Годовой воспитательный план для 3 класса

«Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им  стать взрослыми; надо принимать их как повторение   своего детства, чтобы совершенствоваться самому;   надо, наконец, жить жизнью детей чтобы       быть     гуманным педагогом»            (Ш.А.Амонашвили).

Характеристика  класса

       В классе 25 человек: из них – 14 девочек,  11 мальчиков, разного уровня способностей. В прошедшем учебном году было 1 отличник: Хусаинов Данил; 1 ученик – Гилязев Нияз закончили год с одной тройкой. Стоит большая задача по сплочению детского коллектива, так как 2 ученика ушли в другую школу – это Гилязев Нияз и Хазиев Самат. 2 ученика пришли в новом учебном году. Для этого запланировано проведение утренников, коллективных посещений музеев, проведение совместных походов и прогулок выходного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети гиперактивные, поэтому мероприятия, которые планирую, воспитывают  внимание, усидчивость.

Трудных детей в классе нет. Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 3 неполных семьи, 2 семьи – многодетные. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

           В 3 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Цели и задачи воспитательной деятельности

на 2014-2015 учебный год

Цель: продолжить  работу  по созданию   условий способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся в условиях адаптивной образовательной среды.

Задачи:

1. Прививать учащимся  любовь к родному краю, бережное отношение к природе.

2. Развивать познавательные интересы и творческую активность учащихся, вовлекать их в  общешкольные дела.

3. Воспитывать уважение к людям, чувство товарищества, взаимопомощи.

4. Учить соблюдать режим дня и правила личной гигиены.

5. Сохранять и укреплять здоровье учащихся

6. Подготавливать детей к правильным действиям в различных жизненных ситуациях.

7. Прививать навыки культурного поведения.

Анализ воспитательной работы во 2 классе

за 2013-2014 учебный год.

В прошедшем 2013-2014  учебном году передо мной, как классным руководителем , стояли следующие воспитательные задачи:

1.                     Способствовать формированию дружного и сплоченного коллектива.

2.                     Способствовать воспитанию культуры общения, нравственного самосознания и ответственности, развитию коммуникативных качеств личности и межличностных отношений.

3.                     Проводить работу по развитию познавательной активности, стремлению к здоровому образу жизни.

Во 2 классе   было 25 учащихся, из них 13 мальчиков и 12 девочек. Мухаметзянов Ренат, Курбангалеева Диляра, Гилязев Нияз– из многодетной семьи,  5 учащихся из неполных семей (родители находятся в разводе). Все дети из социально благополучных семей. Родители уделяют много внимания,  как внешнему виду своего ребёнка, так и обучению, развитию и воспитанию. Дети относятся друг к другу достаточно доброжелательно, легко идут на контакт. Но  не всегда у   них   получается урегулировать конфликтные ситуации без помощи грубой силы. Очень несдержаны Хакимов Вильдан, Приемников Данил, Мухаметзянов Ренат, Шайдуллин Адель.  Не  у  всех учащихся  есть навыки ухода за собой.

Дети в классе чувствуют себя свободно, к школьным требованиям  привыкли. Ярких лидеров несколько: Хусаинов Данил, Хакимов Вильдан. Большое внимание сейчас в воспитательной работе уделяю культуре общения в коллективе, правилам поведения на уроке и переменах, умению слушать и принимать чужое мнение.

В целом работа во 2-м классе была многоплановой и разносторонней. Это и посещение  библиотек и проведение соревнований, конкурсов,  познавательных игр и т.д. Ребята приняли активное участие в нескольких общешкольных мероприятиях.

Работа велась в тесном сотрудничестве с родителями, которые принимали активное участие в жизни класса.

В классе были организованны и проведены различные беседы и классные часы: «Татарстан любимый край», «Семейные праздники» и т.д. В проведение внеклассных мероприятий я старалась вовлечь абсолютно всех детей, это очень помогало в сплочении коллектива, развитии дружеских отношений между детьми.

Все наши праздники и мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и взрослыми. Выяснилось, что в классе много детей, которые любят петь, танцевать, мастерить поделки своими руками.

В коллективе создавались условия для общения учащихся, помогала детям в овладении приемами преодоления проблем в общении.  Проводились различные диагностические исследования для изучения уровня познавательной мотивации учащихся класса.

Особое внимание уделялось работе с родителями. Были проведены родительские собрания и консультации на темы : «Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения», «Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников», собрания по итогам учебных четвертей. Родители приняли активное участие во всех  праздниках, проходивших в классе, снимали классную жизнь на видеокамеру. Для решения возникающих проблем на заседания собирался родительский комитет. В течение года велась индивидуальная работа с родителями.

Анкетирование на родительских собраниях показало, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями.

 Все учебные результаты детей еженедельно отражались в дневниках учащихся с целью доведения до сведения родителей. Особое внимание как классный руководитель уделяла работе с детьми, нуждающимися в постоянном контроле.

Календарный план-сетка на 2014-2015 учебный год.

	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
сентябрь	«Я и школа» День знаний «Моя малая Родина»	«Я и школа» День здоровья
октябрь	«Я и окружающий  мир» Неделя окр.мира. «Путешествие по природным зонам нашей Родины» Интеллект. игра на параллель.			Я и окружающие меня люди Аукцион знаний по ПДД
ноябрь		Я и окружающие меня люди День полиции. Классный час ко дню полиции (с приглашением работников ОВД)	«Я и школа» НПК «Первые шаги»	«Я и школа» Неделя математики. Интеллект.игра
декабрь	«Я» Клуб юного  читателя. Игра «Умники и умницы» -конкурс сочинений -конкурс чтецов		«Я и моя семья» «Все о семье» Праздник детей и родителей	Род.собрание. Конкурс елочных игрушек
январь				Неделя русского языка
февраль	Эстетическая неделя.	«Я и школа» Конкурс инсценированной песни	«Я и Отечество» Краеведческая конференция «Память сердца»	«Я и Отечество» Уроки мужества
март		«Я и моя семья» «Загляните  в мамины глаза» Неделя русского языка	«Я» Клуб юного  читателя. Игра «Умники и умницы»
апрель	«Я» Открытый кл.час.  «Видимое искусство»	«Я и Отечество» Кл.час «Он был первым» «День космонавтики» Выставка поделок  и изобретений	«Я и   школа» Неделя открытых  дверей
май		«Я» Мисс ГИБДД		«Я и моя семья» Семейный праздник

Работа  с проблемными детьми

	Цель	Содержание	Дата  проведения
Баязитов Никита	Помочь в освоении грамотного письма, работа с каллиграфией	Еженедельные занятия	Индивидуальная работа на уроке
Приемников Данил	Помочь в освоении грамотного письма, работа с каллиграфией	Еженедельные занятия	Индивидуальная работа на уроке
Хуснуллина Розалина	Помочь в освоении чтения целыми словами	Еженедельные занятия	Индивидуальная работа на уроке
Шарипова Карина	Помочь в освоении грамотного письма, работа с каллиграфией	Еженедельные занятия	Индивидуальная работа на уроке

Работа с родителями

Родительский  комитет

1.     Набиуллина Эльвира

2.     Хусаинова Гульназ

3.     Хайрутдинова Лейсан

Планируемые  результаты совместных  мероприятий

-экскурсии

- поездки

- походы

- совместные внеклассные  мероприятия

Проводить родительские собрания 1 раз в четверть

Темы:

1.       «Отношения ребенка с друзьями»

2.     «Если возникло неожиданное отвращение  к школе»

3.     «О детских увлечениях»

4.     «О карманных  деньгах»

Классные  часы

1.     «Видимое искусство»

2.     «Он был первым»

1.     Тематические классные часы о гигиене.

- Правила гигиены

-Режим дня - мой помощник.

2.Тематические классные часы о культуре поведения.

- Вежливость и хамство.

-Что такое взаимоуважение, взаимопомощь, дружба.

-Когда в классе интересно.

-Для чего нужна школьная форма

3. Тематические классные часы о ПДД

( с приглашением сотрудников ОВД)

            Календарно-тематическое планирование

по правилам безопасного поведения детей на улицах и дорогах

на 2014-2015 учебный год

___3 «А»____класс

Учитель Шайдуллина Л.Р.

№ занятия	Тема и содержание занятий	Кол-во часов
1	На наших улицах и дорогах. Город, улица, где ты живешь. Дорога, тротуар, проезжая часть дороги, перекрестки. Почему на улице опасно? Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Дорожно-транспортные происшествия, их причины. Разбор конкретных случаев ДТП.	1
2	По дороге в школу. Правила перехода дороги. Один помогает другому (не можешь сам перейти дорогу - попроси взрослого помочь). Правила движения пешеходов по улице и дороге. Наиболее безопасный путь - самый лучший. Разбор конкретных маршрутов движения учащихся.	1
3	Это должны знать все. Зачем нужно знать правила безопасности дорожного движения? Особенности движения пешеходов по скользкой дороге (гололед).	1
4	Наши верные друзья на улицах и дорогах. Сигналы для регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Пешеходный светофор.	1
5	Знакомство с дорожными знаками. Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети». Дорожная разметка.	1
6	Где можно и где нельзя играть. Места для игр и катания на роликах, самокатах, велосипедах, лыжах, коньках, санках.	1
7	Мы - пассажиры. Участники дорожного движения. Общественный транспорт, правила пользования и поведения в нем. Обязанности пассажиров. Ожидание общественного транспорта. Обозначение остановок. Правила перехода дороги после выхода из автобуса, трамвая.	1
8	На загородной дороге. Правила движения пешеходов по загородной дороге. Железнодорожный переезд. Переход через железнодорожный переезд. Переход через железнодорожные пути. Меры безопасного поведения вблизи железнодорожных путей.	1
9	Учимся соблюдать правила дорожной безопасности. Закрепление знаний и умений по пройденным темам. Занятия, игры и соревнования на школьной транспортной площадке.	1
10	Экскурсия по городу Практическое закрепление знаний безопасного поведения па дороге и перекрестке.	1
11	Практические занятия 1.     Аукцион знаний по ПДД 2.     Мисс ГИБДД 3.     «Внимание дети»	1

Индивидуальная работа c обучающимися

Группа учащихся	Задачи		Формы реализации
По  отношению  к  учебе
Сильные:		Изучение интересов и увлечений учащихся, создание условий для их развития.	Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе. Выставка тетрадей обучающихся.
Способные, но не- трудолюбивые:		Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков.	Сотрудничество с учителями –предметниками, изучение учебных достижений обучающихся по каждому предмету . Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. Поддерживание связи с родителями
Способные, но неусидчивые:			Постоянный контроль, беседы, опора на родителей. Контроль посещаемости обучающимися учебных занятий, кружков и других форм учебной деятельности. Индивидуальная работа с обучающимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения обучающихся. Проведение индивидуальных бесед школьного психолога.
Неспособные, но старающиеся:		Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка. Закрепление « сильных» детей за «слабыми», организация взаимопомощи в учебе.	Организация посильной  помощи слабым учащимся, проведение с учащимися дополнительных занятий, уделить внимания работе с памятками, карточками, тестами. Индивидуальный подход.

По  отношению  к  общественной  жизни
Очень активные: Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни:	Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива.	Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество. Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Организация и привлечение обучающихся к активному участию в общешкольных мероприятиях, а также мероприятиях общегосударственного значения. Воспитание через выполнение посильных поручений.

Циклограмма  работы классного руководителя.

Ежедневно:

- встреча детей;

- проверка внешнего вида учащихся;

- зарядка, физминутки на уроках;

- проверка рабочих тетрадей учащихся;

- работа с опоздавшими, отсутствующими, выявление причин;

- организация питания в школьной столовой;

- дежурство по классу.

Еженедельно:

- проверка дневников учащихся;

- классный час;

- подведение итогов успеваемости;

- проведение 5 минуток по ПДД;

- индивидуальная работа с родителями и детьми;

- ведение классного журнала;

- работа с активом класса.

Ежемесячно:

- проведение бесед по ПДД, ППБ

1 раз в четверть:

- родительское собрание;

- родительский  всеобуч;

- заседание родительского комитета;

- подведение итогов успеваемости;

- подведение итогов заболеваемости;

- генеральная уборка кабинета.

Каждый год:

Август: встреча с учащимися и родителями; проверка личных дел; получение учебников.

Сентябрь: День знаний; День здоровья; трудовой десант.

Октябрь: осенний бал.

Ноябрь: предметные олимпиады, конкурс «Русский медвежонок»

Декабрь: новогодний праздник.

Январь: культпоход на каникулах.

Февраль: День защитников Отечества.

Март: праздник 8 Марта

Апрель: юморина.

Май: День физкультурника, трудовой десант, праздник по окончанию учебного года, заполнение личных дел учащихся; сдача классных журналов; ремонт кабинета; сдача учебников.