И.А.Крылов и его басни

И.А.Крылов и его басни.

1.   №  ОУ                                     МОУ СОШ № 46, г. Липецк

2.   Ф.И.О. педагога                    Шамаева Светлана Ивановна

3.   Предмет                                  Литература

4.   Класс, профиль                     5 класс, общеобразовательный

5.   Программно-методическое обеспечение:

используемые учебники     Учебник - хрестоматия для                                      общеобразовательных учреждений под редакцией М.А. Снежневкой (Часть 1)

Тема урока:                            И.А.Крылов и его басни

Цели урока:                          - Вспомнить изуненные в начальной школе  басни И.А.Крылова и басенную мораль.

                                                 -Углубить знания учащихся об этом

                                                          фольклорном жанре.

                                                 -Выяснить отличие басни от других

                                                       произведений литературы.

                                                 - Активизировать мыслительную    

                                                   деятельность учащихся и развивать

                                                     творческие способности.

                                                 - Вызвать интерес к личности и творчеству

                                                      известного русского баснописца

                                                                И.А.Крылова. 

                                                     -Познакомить учащихся с

                                                      родоначальниками басенного жанра.

                                                   -Продолжить работу над выразительным

                                                        чтением стихотворных текстов.

Оборудование                       Учебник-хрестоматия для

                                                   общеобразовательных

                                                 учреждений под редакцией

                                                  М.А.Снежневкой (Часть 1),

                                                 иллюстрации Е.М.Рачеева , А.М.Лаптева и

                                                   др. художников.

6.   Ход урока

I.          Мотивация. Учитель: Сегодня на уроке мы будем говорить об известном русском баснописце И.А.Крылове и его баснях .Сам автор , когда его спросили , почему он избрал такой род стихотворений , сказал :          " Ведь звери мои за меня говорят " . (Эпиграф урока) Вопросы: -Какие басни Крылова вы знаете? Прочтите наизусть свои любимые басни ("Мартышка и очки" , "Зеркало и Обезьяна" , "Стрекоза и Муровей" , "Ворона и Лисица" , "Слон и Моська" ) -Кто герои его басен? ( Звери , птицы , предметы , очень редко люди) -Понимаем ли мы , о чём в них идёт речь? ( Каждый герой басни олицетворяет определённые качества . В баснях животные , растения, предметы ведут себя как люди , а автор помогает нам оценить их поступки ) -Чему они нас учат? (Быть хорошими людьми - трудолюбивыми , честными , справедливыми , учат нас различать порок и добродетель на простых и доступных примерах ) Учитель: В забавной сценке скрывается нравоучительный смысл , жизненный урок , который автор стремиться преподать читателю . II.   Викторина " Угадай басню , зная её мораль " . 1. "Зеркало и Обезьяна" 2. "Лебедь , Рак и Щука " 3. " Мартышка и очки " 4. " Стрекоза и Муравей " 5. "Квартет " 6. "Ворона и Лисица " 7. "Осёл " 8. "Скворец " 9. " Кукушка и Петух " 10. "Слон и моська " III.    Основная часть. 1. Дать определение басни. 2. Объяснить, что такое аллегория. Дать определение . 3. Отличие басни от других произведений литературы. Вопросы: -Каковы отличительные признаки басни? -Как вы думаете , почему нравоучительные выводы из многих басен Крылова стали пословицами ? Учитель: Мы вспомнили немало басен И.А.Крылова . Остроумные , занимательные , мудрые , написанные легкими , незатейливыми стихами , живым , почти разговорным языком . Они , несомненно , доставили нам массу удовольствий . А что мы знаем об их создателе? IV. Биография И.А.Крылова. 1. Дом , где родился Крылов 2. Родители баснописца 3. Обучение в семье помещика Львова 4. Жажда знаний и исключительные способности Крылова 5. Пушкин о Крылове 6. Десятилетний Иван поступает на службу , чтобы прокормить                    семью 7. Отъезд в Петербург 8. Книги и басни Крылова Вопросы: -Почему именно басни заняли главное место в творчестве Крылова? -Как вы думаете, с кем связано появление басни? Кто явился родоначальником этого жанра? Учитель: Много правды о жизни, о людях можно сказать в таком маленьком стихотворении, как басня! Да и цензуру обмануть гораздо легче , если действующие лица - это звери , птицы , деревья , вещи , вся природа ! Именно поэтому басня зародилась ещё задолго до Крылова. V.        История басни. 1. Эзоп - родоначальник басенного жанра. Басни Эзопа 2. Известные баснописцы в литературе других народов ( в Германии - это Г.Лессинг , во Франции - Жан де Лафонтен 3. Первые баснописцы в нашей стране 4. Родоначальником басни в России считается А.П.Сумароков 5.Известность приобрел И.А.Крылов    VI.    Домашнее задание. 1. Статья о Крылове с.278-283 2. Выучить наизусть одну басню Крылова на выбор ( "Волк на псарне" , "Квартет" , " Демьянова уха " , " Волк и Ягнёнок" )

Слайд № 1 Слайд № 2 Слайд № 3 Слайд № 4 Слайд № 5 Слайд № 6 Слайд № 7 Слайд № 8 Слайд № 9 Слайд№ 10 Слайд№11 Слайд №12 Слайд №13 Слайд №14 Слайд №15 Слайд №14 Слайд №15 Слайд №16 Слайд №17 Слайд №18 Слайд №19 Слайд №20 Слайд №21 Слайд №22 Слайд №23 Слайд №24 Слайд №25 Слайд №26 Слайд №27 Слайд №28 Слайд №29 Слайд №30 Слайд №31 Слайд №32 Слайд №33

        VII.   Приложения.                         Презентация.