Анализ текста. 8 класс.
Вставьте пропущенные буквы и знаки
препинания. Раскройте скобки.
1.
Лет
двести тому назад ветер(се…тель) пр…нёс два сем…чка в Блудово болото семя сосны
и семя ели. 2. Оба сем…чка легли в одну ямку возле большого плоского камня. 3.
С тех пор уже лет двести эти ель и сосна вместе р…стут. 4. Их корни с
мало(летства) сплелись их стволы т…нулись (в)верх рядом к свету ст…раясь
об…гнать друг(друга).
5. Деревья разных пород б…ролись между собой корнями за
п…тание, сучьями – за воздух и свет. 6. Подн…маясь всё выше толстея стволами
они вп…вались сухими суч…ями в живые стволы и местами (на)сквозь прок…лоли
друг(друга).
7. Злой ветер устроивший деревьям такую (не)счстную жизнь
пр…летал сюда иногда пок…чать их. 8. И тогда деревья так стонали и выли на всё
Блудово болото как живые существа что лисичка (не)спавшая ночью подн…мала
(в)верх свою острую мордоч(?)ку. 9. До того близок был живым существам этот
стон и вой сосны и ели что од…чавшая собака в Блудовом болоте услыхав его выла
от тоски по человеку.
Выполните задания.
1)
Из
предложений 1-4 выпишите слово(-а) с чередующейся безударной гласной корня.
2)
Из
предложений 7-9 выпишите слово(-а), правописание которого (-ых) определяется
правилом «Не с полными причастиями пишется раздельно, если есть зависимое
слово».
3)
Выпишите
номер предложения с вводным словом.
4)
Выпишите
номер(-а) бессоюзного (-ых) предложения (-й).
5)
Выпишите
номер(-а) сложноподчинённого(-ых) предложения(-й).
6)
Выпишите
номер (-а) простого (-ых) предложения (-ий) с обособленным определением,
выраженным причастным оборотом.
7)
Выпишите
номер(-а) предложения (-ий), осложнённых обособленным обстоятельством,
выраженным деепричастным оборотом.
8)
Выпишите
грамматическую основу предложения 6.
9)
Выпишите
номер(-а) неполного предложения (-ий).
10)
Укажите
количество грамматических основ в предложении 8.
11)
Определите
стиль и тип речи текста.
12)
Выпишите
номера предложений, в которых использованы: а) метафоры; б) эпитеты; в)
олицетворения; г) сравнения; д) эллипсис.
13)
Среди
предложений 1 – 9 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи
притяжательного местоимения.
14)
Выпишите
местоимения, распределив их по разрядам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.