Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Графики и диаграммы в Excel

Графики и диаграммы в Excel

  • Информатика

Название документа Какую науку твой ум не постиг,.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Лаганская СОШ № 1 им.Люлякина И.М.» Какую науку твой ум не постиг,  Пок...
Карточка 1 Название Средняя продолжительность Ящерица 4 Цапли 18 Окунь 10 Чер...
Карточка 2 Средние продолжительности жизни некоторых животных: Ящерица, Цапли...
Карточка № 3
Тема урока «Деловая графика» Цели урока: Обучающие: познакомить учащихся с до...
Диаграмма - это графическое представление данных в таблице. Диаграммы строят...
Круговая диаграмма Отражает соотношение частей и целого. Можно представить то...
Кольцевая диаграмма Отражает соотношение частей и целого, но этот тип диаграм...
Линейчатая диаграмма Отражает соотношение величин.
Гистограмма Показывает изменения в течение некоторого периода времени.
Гистограмма с накоплением Показывает вклад отдельных элементов в общую сумму
ГРАФИК Отображает изменение данных за равные промежутки времени.
Диаграмма с областями Показывает изменение общего количества в течение какого...
Определите тип диаграммы 1. Известны следующие статистические данные: ежегодн...
Определите тип диаграммы 2. Известно, что доход предприятия по годам изменялс...
Определите тип диаграммы Изменение температуры воздуха в течение дня. Бутербр...
Определите тип диаграммы Суммарное количество проданных автомобилей по месяца...
Алгоритм построения диаграмм Выделить данные, по которым будет строиться диаг...
Практическая работа
Домашняя работа Теория по параграфу§ 21 учебника. Познакомиться с вкладкой «Р...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МКОУ «Лаганская СОШ № 1 им.Люлякина И.М.» Какую науку твой ум не постиг,  Пок
Описание слайда:

МКОУ «Лаганская СОШ № 1 им.Люлякина И.М.» Какую науку твой ум не постиг,  Покоя в ученье не знай ни на миг Фирдоуси, персидский поэт Подготовила учитель информатики Горяева Лариса Геннадьевна

№ слайда 2 Карточка 1 Название Средняя продолжительность Ящерица 4 Цапли 18 Окунь 10 Чер
Описание слайда:

Карточка 1 Название Средняя продолжительность Ящерица 4 Цапли 18 Окунь 10 Черепаха 50 Лисица 6 Крокодил 40 Дрозд 8 Шимпанзе 55 Медведь 30 Лев 16 Индийский слон 60 Носорог 20 Орангутанги 35 Верблюд 25 Жираф 12 Крыса 2 Белоголовый сип 38 Утки 21

№ слайда 3 Карточка 2 Средние продолжительности жизни некоторых животных: Ящерица, Цапли
Описание слайда:

Карточка 2 Средние продолжительности жизни некоторых животных: Ящерица, Цапли, Окунь, Черепаха, Лисица, Крокодил, Дрозд, Шимпанзе, Медведь, Лев, Индийский слон, Носорог, Орангутанги, Верблюд, Жираф, Крыса, Белоголовый сип, Утки равны 4, 18, 10, 50, 6, 40, 8, 55, 30, 16, 60, 20, 35, 25, 12, 2, 38, 21 соответственно.

№ слайда 4 Карточка № 3
Описание слайда:

Карточка № 3

№ слайда 5 Тема урока «Деловая графика» Цели урока: Обучающие: познакомить учащихся с до
Описание слайда:

Тема урока «Деловая графика» Цели урока: Обучающие: познакомить учащихся с дополнительными возможностями ЭТ - диаграммами и графиками; типами диаграмм в ЭТ; Развивающие: развитие навыков и умений практического применения электронных таблиц в решении конкретных задач; Воспитательные: воспитать интерес к предмету, к программе Microsoft Excel.  

№ слайда 6 Диаграмма - это графическое представление данных в таблице. Диаграммы строят
Описание слайда:

Диаграмма - это графическое представление данных в таблице. Диаграммы строятся на основе уже готовых таблиц. MS Excel позволяет использовать более 30 типов диаграмм и графиков, многие типы имеют еще и подтипы

№ слайда 7 Круговая диаграмма Отражает соотношение частей и целого. Можно представить то
Описание слайда:

Круговая диаграмма Отражает соотношение частей и целого. Можно представить только один ряд значений Чаще всего отображают процентное соотношение.

№ слайда 8 Кольцевая диаграмма Отражает соотношение частей и целого, но этот тип диаграм
Описание слайда:

Кольцевая диаграмма Отражает соотношение частей и целого, но этот тип диаграммы может включать несколько рядов данных. Каждое кольцо в кольцевой диаграмме соответствует одному ряду данных

№ слайда 9 Линейчатая диаграмма Отражает соотношение величин.
Описание слайда:

Линейчатая диаграмма Отражает соотношение величин.

№ слайда 10 Гистограмма Показывает изменения в течение некоторого периода времени.
Описание слайда:

Гистограмма Показывает изменения в течение некоторого периода времени.

№ слайда 11 Гистограмма с накоплением Показывает вклад отдельных элементов в общую сумму
Описание слайда:

Гистограмма с накоплением Показывает вклад отдельных элементов в общую сумму

№ слайда 12 ГРАФИК Отображает изменение данных за равные промежутки времени.
Описание слайда:

ГРАФИК Отображает изменение данных за равные промежутки времени.

№ слайда 13 Диаграмма с областями Показывает изменение общего количества в течение какого
Описание слайда:

Диаграмма с областями Показывает изменение общего количества в течение какого-то периода времени и вклад каждого ряда данных в сумму значений рядов

№ слайда 14 Определите тип диаграммы 1. Известны следующие статистические данные: ежегодн
Описание слайда:

Определите тип диаграммы 1. Известны следующие статистические данные: ежегодные потери правообладателей от продажи контрафактного программного обеспечения составляют: в РФ 2,2 млрд. $; В КНР 5,4 млрд. $; В США более 7 млрд. $.

№ слайда 15 Определите тип диаграммы 2. Известно, что доход предприятия по годам изменялс
Описание слайда:

Определите тип диаграммы 2. Известно, что доход предприятия по годам изменялся следующим образом: (слайд 15) 2002 – 10 млн.руб., 2003 – 12 млн.руб., 2004 – 11 млн.руб., 2005 – 15 млн.руб., 2006 – 14 млн. руб., 2007 – 12 млн.руб.

№ слайда 16 Определите тип диаграммы Изменение температуры воздуха в течение дня. Бутербр
Описание слайда:

Определите тип диаграммы Изменение температуры воздуха в течение дня. Бутерброды Салаты Супы Напитки Десерты 23% 20% 18% 21% 18%

№ слайда 17 Определите тип диаграммы Суммарное количество проданных автомобилей по месяца
Описание слайда:

Определите тип диаграммы Суммарное количество проданных автомобилей по месяцам в разных городах 2005 год 2006 год Европа 38% 44% Азия 36% 26% США 26% 30%

№ слайда 18 Алгоритм построения диаграмм Выделить данные, по которым будет строиться диаг
Описание слайда:

Алгоритм построения диаграмм Выделить данные, по которым будет строиться диаграмма (Название строк и столбцов, как правило, используются для подписи данных). ВСТАВКА – выбрать тип ДИАГРАММЫ (откроется вкладка «Работа с диаграммами»). Во вкладке «Конструктор- Данные-Строка/Столбец» выбираем по строкам или столбцам, в зависимости от того какие данные мы хотим сравнить. Во вкладке «Конструктор – Данные - Выбрать данные» уточняем диапазон данных, элементы легенды, подписи по горизонтальной оси. Во вкладке «Макет» можно добавить ЗАГОЛОВОК диаграммы, ЛЕГЕНДА - область, в которой расшифровываются цвета и узоры, соответствующие определенным данным в диаграмме, ПОДПИСИ ДАННЫХ - возле каждого элемента диаграммы, ТАБЛИЦА ДАННЫХ - под диаграммой помещается фрагмент исходной таблицы с данными для диаграммы, ОСИ и ЛИНИИ СЕТКИ не появляются для круговых и кольцевых диаграмм. Все - диаграмма готова!

№ слайда 19 Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 20 Домашняя работа Теория по параграфу§ 21 учебника. Познакомиться с вкладкой «Р
Описание слайда:

Домашняя работа Теория по параграфу§ 21 учебника. Познакомиться с вкладкой «Работа с диаграммами - Формат». Выполнить практическую работу (Задание для практической работы скачать с сайта учителя)

Название документа Урок Электронные таблицы.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Лаганская средняя общеобразовательная школа № 1 им.Люлякина И.М.»












Конспект урока информатики
в 9 классе
«Графики и диаграммы в MS Excel»





Подготовила Горяева Лариса Геннадьевна,

учитель информатики
















г. Лагань,

2015 г.

Тема урока : « Графики и диаграммы в MS Excel»

Какую науку твой ум не постиг, 
Покоя в ученье не знай ни на миг

Фирдоуси, персидский поэт

Цели урока:

Обучающие:

  • познакомить учащихся с дополнительными возможностями ЭТ - диаграммами и графиками; типами диаграмм в ЭТ;

  • изучение приемов построения и редактирования различных видов диаграмм и графиков;

  • закрепление знаний  при работе с различными типами данных электронной таблицы;

  • формирование навыков самостоятельной работы с учебной, научно-популярной литературой и материалами Интернета.

Развивающие:

  • развитие навыков и умений практического применения электронных таблиц в решении конкретных задач;

  • развитие у учащихся креативного мышления, познавательного интереса;

  • формирование коммуникативных  способностей;

  • формирование навыков самостоятельного использования ЭВМ в качестве инструмента познавательной деятельности;

  • развитие самостоятельности в приобретении знаний, взаимопомощи, речи.

Воспитательные:

  • воспитать интерес к предмету, к программе Microsoft Excel.  

  • воспитание культуры общения, умения работать в группе, умения выслушать,

  • воспитание бережного отношения к средствам ЭВМ и своему рабочему месту;

  • воспитание объективного отношения к результатам работы – критичности, способности адекватно оценивать ситуацию.

Задачи урока:

  • показать этапы построение диаграмм и графиков средствами Microsoft Excel;

  • рассмотреть несколько примеров построения диаграмм и графиков средствами Microsoft Excel;


Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут: создавать диаграммы и графики средствами программы MS Ecxel.


Тип урока: комбинированный урок – объяснение нового материала и закрепления полученных знаний.


Вид урока: практическая работа.


Оборудование:

  • Компьютеры учеников

  • Мультимедийный проектор

  • Интерактивная доска

  • Презентация, подготовленная в PowerPoint

  • Карточки с заданиями для практической работы


План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний

  3. Мотивация учебной деятельности учеников.

  4. Изучение нового материала

  5. Первичное закрепление

  6. Итог урока

  7. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Организационный момент (слайд 1)

Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок, и мы начинаем сегодня необычный урок. Но сначала проверим выполнение домашнего задания

II. Актуализация опорных знаний:

• Повторение основных знаний.

. Проверка домашнего задания:

Задаваемые вопросы:

Что такое блок?

Сколько входит ячеек в блок А1:С3?

В чем заключается принцип относительной адресации?

В чем заключается принцип абсолютной адресации?

Какой вид примет содержащая абсолютную и относительную ссылку формула =$A$1*B1, записанная в ячейке С1, после ее копирования в ячейку С2?


Ученики отвечают

на поставленные вопросы учителя:


Блок – группа смежных ячеек.

9 ячеек.

Принцип относительной адресации заключается в том, что адреса ячеек, которые используются в формуле, определены относительно места расположения формулы, этот принцип приводит к тому, что при копировании формулы в другое место, изменяются адреса ячеек в формуле.

Используется в том случаи, если необходимо при копировании формулы адрес ячейки оставался не измененным. Для этой цели в ячейке используется знак $.

$А$1*B2

III. Мотивация учебной деятельности учеников.

- Выполним следующие задания. Вам на слайдах будут предложены карточки с информацией о продолжительности жизни животных. Выпишите животных в порядке возрастания продолжительности жизни. Для удобства аналоги карточек лежат у вас на партах

(Карточка № 1) (слайд 2)

Средняя продолжительности жизни некоторых животных.

(Карточка № 2) (слайд 3)

Средние продолжительности жизни некоторых животных: Ящерица, Цапли, Окунь, Черепаха, Лисица, Крокодил, Дрозд, Шимпанзе, Медведь, Лев, Индийский слон, Носорог, Орангутанги, Верблюд, Жираф, Крыса, Белоголовый сип, Утки равны 4, 18, 10, 50, 6, 40, 8, 55, 30, 16, 60, 20, 35, 25, 12, 2, 38, 21 соответственно.


(Карточка для 3 группы) (слайд 4)

hello_html_7f4113c6.gif

- С каким заданием вы справилась быстрее? Почему? (с третьим)

- Человек лучше понимает и запоминает ту информацию, которая представлена наглядно. Для представления числовой информации таблица, а тем более текст не всегда является наглядной формой.

Диаграммы и графики позволяют наглядно представлять табличные данные и проводить быстрый визуальный анализ этих данных.


Объявление темы и ожидаемых учебных результатов.

- Записываем тему нашего урока «Деловая графика».

- После этого урока вы сможете создавать диаграммы и графики средствами программы Ecxel.

- Цели урока вы можете видеть на экране.

IV. Изучение нового материала

- Табличный процессор Excel предоставляет широкие возможности для создания деловой графики - диаграмм и графиков.

Диаграмма - это графическое представление данных в таблице. (слайд 5)

Диаграммы строятся на основе уже готовых таблиц. MS Excel позволяет использовать более 30 типов диаграмм и графиков, многие типы имеют еще и подтипы. Сегодня на уроке мы познакомимся с несколькими, наиболее распространенными.

  • Запишем в тетради основные типы диаграмм и их назначение: (слайды 6-13)





2

Кольцевая

Отражает соотношение частей и целого, но этот тип диаграммы может включать несколько рядов данных. Каждое кольцо в кольцевой диаграмме соответствует одному ряду данных


hello_html_m3196f031.gif





3

Линейчатая

Отражает соотношение величин.

hello_html_54066aab.gif





4

Гистограмма

Показывает изменения в течение некоторого периода времени.

hello_html_m5716cec9.gif





5

Гистограмма с накоплением

Показывает вклад отдельных элементов в общую сумму



hello_html_c2ca87f.gif





6

График

Отображает изменение данных за равные промежутки времени.

hello_html_m2c3331a4.gif





7

С областями

Показывает изменение общего количества в течение какого-то периода времени и вклад каждого ряда данных в сумму значений рядов.

hello_html_m552400a0.gif






- Для каждого набора данных важно правильно подобрать тип создаваемой диаграммы.

- Попробуем определить тип диаграмм для того, чтобы наглядно представить следующую информацию?

1. Известны следующие статистические данные: ежегодные потери правообладателей от продажи контрафактного программного обеспечения составляют: (слайд 14)

  • в РФ 2,2 млрд. $;

  • В КНР 5,4 млрд. $;

  • В США более 7 млрд. $.

Ответ: линейчатая диаграмма.

2. Известно, что доход предприятия по годам изменялся следующим образом: (слайд 15)

2002 – 10 млн.руб.,

2003 – 12 млн.руб.,

2004 – 11 млн.руб., 2005 – 15 млн.руб.,

2006 – 14 млн. руб., 2007 – 12 млн.руб.

Ответ: гистограмма.

3. (слайд 16)

Ответ: круговая диаграмма.


4. Изменение температуры воздуха в течение дня. (слайд 17)

Ответ: график.


5. (слайд 18)



Ответ: кольцевая диаграмма.


6. Суммарное количество проданных автомобилей по месяцам в разных городах. (слайд 19)

Ответ: с областями.


Алгоритм построения диаграмм (рассмотрим на примере успеваемости учащихся нашей школы за первое полугодие): (слайд 20)

1. Выделить данные, по которым будет строиться диаграмма (Название строк и столбцов, как правило, используются для подписи данных).

2. ВСТАВКА – выбрать тип ДИАГРАММЫ (откроется вкладка «Работа с диаграммами»).

3. Во вкладке «Конструктор- Данные-Строка/Столбец» выбираем по строкам или столбцам, в зависимости от того какие данные мы хотим сравнить.

4. Во вкладке «Конструктор – Данные - Выбрать данные» уточняем диапазон данных, элементы легенды, подписи по горизонтальной оси.

5. Во вкладке «Макет» можно добавить ЗАГОЛОВОК диаграммы, ЛЕГЕНДА - область, в которой расшифровываются цвета и узоры, соответствующие определенным данным в диаграмме, ПОДПИСИ ДАННЫХ - возле каждого элемента диаграммы, ТАБЛИЦА ДАННЫХ - под диаграммой помещается фрагмент исходной таблицы с данными для диаграммы, ОСИ и ЛИНИИ СЕТКИ не появляются для круговых и кольцевых диаграмм.

- Все - диаграмма готова.

(Все этапы построения диаграммы учитель демонстрирует на интерактивной доске)

- С диаграммами в повседневной жизни вы встречаетесь не часто. Возможно на уроках географии, истории и математики. ЭТ могут быть полезны на уроках математики, при подготовке к урокам алгебры.

V. Закрепление материала (Практическая работа по вариантам.)

Вариант 1.

Построить диаграмму: «Успеваемость по школе за I полугодие»

Вариант 2

Построить диаграмму: «Средний балл по предмету за I полугодие».

VI. Итоги урока.(Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня освоения).

При организации рефлексии ответить на вопросы:

- Что нового вы узнали сегодня?

- Что научились делать?

- Что вызвало затруднения?

- Достигли ли ожидаемых результатов?

• Выставление отметок – средний балл за практическую работу и отметка за ответы на вопросы при повторении основных знаний.


VII. Домашнее задание. (Закрепление полученных теоретических знаний и практического навыка решения задач по теме «Построение графиков и диаграмм»).

  • Теория по параграфу§ 21 учебника.

  • Познакомиться с вкладкой «Работа с диаграммами - Формат».

  • Выполнить практическую работу (Задание для практической работы скачать с сайта учителя)

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДБ-030357
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх