Класс
10 Дата 08.11.2018
Урок № 27
Тема
урока: Грамматика. Будущее время. Словообразование.
Цели
урока:
1.Образовательнообучающая.
Ознакомление с новым грамматическим материалом, проверка уровня усвоения
материала, повторение правил, актуализация знаний и умений, коррекция ощибок
обобщение и систематизация . Организация самостоятельной работы.
2.Развивающая:умение
слушать, любознательность и ориентацию, внимание, память..
3.Практическая:
активизация изученной ранее тематической лексики,.
4.Воспитательная:
понимание важности овладения иностранным языком и потребность использования его
как способ общения.
Оборудование:
учебник, карточки.
Тип
урока: урок – приобретение новых знаний..
Ход урока:
1.Проверка
домашнего задания. Have you done your home work? Let’s check it.
2. Сообщение
темы и целей урока. Hello,
boys and girls, nice to see you. Check the readiness for the lesson: do all
have textbooks, notebooks, diaries on the desks? (Students will show all of
these subjects). Today we are going to learn new grammar material, we will work
with the grammar guide, as the topic of the lesson is future tenses.
3.Введение
в языковую атмосферу, речевая и фонетическая разминка. 1.Have Ss review the unit and pay
attention to the grammatical subject .2.Выполнение упражнения 1 стр.50.
II.Ход урока( Основная часть).
1.
Вводная беседа (Before you start) по изучаемой темеT: What’s the theme of this unit? Ss:Future Tenses. What
are we know about Future tenses? About future tenses we will know when we get
acquainted with the grammatical material in the grammar reference.(Чтение грамматического материала с последующим выполнением грамматических упражнений).
Упр 1 стр.
50 Ответ
1-a
(время Future Simple) 1 В каком времени глагольные формы, выделенные жирным
шрифтом? Сопоставте их со способами использования.
1 Я
устал. Я думаю я пойду спать
2 Я
собираюсь переезжать завтра.
3 Я
помогу тебе написать резюме.
4
Посмотри на движение я опаздываю на работу снова!
5 Я
собираюсь купить щенка Джесси на ее день рождения.
6
Вступи в соревнование. Я думаю, что у вас всё получится!
7
На этот раз на следующей неделе, я буду загорать.
8 Я
приготовила ужин к тому времени, когда вы вернетесь.
А
Решение на месте
B обещания/угрозы
С
прогноз, основанный на том, что мы видим/знаем
D
планы/намерения
E
фиксированное мероприятие
F
прогноз, основанный на том, что мы думаем/верим произойдет
G
действия закончены до определенного действия в будущем
H
действия в прогрессе установленные в будущем
2-e (время Present Continuous)
3-b (время Future Simple)
4-c (время конструкция
"to be going to")
5-d (время Present Continuous)
6-f (время Future Simple)
7-h (время Future continuous)
8-g (время Future Perfect)
Упр. 2. Стр 50 Ответ
1 I'll - on-the-spot decision (Future
Simple, т.к. решение на месте)
2 I'm meeting - fixed
arrangement (Present Continuous, т.к. оговоренная встреча)
3 I'm going to - plan/intention (Конструкция "be going to", т.к. планы/намерения)
4 He's going to - prediction based on what
we see/know (Конструкция "be going to", т.к. прогноз, основанный на том, что мы видим/знаем)
5 I'll - on-the-spot decision (Future
Simple, т.к решение на месте)
6 it's going to - prediction based on what
we think (Конструкция "be going to", т.к. прогноз, основанный на том, что мы думаем)
7 he'll be starting - action in progress
at a stated future time (Future Continuous, т.к. действие в процессе в определенном времени в будущем)
8 I will have been - action finished
before a certain action in the future (Future Perfect, т.к. действие, которое завершится до определённого момента в будущем)
ПРИМЕЧАНИЕ: Мы не используем простое будущее время после глаголов
while, before, until, as soon as, after, if, when. Мы используем настоящее
простое время. Если вы опоздаете, мы оставим тебя, НО я не уверен, если/когда я
приду.
Упр 4 стр. 50 Ответ
1 she
finishes college. (она
закончит колледж).
2 I
get home. (я вернусь домой).
3
he gets back. (как вернется домой).
4
they finish eating. (не закончат есть).
5 Найти сравнительную и превосходную формы в статье. Как мы: образовываем
сравнительную и превосходную форму коротких/длинных прилагательных? Какие формы
неправильные?
Парикмахеры – самые счастливые на работе
Судя
по последнему исследованию, когда дело касается счастья на работе, то
шеф-повара счастливее косметологов и водопроводчиков, но парикмахеры самые
счастливые! И наоборот, архитекторы и агенты по недвижимости несчастнее
секретарей, но социальные..работники..самые..несчастные.
Мэри Браун, 37 лет, раньше была социальным работников, но сейчас она
парикмахер. «Это гораздо лучше – более расслабляющее, менее утомляющее и
гораздо безопаснее!» - говорит она нам. «Парикмахеры меньше зарабатывают, но
работа соц. работника гораздо сложнее. Понятно, почему соц. работа – одна из
наименее популярных профессий!»
Ответ
happier - comparative (счастливее - сравнительная)
the happiest - superlative (самый счастливый - превосходная)
unhappier - comparative (несчастнее - сравнительная)
the unhappiest - superlative (несчастнейшее - превосходная)
much better - comparative (намного лучше - сравнительная)
more relaxing - comparative (более расслабляющим -
сравнительная)
less tiring - comparative (менее утомительный -
сравнительная)
far safer - comparative (намного безопаснее - сравнительная)
worse - comparative (хуже - сравнительная)
much harder - comparative (гораздо труднее - сравнительная)
the least popular - superlative (наименее популярный -
превосходная)
IIIЗаключительная часть урока.
(Подведение итогов).
1.Выставление
оценок. На основании работы на уроке. Письменных ответов и устных
2.Домашнее
задание. Упр 3. Стр. 50 Повторить грамматический материал.
3.Самооценка/анализ
продуктивности урока. Цели урока достигнуты, грамматика изучена. Отработан на
практике, задание выполнено. Подведение итогов урока. Обсуждение с учащимися,
что они научились
делать на уроке
(рефлексия изученного материала ).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.