Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Игра - конкурс по физике "Физика вокруг нас" (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Игра - конкурс по физике "Физика вокруг нас" (8 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m78802075.gifhello_html_m2724e93c.gifhello_html_e1bf030.gifhello_html_m52e59418.gifhello_html_7ccb1654.gifhello_html_6c47ca27.gifhello_html_1fbed6c8.gifhello_html_472f78d.gifhello_html_m50986947.gifhello_html_2b6ea779.gifhello_html_m39a7d61a.gifhello_html_559c3d15.gifhello_html_m16caa1ce.gifhello_html_m72be5df3.gifhello_html_m7a648d67.gifhello_html_m7f17dd9b.gifhello_html_5ad3eec9.gifhello_html_m52521cc2.gifhello_html_42e65438.gifhello_html_m1618948.gifhello_html_3c518cdd.gifhello_html_7acf9766.gifhello_html_5dbceada.gifhello_html_3fa5491f.gifhello_html_m59f465ed.gifhello_html_fe27393.gifhello_html_156cb86d.gifhello_html_m1c6b8ab3.gifhello_html_6435247d.gifhello_html_763ba366.gifhello_html_5186cd3a.gifhello_html_1ddee271.gifhello_html_m4551710f.gifhello_html_78039fea.gifhello_html_7758e1b8.gifhello_html_559c3d15.gifhello_html_27fa6c49.gifhello_html_56dc69d1.gifhello_html_m146b4e29.gifhello_html_m4ca31e2a.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_170eb76b.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_2e3157ad.gifhello_html_45289ec3.gifhello_html_4a7df99a.gifhello_html_7aecd32c.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_7c183ba1.gifhello_html_26a37e30.gifhello_html_4a7df99a.gifhello_html_304e084c.gifhello_html_2e3157ad.gifhello_html_61c49cdd.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m193778a0.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m12a665c9.gifhello_html_327f4b47.gifhello_html_d94a60e.gifhello_html_313d4b59.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_m8d47524.gifhello_html_69e96c01.gifhello_html_40e5c077.gifhello_html_fc2d50a.gifhello_html_72a59b21.gifhello_html_m555dfc96.gifhello_html_m24d66159.gifhello_html_m2c4c043f.gifhello_html_m2e6719e6.gifhello_html_m4c1fc976.gifhello_html_m22816cae.gifhello_html_214b7094.gifhello_html_40667ef5.gifhello_html_703c9530.gifhello_html_703c9530.gifhello_html_214b7094.gifhello_html_4f220d55.gifhello_html_5c4578e3.gifhello_html_7d8c6023.gifhello_html_d10cd8.gifhello_html_7d8c6023.gifhello_html_7d8c6023.gifhello_html_7d8c6023.gifhello_html_7d8c6023.gifhello_html_7d8c6023.gifhello_html_m376ff086.gifhello_html_m96c063b.gifhello_html_5107d943.gifhello_html_m69380e73.gifhello_html_5107d943.gifhello_html_ma404114.gifhello_html_34ef0d.gif


Учитель физики: Андриешина Елена Николаевна


Игра – конкурс проводится на заключительных уроках физики в 8 классе, выполняя функцию обобщающего урока. Задания игры включают в себя как вопросы по непосредственному знанию правил, определений, законов так и вопросы которые требуют более глубокого понимания физики, умения логически мыслить, грамотно на научном уровне давать объяснения опытам, явлениям, наблюдениям. Участие в игре учащихся даст возможность сформировать куммуникативные действия

Игра - конкурс

Тема. Физика вокруг нас.

Цель: обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках, показать их практическое применение в жизни; воспитывать чувства взаимопомощи и взаимовыручки; стимулировать позитивное отношение к изучению физики.

Оборудование: слова известных людей о физике, записанные на доске; оборудование для проведения показательных опытов; физические величины, единицы измерений на магнитах.

Ход мероприятия.


На доске:

«О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог-изобретатель…»

А. С. Пушкин

«В любом труде, в любом творенье

Необходимо вдохновение, и озарения момент порой –

Важнейший элемент!»

Д. И. Менделеев

«Не ищите чудес, их нет. Ищите знание – оно есть. И все, что люди называют чудесами, - та или другая ступень знания»

Индийские мудрецы

«Земля – это колыбель человечества, но нельзя всю жизнь провести в колыбели»

«В погоне за светом и знаниями человечество сначала робко выглянет за атмосферу, а потом завоюет себе все околосолнечное пространство»

К. Э. Циолковский

«Великие открытия не каждому удаются, но тот, кто не решается пробовать, по всей вероятности ничего не откроет»

В. А. Обручев

«Радость видеть и понимать – это самый прекрасный подарок природы»

«Этот великий мир существует независимо от нас, людей, и возникает перед нами как огромная вечная загадка, доступная, однако, по крайней мере, нашему восприятию и нашему разуму».

А. Эйнштейн

  1. Организационные моменты.

Слово учителя:

Вам надоело скучно жить

И надоело всего бояться?

Тогда вам можем предложить

Делом полезным заняться.

Вы верите в мистику и всякую ерунду,

Боитесь вы грома, боитесь грозу,

Вам страшно, когда начинается дождь,

Но вы не отчаивайтесь,

Мы можем помочь!

Не стоит ходить к шаманам, магистрам,

Не стоит целителей вам навещать,

Совет наш прост – не нужно бояться,

А лучше физику начать изучать.

Здравствуйте, дорогие участники и гости игры. Сегодня мы с вами собрались, чтобы узнать много нового, интересного и захватывающего в физике.

Трудно было человеку миллионы лет назад,

Он совсем не знал природы,

Слепо верил в чудеса.

Он всего боялся

И не знал, как объяснить

Бурю, гром, землетрясенье,

Трудно было ему жить.

И решил он: что ж бояться,

Лучше просто все узнать,

Самому во все вмешаться,

Людям правду рассказать.

Создал он земли науку,

Кратко «физикой» назвал,

Под названьем тем коротким

Он природу распознал.

Физики – очень любознательные люди. Их интересует, и что происходит вокруг нас, и почему, и как все происходит. Сегодня знания и смекалку продемонстрируют команды двух классов.

Вопросы и задачи непростые,

Но вам они окажутся по силе!

Ни пуха, ни пера желаю вам,

И для начала отсчет я дам.

Мы начинаем нашу игру. Правила ее просты. Между конкурсами учащиеся – помощники будут демонстрировать опыты. Участники команд и зрители могут давать свои объяснения опытов и получать поощрительные баллы. А также для зрителей конкурс загадок.

  1. Приветствие команд.


Разминка (правильный ответ оценивается в 1 балл, первой отвечает та команда, которая поднимет быстрее сигнальный знак)

  1. Из какого вещества состоит физическое тело – дождевая капля? (Вода)

  2. Назовите единицы измерения плотности вещества. (hello_html_5a7e9533.gif)

  3. В помещении, где используется эфир, всегда слышен запах. Как называется это явление? (Диффузия)

  4. Изменяется ли масса воды при замерзании? (Нет)

  5. Воздушный транспорт прошлого – дирижабль, транспорт современный - …? (Самолет)

  6. Атрибут водолаза, без которого он не погружается в воду? (Акваланг)

  7. Температура кипения воды при нормальных условиях? (100hello_html_5a591b77.gif )

  8. Как называется сила, с которой Земля притягивает к себе тело? (Сила тяжести)

  9. Прибор для измерения силы? (Динамометр)

  10. Какой свет светофора введен только потому, что существует инерция? (Желтый)


Командные вопросы (каждая команда отвечает по очереди на время, правильный ответ оценивается в 1 балл)


1 команда

  1. Газ, который является причиной того, что шерсть, пух и другие пористые тела имеют плохую проводимость. (Воздух)

  2. Ученый, который первым придумал прибор для измерения температуры воздуха. (Цельсий)

  3. Английский производитель, который в 1784 году создал универсальный паровой двигатель. (Уатт)

  4. Наука, что изучает простейшие и вместе с тем наиболее общие закономерности природы, свойства строения материи и законы ее движения. (Физика)

  5. Агрегатное состояние вещества, что характеризуется наличием больших промежутков между молекулами и слабыми силами взаимодействий между ними. (Газ)

  6. Твердое тело, способное вращаться вокруг центра равновесия. (Рычаг)

  7. Способ изменения температуры тела передачей теплоты одними телами другим. (Теплообмен)

  8. Изобретатель, который построил паровую машину. (Ползунов)

  9. Состояние тела, при котором оно не действует на опору или подвес. (Невесомость)

  10. Соединенные между собой сосуды, в которых жидкость может свободно перетекать из одного сосуда в другой. (Сообщающиеся сосуды)


2 команда

  1. Определенная часть пространства, занятая веществом. (Физическое тело)

  2. Физическая величина, характеризующая способность тела совершать работу. (Энергия)

  3. Физическая величина, характеризующая данное вещество и численно равная массе вещества единичного объема. Плотность)

  4. Наименьшая частичка вещества. (Атом)

  5. Физические тела, атомы и молекулы которых излучают свет. (Источники света)

  6. Устройства, с помощью которых можно обнаружить световое излучение. (Приемники света)

  7. В прозрачной однородной среде свет распространяется … (прямолинейное)

  8. Область пространства, в которую не попадает свет от источника света. (Тень)

  9. Изменение направления распространения света в случае его прохождения через границу раздела двух сред. (Преломление)

  10. Прозрачное тело, ограниченное с двух сторон сферическими поверхностями. (Линза)


«Дальше, дальше, дальше …» (каждая команда отвечает по очереди на время, правильный ответ оценивается в 1 балл)


1 команда

  1. Молекула – это … (наименьшая частичка вещества, имеющая его основные химические свойства и состоящая из атомов)

  2. Какие науки используют результаты физики? (химия, биология, география, астрономия)

  3. Что такое природное явление? (изменения в окружающем нас мире, то есть природе)

  4. Физическое явление – это … (явления, которые можно описать с помощью физических законов)

  5. Все, что нас окружает, и мы - это … (физические тела)

  6. Диффузия – это …(явление взаимного проникновения молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества)

  7. Три состояния вещества - … (газообразное, жидкое, твердое)

  8. Основная часть оптического прибора – это …(линза)

  9. Сила – мера …(взаимодействия тел)

  10. Законы света - … (прямолинейного распространения, преломления, отражения)


2 команда


  1. Молекула – это …… (наименьшая частичка вещества, имеющая его основные химические свойства и состоящая из атомов)

  2. Какие науки используют результаты физики? (химия, биология, география, астрономия)

  3. Что такое природное явление? (изменения в окружающем нас мире, то есть природе)

  4. Физическое явление – это … (явления, которые можно описать с помощью физических законов)

  5. Все, что нас окружает, и мы - это … (физические тела)

  6. Механическое движение – это … (движение тела относительно других тел с течением времени)

  7. Колебательное движение – это … (такое движение, при котором положение и скорость движения тела точно или приблизительно повторяются через определенные интервалы времени)

  8. Барометр – это …(прибор для измерения атмосферного давления)

  9. Простые механизмы - … (устройства, предназначенные для изменения силы по значению или направлению)

  10. Акустика – это … (раздел физики, в котором изучают звуковые явления)


«Темная лошадка»


  1. Назовите песню, в которой можно найти универсальный способ решение проблемы электрификации страны путем изменения лица человека. («От улыбки станет всем теплей»)

  2. Ученные изобрели прибор для определения настроения. Это рыбка, изготовленные из кальки. Достаточно положить такую рыбку на ладонь, и если хвост и голова рыбы стали подниматься, то вашему настроению можно позавидовать. Объясните с физической точки зрения действия этого прибора. (Голова и хвост рыбы подниматься под действием конвекционных потоков теплого воздуха от ладони.)

  3. Какой рисунок быстрее высохнет: тот, что написан тушью, или тот, который сделан чернилами? (Тушью. В состав туши входит спирт – жидкость, которая быстро испаряется)

  4. Почему при холодной погоде большинство животных спит, свернувшись в клубочек? (Свернувшись, животное уменьшает излучение и не переохлаждается).

  5. Почему во время захода солнца мы видим Солнце красным и темным? (Это потому, что солнечные лучи, проходя в атмосфере длинный путь, теряет часть энергии.)

  6. Бортпроводница очень мило перед отлетом попросила из ручек вылить все чернила. Зачем ей это было нужно? (При повышенном давлении чернила могут вылиться из ручки).



Соответствие


1 команда


Сила hello_html_m29eb0601.gif Н

Масса V кг

Объем m м³

Энергия F кд

Освещенность Ф лм

Сила света I hello_html_5a7e9533.gif

Площадь Е дптр

Световой поток W Дж

Плотность D лк

Оптическая сила S м²



2 команда


Скорость ν Н

Период Т Па

Сила N м³

Масса р кг

Давление V с

Объем А Дж

Частота F hello_html_m2689e1b1.gif

Работа Вт

Мощность m м

Путь L Гц




  1. Заключительное слово учителя.

  2. Подведение итогов. Награждение.




Приложение.


Опыты.


  1. Оборудование: два стакана, свеча, бумажные кольца.

В стакан ставим зажженную свечу. На верхний край стакана кладем сложенные стопкой намоченные в воде бумажные кольца. На эти прокладки ставим перевернутый стакан и прижимаем ее к бумаге. Свеча гаснет. Берем верхний стакан, вместе с ним поднимается и нижний.

Объяснение: после того как свеча погаснет, воздух в стакане охлаждается, давление его уменьшается, и внешнее атмосферное давление прижимает стаканы один к другому.


  1. Оборудование: воздушный шар, банки.

Надуваем воздушный шар и ставим ей «банки».

Объяснение: благодаря действию атмосферного давления.


  1. Оборудование: бутылка с отверстиями, крышка, вода, поддон.

Бутылку погружаем в воду. После наполнения ее водой отверстие в крышке закрываем пальцем, поднимаем бутылку. Вода не выливается. Открываем отверстие в крышке и наблюдаем «душ».

Объяснение: «работает» атмосферное давление.


  1. Оборудование: шарик от тенниса, толстая резиновая трубка.

На один загнутый вверх конец трубки кладем шарик, а в другой подуем. Шарик подпрыгнет и останется «висеть» в воздухе, опускаясь и поднимаясь. Шарик будет держаться так, пока хватит дыхания.

Объяснение: это проявление закона Бернулли. В узких участках потоков скорость потока растет, а давление уменьшается, и атмосферное давление не дает шарику возможности выйти из воздушной лейки и упасть.


  1. Оборудование: свеча, лейка, спички.

Взяв в рот горлышко лейки, подуем на пламя свечи. Пламя отклонилось в сторону лейки.

Объяснение: воздух, что вдыхается через лейку, создает область пониженного давления, и пламя свечи туда втягивается.


  1. Оборудование: резиновый жгут, бумажный круг.

В центре круга делаем отверстие по размеру шнура. Вставим в него шнур. Начинаем растягивать шнур, и бумажный круг падает.

Объяснение: это происходит потому, что при растягивании шнура изменяется диаметр шнура (стает меньше). Следовательно, бумажный круг падает вниз под действием силы тяжести.


  1. Оборудование: полоска картона, мешочек с песком.

На картон кладем мешочек с песком, берем картон в руки и наблюдаем деформацию. Даем возможность системе свободно падать.

Объяснение: деформация исчезнет, потому что наступает состояние невесомости.


  1. Оборудование: бутылка с водой, корковый поплавок, спица.

Бутылку заполняем до половины водой. В поплавке делаем отверстие так, чтобы спица свободно входила в него. Другой конец спицы закрепляем в пробке, что закрывает бутылку. Нижний конец спицы погружаем в воду. Вынудим воду вращаться; на поверхности воды образуется углубление, в которое опускается поплавок, сползая по спице.



Физические загадки


К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество

Это … (электричество)


Разноцветный мост

Встал за сто верст. (радуга)


Я увидел свой портрет, отошел –

Портрета нет. (изображение)


Клубится, а не дым,

Ложится, а не снег. (туман)



На стене висит тарелка,

По тарелке ходит стрелка,

Эта стрелка наперед

Нам погоду узнает. (барометр)



Никто его не видывал,

А слышать всякий слыхивал …

Без тела, а живет оно, без языка, а кричит (эхо)


Сначала – блеск, за блеском – треск,

За треском – плеск, что это? (молния, гром)


Что с земли не поднимешь? (тень)


Я под мышкою сижу

И, что делать, укажу:

Или разрешу гулять, или уложу в кровать. (термометр)


Своих глаз не имеет,

А видеть помогает. (бинокль)


Не смотрел в окошко –

был один Антошка.

Посмотрел в окошко –

Там второй Антошка!

Что это за окошко?

Куда смотрел Антошка? (зеркало)


В воде искупалась, а сухой осталась. (Луна)


Я горячее сохраняю и холодное сохраняю,

Я и печь, и холодильник вам в дороге заменю. (термос)


Летит жар-птица, хвостом своим гордится. (комета)
























































Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров356
Номер материала ДВ-239423
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх