Графики и диаграммы в Excel

• 1 слайд

  МКОУ «Лаганская СОШ № 1 им.Люлякина И.М.»
  Какую науку твой ум не постиг, 
  Покоя в ученье не знай ни на миг
  Фирдоуси, персидский поэт
  
  Подготовила учитель информатики Горяева Лариса Геннадьевна
  

• 2 слайд

  Карточка 1
  

• 3 слайд

  Карточка 2
  Средние продолжительности жизни некоторых животных: Ящерица, Цапли, Окунь, Черепаха, Лисица, Крокодил, Дрозд, Шимпанзе, Медведь, Лев, Индийский слон, Носорог, Орангутанги, Верблюд, Жираф, Крыса, Белоголовый сип, Утки равны 4, 18, 10, 50, 6, 40, 8, 55, 30, 16, 60, 20, 35, 25, 12, 2, 38, 21 соответственно.
  
  

• 4 слайд

  Карточка № 3
  

• 5 слайд

  Тема урока «Деловая графика»
  Цели урока:
  Обучающие:
  познакомить учащихся с дополнительными возможностями ЭТ - диаграммами и графиками; типами диаграмм в ЭТ;
  Развивающие:
  развитие навыков и умений практического применения электронных таблиц в решении конкретных задач;
  Воспитательные:
  воспитать интерес к предмету, к программе Microsoft Excel.  
  
  

• 6 слайд

  Диаграмма - это графическое представление данных в таблице.
  Диаграммы строятся на основе уже готовых таблиц. MS Excel позволяет использовать более 30 типов диаграмм и графиков, многие типы имеют еще и подтипы
  

• 7 слайд

  Круговая диаграмма
  Отражает соотношение частей и целого. Можно представить только один ряд значений Чаще всего отображают процентное соотношение.
  

• 8 слайд

  Кольцевая диаграмма
  Отражает соотношение частей и целого, но этот тип диаграммы может включать несколько рядов данных. Каждое кольцо в кольцевой диаграмме соответствует одному ряду данных
  
  

• 9 слайд

  Линейчатая диаграмма
  Отражает соотношение величин.
  

• 10 слайд

  Гистограмма
  Показывает изменения в течение некоторого периода времени.
  

• 11 слайд

  Гистограмма с накоплением
  Показывает вклад отдельных элементов в общую сумму
  
  

• 12 слайд

  ГРАФИК
  Отображает изменение данных за равные промежутки времени.
  

• 13 слайд

  Диаграмма с областями
  Показывает изменение общего количества в течение какого-то периода времени и вклад каждого ряда данных в сумму значений рядов
  

• 14 слайд

  Определите тип диаграммы
  1. Известны следующие статистические данные: ежегодные потери правообладателей от продажи контрафактного программного обеспечения составляют:
  в РФ 2,2 млрд. $;
  В КНР 5,4 млрд. $;
  В США более 7 млрд. $.
  
  

• 15 слайд

  Определите тип диаграммы
  2. Известно, что доход предприятия по годам изменялся следующим образом: (слайд 15)
  2002 – 10 млн.руб.,
  2003 – 12 млн.руб.,
  2004 – 11 млн.руб., 2005 – 15 млн.руб.,
  2006 – 14 млн. руб., 2007 – 12 млн.руб.
  
  

• 16 слайд

  Определите тип диаграммы
  Изменение температуры воздуха в течение дня.
  

• 17 слайд

  Определите тип диаграммы
  Суммарное количество проданных автомобилей по месяцам в разных городах
  

• 18 слайд

  Алгоритм построения диаграмм
  Выделить данные, по которым будет строиться диаграмма (Название строк и столбцов, как правило, используются для подписи данных).
  ВСТАВКА – выбрать тип ДИАГРАММЫ (откроется вкладка «Работа с диаграммами»).
  Во вкладке «Конструктор- Данные-Строка/Столбец» выбираем по строкам или столбцам, в зависимости от того какие данные мы хотим сравнить.
  Во вкладке «Конструктор – Данные - Выбрать данные» уточняем диапазон данных, элементы легенды, подписи по горизонтальной оси.
  Во вкладке «Макет» можно добавить ЗАГОЛОВОК диаграммы, ЛЕГЕНДА - область, в которой расшифровываются цвета и узоры, соответствующие определенным данным в диаграмме, ПОДПИСИ ДАННЫХ - возле каждого элемента диаграммы, ТАБЛИЦА ДАННЫХ - под диаграммой помещается фрагмент исходной таблицы с данными для диаграммы, ОСИ и ЛИНИИ СЕТКИ не появляются для круговых и кольцевых диаграмм.
  Все - диаграмма готова!
  

• 19 слайд

  Практическая работа
  

• 20 слайд

  Домашняя работа
  Теория по параграфу§ 21 учебника.
  Познакомиться с вкладкой «Работа с диаграммами - Формат».
  Выполнить практическую работу (Задание для практической работы скачать с сайта учителя)
  
  

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Лаганская средняя общеобразовательная школа № 1 им.Люлякина И.М.»

Конспект урока информатики
в 9 классе
«Графики и диаграммы в MS Excel»

Подготовила  Горяева Лариса Геннадьевна,

учитель информатики

г. Лагань,

 2015 г.

Тема урока : « Графики  и  диаграммы в MS Excel»

Какую науку твой ум не постиг, 
Покоя в ученье не знай ни на миг

Фирдоуси, персидский поэт

Цели урока:

Обучающие:

• познакомить учащихся с дополнительными возможностями ЭТ - диаграммами и графиками; типами диаграмм в ЭТ;
• изучение приемов построения и редактирования различных видов диаграмм и графиков;
• закрепление знаний  при работе с различными типами данных электронной таблицы;
• формирование навыков самостоятельной работы с учебной, научно-популярной литературой и материалами Интернета.

Развивающие:

• развитие навыков и умений практического применения электронных таблиц в решении конкретных задач;
• развитие у учащихся креативного мышления, познавательного интереса;
• формирование коммуникативных  способностей;
• формирование навыков самостоятельного использования ЭВМ в качестве инструмента познавательной деятельности;
• развитие самостоятельности в приобретении знаний, взаимопомощи, речи.

Воспитательные:

• воспитать интерес к предмету, к программе Microsoft Excel.  
• воспитание культуры общения, умения работать в группе, умения выслушать,
• воспитание бережного отношения к средствам ЭВМ и своему рабочему месту;
• воспитание объективного отношения к результатам работы – критичности, способности адекватно оценивать ситуацию.

Задачи урока:

• показать этапы построение  диаграмм и графиков средствами Microsoft Excel;
• рассмотреть несколько примеров построения диаграмм и графиков  средствами Microsoft Excel;

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут: создавать диаграммы и графики средствами программы MS Ecxel.

Тип урока: комбинированный урок – объяснение нового материала и закрепления полученных знаний.

Вид урока: практическая работа.

Оборудование:

• Компьютеры учеников
• Мультимедийный проектор
• Интерактивная доска
• Презентация, подготовленная в PowerPoint
• Карточки с заданиями для практической работы

План урока:

1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
3. Мотивация учебной деятельности учеников.
4. Изучение нового материала
5. Первичное закрепление
6. Итог урока
7. Домашнее задание

Ход урока:

I.     Организационный момент (слайд 1)

Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок, и мы начинаем сегодня необычный урок. Но сначала проверим выполнение домашнего задания

II. Актуализация опорных знаний:

• Повторение основных знаний.

. Проверка домашнего задания:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Повторение прошлого урока на тему «Блоки. Абсолютная и относительная адресация». Задаваемые вопросы: Что такое блок? Сколько входит ячеек в блок А1:С3? В чем заключается принцип относительной адресации? В чем заключается принцип абсолютной адресации? Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула =$A$1*B1, записанная в ячейке С1, после ее копирования в ячейку С2?

Ученики отвечают на поставленные вопросы учителя: Блок – группа смежных ячеек. 9 ячеек. Принцип относительной адресации заключается в том, что адреса ячеек, которые используются в формуле, определены относительно места расположения формулы, этот принцип приводит к тому, что при копировании формулы в другое место, изменяются адреса ячеек в формуле. Используется в том случаи, если необходимо при копировании формулы адрес ячейки оставался не измененным. Для этой цели в ячейке используется знак $. $А$1*B2

III. Мотивация учебной деятельности учеников.

- Выполним   следующие задания. Вам на слайдах будут предложены карточки с информацией о продолжительности жизни животных. Выпишите животных  в порядке возрастания продолжительности жизни. Для удобства аналоги карточек лежат у вас на партах

(Карточка № 1) (слайд 2)

Средняя продолжительности жизни некоторых животных.

Название	Средняя продолжительность
Ящерица	4
Цапли	18
Окунь	10
Черепаха	50
Лисица	6
Крокодил	40
Дрозд	8
Шимпанзе	55
Медведь	30
Лев	16
Индийский слон	60
Носорог	20
Орангутанги	35
Верблюд	25
Жираф	12
Крыса	2
Белоголовый сип	38
Утки	21

(Карточка № 2) (слайд 3)

Средние продолжительности жизни некоторых животных: Ящерица, Цапли, Окунь, Черепаха, Лисица, Крокодил, Дрозд, Шимпанзе,  Медведь, Лев, Индийский слон, Носорог, Орангутанги, Верблюд, Жираф, Крыса, Белоголовый сип, Утки равны 4, 18, 10, 50, 6, 40, 8, 55, 30, 16, 60, 20, 35, 25, 12, 2, 38, 21 соответственно.

(Карточка для 3 группы)  (слайд 4)

-  С каким заданием вы справилась быстрее? Почему? (с третьим)

- Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно. Для представления числовой информации таблица, а тем более текст не всегда является наглядной формой.

Диаграммы и графики позволяют наглядно представлять табличные данные и проводить быстрый визуальный анализ этих данных.

Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

- Записываем тему нашего урока «Деловая графика».

- После этого урока вы сможете создавать диаграммы и графики средствами программы Ecxel.

- Цели урока вы можете видеть на экране.

IV. Изучение нового материала

- Табличный процессор Excel предоставляет широкие возможности для создания деловой графики - диаграмм и графиков.

Диаграмма - это графическое представление данных в таблице. (слайд 5)

Диаграммы строятся на основе уже готовых таблиц. MS Excel позволяет использовать более 30 типов диаграмм и графиков, многие типы имеют еще и подтипы. Сегодня на уроке мы познакомимся с несколькими, наиболее распространенными.

-         Запишем в тетради основные типы диаграмм и их назначение: (слайды 6-13)

№ п\п	Тип диаграммы	Назначение	Вид
1	Круговая	Отражает соотношение частей и целого. Можно представить только один ряд значений Чаще всего отображают процентное соотношение.
2	Кольцевая	Отражает соотношение частей и целого, но  этот  тип  диаграммы может включать несколько рядов данных. Каждое кольцо в кольцевой диаграмме соответствует одному ряду данных
3	Линейчатая	Отражает соотношение величин.
4	Гистограмма	Показывает изменения в течение некоторого периода времени.
5	Гистограмма с накоплением	Показывает вклад отдельных элементов в общую сумму
6	График	Отображает изменение данных за равные промежутки времени.
7	С областями	Показывает изменение общего количества в течение какого-то периода времени и вклад каждого ряда данных в сумму значений рядов.

-  Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы.

- Попробуем определить тип диаграмм для того,  чтобы наглядно представить следующую информацию?

1. Известны следующие статистические данные: ежегодные потери правообладателей от продажи контрафактного программного обеспечения составляют:  (слайд 14)

Ø  в РФ 2,2 млрд. $;

Ø  В КНР 5,4 млрд. $;

Ø  В США более 7 млрд. $.

Ответ: линейчатая диаграмма.

2. Известно, что доход предприятия по годам изменялся следующим образом: (слайд 15)

2002 – 10 млн.руб.,

2003 – 12 млн.руб.,

2004 – 11 млн.руб., 2005 – 15 млн.руб.,

2006 – 14 млн. руб., 2007 – 12 млн.руб.       

Ответ: гистограмма.

3. (слайд 16)

Бутерброды	Салаты	Супы	Напитки	Десерты
23%	20%	18%	21%	18%

Ответ: круговая диаграмма.

4. Изменение температуры воздуха в течение дня. (слайд 17)

Ответ: график.

5. (слайд 18)

	2005 год	2006 год
Европа	38%	44%
Азия	36%	26%
США	26%	30%

Ответ: кольцевая диаграмма.

6. Суммарное количество проданных автомобилей по месяцам в разных городах. (слайд 19)

Ответ: с областями.

Алгоритм построения диаграмм (рассмотрим на примере успеваемости учащихся нашей школы за первое полугодие): (слайд 20)

1. Выделить данные, по которым будет строиться диаграмма (Название строк и столбцов, как правило, используются для подписи данных).

2. ВСТАВКА – выбрать тип ДИАГРАММЫ (откроется вкладка «Работа с диаграммами»).

3. Во вкладке «Конструктор- Данные-Строка/Столбец» выбираем по строкам или столбцам, в зависимости от того какие данные мы хотим сравнить.

4. Во вкладке «Конструктор – Данные - Выбрать данные» уточняем диапазон данных, элементы легенды, подписи по горизонтальной оси.

5. Во вкладке «Макет» можно добавить ЗАГОЛОВОК диаграммы, ЛЕГЕНДА -  область, в которой расшифровываются цвета и узоры, соответствующие определенным данным в диаграмме, ПОДПИСИ ДАННЫХ - возле каждого элемента диаграммы, ТАБЛИЦА ДАННЫХ - под диаграммой помещается фрагмент исходной таблицы с данными для диаграммы, ОСИ и ЛИНИИ СЕТКИ не появляются для круговых и кольцевых диаграмм.

- Все - диаграмма готова.

(Все этапы построения диаграммы учитель демонстрирует на интерактивной доске)

- С диаграммами в повседневной жизни вы встречаетесь не часто. Возможно на уроках географии, истории и математики. ЭТ могут быть полезны на уроках математики, при подготовке к урокам алгебры.

V. Закрепление материала (Практическая работа по вариантам.)

Вариант 1.

Построить диаграмму: «Успеваемость по школе за I полугодие»

Классы	"5"	"4"	"3"	"н/а"
1- 9 кл.	2,5%	30,3%	66,6%	0,8%

Вариант 2

Построить диаграмму: «Средний балл по предмету за I полугодие».

Класс	5а	5б	6а	6б	7а	7б	8а	8б	9а	9б
Ср.балл по всем предметам	4,16	3,81	4,09	3,84	3,92	3,97	3,56	3,73	3,64	3,73

VI. Итоги урока.(Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня освоения).

• При организации рефлексии ответить на вопросы:

- Что нового вы узнали сегодня?

- Что научились делать?

- Что вызвало затруднения?

- Достигли ли ожидаемых результатов?

• Выставление отметок – средний балл за практическую работу и отметка за ответы на вопросы при повторении основных знаний.

VII. Домашнее задание. (Закрепление полученных теоретических знаний и практического навыка решения задач по теме «Построение графиков и диаграмм»).

• Теория по параграфу§ 21 учебника.
• Познакомиться с вкладкой «Работа с диаграммами - Формат».
• Выполнить практическую работу (Задание для практической работы скачать с сайта учителя)