Областное
государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение
для обучающихся воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
«специальная (коррекционная) общеобразовательная школа
VIII вида №3» Костромской области
Конспект урока музыки:
7 класс.
«Государственные символы России.
Гимн России»
Учитель
музыки первой
категории
Гарская Н.В.
Кострома, 2015г.
Тема урока: «Государственные символы России.
Гимн России»
Тип урока:урок изучения
нового материала с применением компьютерных технологий.
Жанр
урока: тематический
Цель:
- обучающая:
сформировать представление о
государственной символике Российской Федерации (Государственный гимн
Российской Федерации, Государственный герб Российской Федерации,
Государственный флаг Российской Федерации),
- развивающая:
развить логическое мышление
школьников через установление причинно-следственных связей;
- мотивационная:
побудить интерес к изучению традиций
своей страны.
Задачи
- образовательные:
сформировать представление о государственной
символике РФ; обучить правильному прослушиванию гимна РФ;
- воспитательные:
развить чувство гордости за свою
Родину;
сформировать этические нормы поведения;
- развивающие:
заинтересовать и побудить детей к
поиску мест и событий, где встречается государственная символика РФ (флаг,
герб и гимн);
- научить
вычленять завершенную музыкальную и поэтическую мысль в звучании
произведения;
- развить музыкальную отзывчивость на Государственный гимн
России
Методы и приемы:
1. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной
деятельности:
а) создание ситуации успеха в учении;
б) разъяснение;
в) поощрение и порицание ученика.
2. Методы организации и осуществления
учебно-познавательной деятельности:
а) словесные (рассказ, беседа);
б) наглядные (демонстрация);
в) практические ( муз.упражнения, разучивание и
исполнение );
г) методы самостоятельной работы и работы под
руководством преподавателя).
3. Методы контроля
методы устного контроля и самоконтроля в обучении
(опрос)
методы развития мышления
(разгадывание кроссворда)
Программно-дидактическое обеспечение: компьютер; мультимедиапроектор, электронная
презентация в программе Microsoft Powerpoint по теме «Государственные символы
России. Гимн России»
Подготовка к уроку:
- составление электронной презентации в программе Microsoft
Powerpoint по теме «Государственные символы России. Гимн России»;
- подбор
нот музыкальных произведений:
- «Государственный гимн Российской Федерации», муз. А.В.
Александрова, сл. С. В. Михалков
Методические указания:
В уроке необходимо создать ситуацию, в которой у
учащихся возникнет чувство гордости за свою Родину.
План (структура) урока
|
№п/п
|
Содержание этапов урока
|
Виды и формы работы
|
Время
|
Методы и приемы
|
|
1
|
Организационный
момент.
|
Приветствие
|
1 мин
|
|
|
2
|
Мотивационное
начало урока.
|
Постановка
темы и цели урока.
|
1 мин
|
Методы
мотивации -разъяснение, создание ситуации успеха
|
|
3
|
Изучение
нового материала. Объяснение темы урока.
|
Просмотр
презентации; работа в тетради: запись определения понятия «гимн», выполнение
рисунка флага;
|
14 мин
|
Словесные
– рассказ, беседа; метод устного контроля . Наглядные – демонстрация;
Практические – выполнение заданий; Проблемно-поисковые; самостоятельная
работа и работа под руководством учителя
|
|
4
|
Практическая
работа
|
Распевка,
муз. упражнения. Заучивание текста наизусть. Исполнение гимна.
|
17 мин
|
Словесный
– беседа, метод устного контроля. практические – упражнения; Работа под
руководством учителя, самостоятельная работа
|
|
5
|
Этап
обобщения, систематизации знаний и закрепление изученного.
|
Первичное
осмысление и применение изученных знаний - разгадывание кроссворда
|
5 мин
|
Метод
мотивации учебно-познавательной деятельности – разъяснение, опрос. Метод
развития мышления -игровая деятельность (разгадывание кроссворда.)
|
|
6
|
Подведение
итогов урока.
|
|
2 мин
|
Методы
стимулирования - поощрение, создание ситуаций успеха.
|
Ход урока
1. Организационный
момент.
Учитель:Здравствуйте.
Садитесь ( правильная посадка)
2. Мотивационное
начало урока. Постановка темы и цели урока.
Учитель:Ребята,
как называется страна, в которой мы живем?
Учащиеся:Россия.
Учитель: Правильно,
мы живем в России. Каждая страна имеет свои символы, свои эмблемы: флаг, герб,
гимн. Когда советские солдаты победили фашистов, над Берлином – столицей
Германии – поднялось наше Красное знамя. Теперь Государственным флагом России
стал бело-сине-красный флаг.
Все современные государства имеют свои главные
отличительные знаки – герб, флаг, гимн. Они священны. Знать и понимать их
значение – долг каждого
Тема сегодняшнего урока « Государственые символы
России. Гимн России»
3. Изучение нового материала. Объяснение темы
урока.
Учитель: Сейчас
я вам предлагаю посмотреть электронную презентацию по теме «Государственные
символы России».
Далее проводится беседа с учащимися по содержанию
презентации.
Учитель: О
каких государственных символах вы узнали?
Учащиеся: О
гимне, флаге и гербе.
Учитель: Слышали
ли вы раньше Гимн России? Учащиеся: Да.
Учитель: Когда
и где
Учащиеся
с помощью учителя во время проведения воинских ритуалов;
открытии памятников при проведении официальных церемоний во время спортивных
мероприятий при вступлении в должность Президента РФ – после принесения им
присяги;во время церемонии подъема Государственного флага РФ;
Учитель: Как
нужно слушать гимн?
Учащиеся:
при официальном исполнении Государственного гимна РФ присутствующие
выслушивают его стоя, мужчины – без головных уборов;
в случае, если сопровождается поднятием флага РФ, поворачив к нему лицом
Государственный гимн РФ – это
музыкально-поэтическое произведение возвышенного характера. Слова Гимна –
патриотичны; музыка – торжественна и вдохновенна.
Учитель: Гимны
возникли намного раньше, чем гербы. Древн гимны были сложены в Египте. За всё
время сущ России было создано несколько гимнов
В марте 2001 г. был утвержден новый Государственный
гимн РФ. Автор нового текста – С. В. Михалков. В качестве музыкального
сопровождения принята мелодия бывшего гимна СССР, написанного А.В.
Александровым.
Учитель: А
где вы видели Государственный герб РФ?
Учащиеся: на
государственных документах (паспорт и др.); на боевых знаменах воинских частей
в рабочем кабинете Президента Российской Федерации
Учащиеся:На
монетах. (Учитель показывает монеты)
Учитель: Где
вы по телевизору видели флаг РФ?
Учащиеся с помощью учителя: на зданиях Администрации Президента Рф военных кораблях и
судах;
Учитель: Назовите
главные цвета флага нашей Родины.
Учащиеся: Белый,
синий, красный.
Учитель: Какого
цвета верхняя полоса флага?Учащиеся: Белого.
Учитель: Какого
цвета средняя полоса флага?Учащиеся: Синего.
Учитель: Какого
цвета нижняя полоса флага?Учащиеся: Красного.
Учитель: Бело-сине-красный
флаг, введенный Петром I как военный, стал государственным. Трехцветный флаг –
символ свободы и независимости, гражданского равенства всех народов, населяющих
Россию.
С глубокой древности эти цвета
считались символами:
белый – божественная чистота, духовность;
синий – небо, верность, честность;
красный – кровь, смелость, любовь.
4. Практические задания
Упражнения на
дыхание
Распевки
Разучивание
текста и мелодии
Пропевание
различных фраз
Исполнение
произведения вместе с учителем и отдельно
5.Этап обобщения,
систематизации знаний и закрепление
1. Учитель: Как называет Сергей Михалков Россию в гимне?
Учащиеся: Священная
наша держава; любимая наша страна;
2 Учитель: Каким
называется Отечество в гимне?
Учащиеся: Отечество
наше свободное, братских народов союз вековой.
3 Учитель: Гордимся
ли мы своей страной?
Учащиеся: Мы
гордимся тобой!
4 Учитель: Какая
музыка звучит при исполнении Гимна РФ?
Учащиеся: Торжественная,
величественная, вдохновенная.
Игровая деятельность
направленная на развитие мышления и закрепление материала:
КРОССВОРД:
1.Название
нашей страны(Россия)
2. Где
изображен герб нашей страны (Монеты)
3. Синоним
слова страна (Государство)
4.Главная
песня нашей страны (Гимн)
5. Фамилия
президента нашей страны (Путин)
6. Один из
цветов нашего флага (Красный)
6. Подведение итогов урока.
Учитель оценивает
работу класса и называет учащихся, отличившихся на уроке.
