Громкое чтение рассказа "Корова" Л. Н. Толстого (4 класс)

Тема урока: «Как человеку жить надо?» Громкое чтение рассказа «Корова» Л. Н. Толстого (из «Рассказов о детях»).

Место и дата проведения: 4-а класс, СОШ № 12. 25,10,2018 г.

Тип урока: урок формирования нравственных ценностей.

Форма урока: беседа.

Цели урока: повышение читательского интереса и привлечение внимания к книге.

Задачи:

·        Воспитание духовности учащихся через умение понимать произведения художественной литературы.

·        Пробуждение творческой мысли, собственных догадок, исканий, гипотез через творческое чтение.

·        Качественное и плодотворное чтение посредством обсуждения и  глубокого проникновения в текст.

План урока:

1. Великий русский писатель Л. Н. Толстой (10 мин.)

2. Громкое чтение рассказа «Корова» (10 мин.)

3. Беседа о прочитанном (15 мин.)

4. Итоги (10 мин.)

1. Великий русский писатель Л. Н. Толстой:

    Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем продолжать знакомиться с творчеством великого русского писателя Л. Н. Толстого (далее Л. Н. Т.). «Как человеку жить надо?» Ответьте, пожалуйста, на этот вопрос.

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ…

   Как трудно и очень непросто ответить на такой, казалось бы, простой вопрос.. Это вечный вопрос, потому что на него пытаются отвечать ВСЕ народы на ВСЕХ континентах Земли. Пытались отвечать люди, жившие задолго до нас, пытаемся отвечать и мы сегодня.

        Как же жил сам (Л. Н. Т.)? Был ли его жизненный и творческий путь ответом на этот вопрос: «Как человеку жить надо?»

     Какой же был (Л. Н. Т.)? Великий писатель принадлежал к высшей помещичьей знати России. Однако, будучи человеком не бедным, а зажиточным, с крепким финансовым достатком, (Л. Н. Т.) вел очень скромный и умеренный образ жизни. Аскетичный писатель был против торжеств, празднеств, пустых и ненужных развлечений. Хотя в доме (Л. Н. Т.) были слуги, писатель очень многое умел делать сам, своими руками, и приучал к этому всю свою большую семью.

   У (Л. Н. Т.) было 13 детей!

   (Л. Н. Т.) любил физический труд и считал, что посильный физический труд необходим каждому человеку.  Великий писатель вставал в 7 час. утра, иногда и раньше. Делал зарядку, сам убирал у себя в рабочем кабинете.  Затем пилил и колол дрова в сарае, носил их в дом, топил сам печь в рабочей комнате. Ходил за водой, которую на тележке привозил из колодца в саду.

    До 3-4 часов дня длился у (Л. Н. Т.) рабочий день. Писатель любил писать именно в утренние часы. В 3-4 часа большая семья (Л. Н. Т.) собиралась за обеденным столом. Писатель был вегетарианец. Алкоголя в семье Толстых не было.

    В вечерние часы писатель совершал пешие и конные прогулки.  В 67 лет (Л. Н. Т.) впервые сел на велосипед!

     (Л. Н. Т.) очень переживал, что его книги продаются. Писатель стремился сделать свои произведения доступными для простых людей.  И на последние свои произведения (Л. Н. Т.) отказался от дохода от них. Писатель очень хотел сделать свои произведения общедоступными.

2. Громкое чтение рассказа «Корова»: читаем вслух.

   «Как человеку жить надо?» Герои толстовских произведений тоже пытаются отвечать на этот вопрос. Произведений у (Л. Н. Т.) около 100!

   Сегодня я прочитаю Вам рассказ (Л. Н. Т.), который называется «Корова». У писателя есть замечательный цикл детских рассказов, который называется «Рассказы о детях».  В рассказах (Л. Н. Т.) действие развивается стремительно, сосредотачивается вокруг 1-го или 2-х главных героев.

   Часто сюжеты рассказов писателя связаны с жизненным опытом (Л. Н. Т.), подсказаны каким-нибудь событием из жизни самого писателя. Поэтому творчество (Л. Н. Т.) можно назвать автобиографичным. «Я старался писать только из сердца», - говорил великий писатель.

    Итак, слушаем рассказ «Корова»: (читаю рассказ).

3. Беседа о почитанном:

ü Ребята, скажите, кто главные герои рассказа?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ…

ü Корове Буренушке какая отводится роль в рассказе?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ…

ü Какой поступок совершил Миша?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ…

ü Какая главная мысль рассказа? О чем рассказ?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ…

4. Итоги:

    Подведем «итог пережитого», как любил говорить сам (Л. Н. Т.):

   Почему сегодня мы читаем этот рассказ? Для того, чтобы:

Ø Каждый из вас, ребята, вырос хорошим человеком. А что значит – хорошим?

ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ…

Ø Каждый из вас проживал каждый свой день не зря, а совершал добрые и полезные дела.

Ø Каждый из вас мог попросить прощения, извиниться – если совершил не хороший поступок.

Ø Каждый из вас мог предупредить беду, вовремя раскаявшись, как этого не мог сделать Миша…

     Урок чтения закончен. Я думаю, что каждый из вас еще не раз будет задавать себе и своим родным и близким такой простой и трудный вопрос: «Как человеку жить надо?» Помочь ответить на него помогут и КНИГИ… Читайте, ребята… Хорошая и добрая книга всегда даст вам добрый совет…

э