c := 2*a – 5*(b+1)

else

c := 2*a + 5*(b+1);

Практическая работа (Паскаль)

13. Найти длину окружности p заданного радиуса r. (P = 2nR )

14*. Ввести два числа. Если их сумма больше 100, то сумму уменьшить в 2 раза, в противном случае увеличить в 2 раза.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

1)      Какой вариант описывает вещественную переменную на языке Pascal?

a)      var x: boolean;

b)      var x: real;

c)      var x: integer;

d)      var x: string.

2)      Какие из перечисленных операторов являются операторами ввода данных?

a)      write, writeln;

b)      read, readln; 

c)      if, then, else;

d)      and, or;

3)      Какой из операторов позволяет вычислить квадратный корень числа х?

a)      sqrt(x);

b)      sqr(x);

c)      div(x);

d)      abs(x).

4)      Укажите, правильную запись следующего математического выражения: y=6x²-10x+4.

a)      y:= 6*sqr(x)-10*x+4;

b)      y:= 6*sqrt(x)-10*x+4;

c)      y:= 6*sqr(x)-10x+4;

d)      y:= 6sqr(x)-10*x+4.

5)      Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (sin25+ctg15)/(sqrt(15,5));

b)      (sin(25)+ctg(15))/(sqrt(15,5));

c)      (sin(25)+cos(15)/sin(15))/sqrt(15.5);

d)      sin(25)+cos(15)/sin(15)/sqrt(15,5).

6)      Что означает данный блок?

a)      ввод;

b)      вывод;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

7)      Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=17 div 4?

a)      2;

b)      1;

c)      4,5;

d)      4.

8)      Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      15;

b)      3;

c)      4;

d)      8.

9)  Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                                   

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 40;

b := 10;

a := a / b * 2;

if    a > b    then

    c := a - 4 * b

else

    c := a + 4 * b;

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : = 30;

b : = 6;

a : = a * 3 / b; 

if    a < b     then

    с : = 2 * a - 10 * b

else

    c : = 2 * a + 10 * b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

а := 40;

b := 12;

а := а/5 - b/3;

if      4*а > b     then

    с := а - 3*b + 37

else

    с := а + 3*b + 37;

Практическая работа (Паскаль)

13.  Дана длина ребра куба. Найти площадь грани (S1=a² ), площадь полной поверхности (S2=6а² ) и объем куба (V=a³ ).

14*. Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 20, в противном случае вычесть из него 5. Вывести полученное число.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

9)      Какой вариант описывает вещественную переменную на языку Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

10)  Какие из перечисленных операторов являются операторами ввода данных?

a)      and, or;

b)      read, readln; 

c)      if, then, else;

d)      write, writeln.

11)  Какой из операторов позволяет вычислить квадратный корень числа х?

a)      div(x);

b)      sqr(x);

c)      sqrt(x);

d)      abs(x).

12)  Укажите, правильную запись следующего математического выражения: y=5x²-10x+2.

a)      y:= 5*sqr(x)-10*x+2;

b)      y:= 5*sqrt(x)-10*x+2;

c)      y:= 5*sqr(x)-10x+2;

d)      y:= 5sqr(x)-10*x+2.

13)  Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (sin25+ctg15)/(sqrt(15,5));

b)      (sin(25)+ctg(15))/(sqrt(15,5));

c)      (sin(25)+cos(15)/sin(15))/sqrt(15.5);

d)      sin(25)+cos(15)/sin(15)/sqrt(15,5).

14)  Что означает данный блок?

a)      ввод;

b)      вывод;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

15)  Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=15 div 4?

a)      0;

b)      2;

c)      3,5;

d)      3.

16)  Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      12;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) 1) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                                   

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы. Ответ за­пи­ши­те в виде це­ло­го числа.

 a := 30;

b := 6;

a := a / 2 * b;

if a > b then

    c := a - 3 * b

else

    c := a + 3 * b;

11.Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы.

a := 22;

b := 3;

a := - 2 * b + a / 2;

if a < b then

    c := 4 * b – 3 * a

else

    c := 3 * a + 4 * b;

12.Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы. Ответ за­пи­ши­те в виде це­ло­го числа.

a : = 35;

b : = 5;

a : = а - 6 * b;  

if a < b then

    с : = 2 * a - 5 * (b + 3)

else

    c : = 2 * а + 5 * (b + 3);

Практическая работа (на компьютере)

13. Даны длины ребер a, b, c прямоугольного параллелепипеда. Найти его объем V = abc и площадь поверхности S = 2(ab + bc + ac).

14*. Ввести число. Если оно неотрицательно, вычесть из него 10, в противном случае прибавить к нему 10.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

9)      Какой вариант описывает переменную целого типа на языке Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

10)  Какие из перечисленных операторов являются операторами вывода данных?

a)      and, or;

b)      read, readln; 

c)      if, then, else;

d)      write, writeln.

11)  Какой из операторов позволяет вычислить квадрат числа х?

a)      div(x);

b)      sqr(x);

c)      sqrt(x);

d)      abs(x).

12)  Укажите, правильную запись следующего математического выражения: y=√2x-10x

a)      y:= sqrt(2*x-10*х);

b)      y:= sqrt(2x)-10x;

c)      y:= sqr(2*x-10*x);

d)      y:= sqr(2x)-10*x.

13)  Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (cos20+ctg10)/(sqrt(5,5));

b)      (cos(20)+cos(10)/sin(10))/sqrt(5.5);

c)       (cos(20)+ctg(10))/(sqrt(5,5));

d)      cos(20)+cos(10)/sin(10)/sqrt(5,5).

14)  Что означает данный блок?

a)      ввод;

b)      вывод;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

15)  Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=15 mod 5?

a)      0;

b)      2;

c)      3,5;

d)      3.

16)  Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      12;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                                 

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 6;

a := a / 2 * b;

if a > b then

    c := a - 4 * b

else

    c := a + 4 * b;

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 15;

b := 30;

b := a * 2 - b / 2;

if a > b then

    c := 3 * b – a / 3

else

    c := 3 * a - 4 * b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : = 33;

b : = 5;

a : = а - 6 * b;  

if a < b then

    с : = 15 * a - 5 * (b + 3)

else

    c : = 15 * а + 5 * (b + 3);

Практическая работа (на компьютере)

13. Даны два числа a, b, с. Найти их среднее арифметическое.

14*. Ввести два числа. Если их произведение отрицательно, умножить его на -2 и вывести на экран, в противном случае увеличить его в 3 раза и вывести на экран.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

9)      Какой вариант описывает переменную логического типа на языке Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

10)  Укажите, какие операции относятся к логическим операциям?

a)      and, or, not;

b)      not, end, then; 

c)      or, mod, and;

d)      if, or, and.

11)  Какой вариант запускает датчик случайных чисел?

a)      readln(n);

b)      random (x);

c)      round;

d)      randomize.

                                                                                                                                           √2x

12)  Укажите, правильную запись следующего математического выражения  y=   (а+7).

a)      y:= sqrt(2*x)/(a+7);

b)      y:= sqrt 2x/a-7;

c)      y:= sqr(2*x)/(a+7);

d)      y= sqr(2x)/a+7.

13)  Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (cos30+ctg20)/(sqrt25,5);

b)      (cos(30)+cos(20)/sin(20))/sqrt(25.5);

c)       (cos(30)+ctg(20))/(sqrt(25,5));

d)      cos(30)+cos(20)/sin(20)/sqrt(25,5).

14)  Что означает данный блок?

a)      начало/конец;

b)      счетчик;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

15)  Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=10 div 2?

a)      0;

b)      2;

c)      3,5;

d)      4.

16)  Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      10;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                       

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : = 30;

b : = 6;

a : = a / 5 * b;

if a > b then

    c : = a - 4 * b

else

    c : = a + 4 * b

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы.

a := 12;

b := 10;

      a := 3 * b - a;

      if   a > b  then

 c := 2 * a - b

       else

       c := 2 * a + b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 6;

a := a*3/b;

if a < b then

c := 2*a – 5*(b+4)

else

c := 2*a + 5*(b+4);

Практическая работа (на компьютере)

13. Найти произведение значений двух переменных и вывести результат на экран.

14*. Ввести число. Если оно больше 10, разделить его на 2, если меньше или равно 10, то умножить на 5.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

9)      Какой вариант описывает переменную строкового типа на языке Pascal?

a)      var x: integer;

b)       var x: boolean;

c)      var x: real;

d)      var x: string.

10)  Какой из операторов позволяет вычислить модуль числа?

a)      sqr;

b)      sqrt;

c)      abs;

d)      div.

11)  Какой вариант используют для получения случайных чисел?

a)      random (x);

b)      randomize;

c)      round;

d)      length(A).

                                                                                                                                           √ x²

12)  Укажите, правильную запись следующего математического выражения  y=   (а-5).

a)      y:= sqrt 2x/a-5;

b)      y:= sqr(x*x/a-5);

c)      y:= sqrt(sqr(x))/(a-5);

d)      y= sqr(sqrx)/a-5.

13)  Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (cos(45)+cos(30)/sin(30))/sqrt(3.5);

b)       (cos45+ctg30)/(sqrt3,5);

c)      (cos(45)+ctg(30))/(sqrt(3,5));

d)      cos(45)+cos(30)/sin(30)/sqrt(3,5).

14)  Что означает данный блок?

a)      начало/конец;

b)      счетчик;

c)      условие;

d)      выполнения действия.

15)  Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=10 mod 2?

a)      0;

b)      2;

c)      5;

d)      4.

e)      .

16)  Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      10;

b)      3;

c)      4;

d)      7.

9) Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                            

10 .Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 10;

a := a / b * 2;

if a > b then

    c := a - 4 * b

else

    c := a + 4 * b;

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : =  40;               

b : = 6;                  

a : =  a * 3 / b        

if    a   > b    then  

    с:=a + 5 * b

else                                       

    с:= a - 5 * b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 30;

b := 6;

a := a*3/b;

if    a < b    then

c := 2*a – 5*(b+1)

else

c := 2*a + 5*(b+1);

Практическая работа (Паскаль)

13. Найти длину окружности p заданного радиуса r. (P = 2nR )

14*. Ввести два числа. Если их сумма больше 100, то сумму уменьшить в 2 раза, в противном случае увеличить в 2 раза.

Годовая контрольная работа

Выберите правильный вариант ответа.

9)      Какой вариант описывает вещественную переменную на языке Pascal?

a)      var x: boolean;

b)      var x: real;

c)      var x: integer;

d)      var x: string.

10)  Какие из перечисленных операторов являются операторами ввода данных?

a)      write, writeln;

b)      read, readln; 

c)      if, then, else;

d)      and, or;

11)  Какой из операторов позволяет вычислить квадратный корень числа х?

a)      sqrt(x);

b)      sqr(x);

c)      div(x);

d)      abs(x).

12)  Укажите, правильную запись следующего математического выражения: y=6x²-10x+4.

a)      y:= 6*sqr(x)-10*x+4;

b)      y:= 6*sqrt(x)-10*x+4;

c)      y:= 6*sqr(x)-10x+4;

d)      y:= 6sqr(x)-10*x+4.

13)  Выберите правильную запись математического выражения на языке программирования Pascal.

a)      (sin25+ctg15)/(sqrt(15,5));

b)      (sin(25)+ctg(15))/(sqrt(15,5));

c)      (sin(25)+cos(15)/sin(15))/sqrt(15.5);

d)      sin(25)+cos(15)/sin(15)/sqrt(15,5).

14)  Что означает данный блок?

a)      ввод;

b)      вывод;

c)      ввод/вывод;

d)      выполнения действия.

15)  Какое значение примет переменная х после выполнения оператора х:=17 div 4?

a)      2;

b)      1;

c)      4,5;

d)      4.

16)  Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы:

Определите, какое значение переменной S  будет в результате выполнения алгоритма

нет   да

a)      15;

b)      3;

c)      4;

d)      8.

9)  Запишите математическое выражение в виде арифметического выражения на языке Паскаль:

                                   

10. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной c после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a := 40;

b := 10;

a := a / b * 2;

if    a > b    then

    c := a - 4 * b

else

    c := a + 4 * b;

11. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

a : = 30;

b : = 6;

a : = a * 3 / b; 

if    a < b     then

    с : = 2 * a - 10 * b

else

    c : = 2 * a + 10 * b;

12. Опре­де­ли­те зна­че­ние пе­ре­мен­ной с после вы­пол­не­ния сле­ду­ю­ще­го фраг­мен­та про­грам­мы

а := 40;

b := 12;

а := а/5 - b/3;

if      4*а > b     then

    с := а - 3*b + 37

else

    с := а + 3*b + 37;

Практическая работа (Паскаль)

13.  Дана длина ребра куба. Найти площадь грани (S1=a² ), площадь полной поверхности (S2=6а² ) и объем куба (V=a³ ).

14*. Дано целое число. Если оно является положительным, то прибавить к нему 20, в противном случае вычесть из него 5. Вывести полученное число.