Игра – квест, посвященная 5 – летию экологической тропы «Заповедная грамота».

Игра – квест, посвященная 5 – летию экологической тропы «Заповедная грамота».

Автор: Кирилюк О.С., учитель биологии МБОУ «АСОШ №50».

Каждый человек должен дорожить своей Родиной, беречь ту красоту, что нас окружает. Любовь должна быть действенной, а чтобы любить и ценить то, что имеешь, надо хорошо знать природу родного края. Хорошее знание природы родного края, безусловно, воспитывает любовь к своей Родине, чувство благоговения перед живым и личной ответственности за жизнь на Земле.

Игра-квест  будет проводиться на территории эколого–экскурсионного комплекса визит-центра заповедника «Хакасский»  в городе Абаза.

Проводится в командах по 10-12  человек.  Предлагается дать названия командам, например: Исследователи, Первооткрыватели, Экологи.

 Команды путешествуют по станциям (тематическим зонам экологической тропы «Таежная грамота»). 

Участникам сообщается, что они должны будут открыть великую Тайну сибирской тайги.  Проходя по станциям, следует быть внимательными и наблюдательными. В конце путешествия – ожидает приз!

Цель: активизация познавательной деятельности, развитие интереса к природе Хакасии, чувства личной ответственности за все живое на планете.

Задачи:

·         способствовать формированию экологической культуры учащихся посредством игровой деятельности.

·         Задачи образовательные:

·          продолжить формирование экологических знаний; знакомство с флорой и фауной таежной зоны Хакасии (на примере эколого – экскурсионной тропы «Таежная грамота»).

·         Задачи развивающие:

·         развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

·         развитие экологического мышления, расширение кругозора учащихся.

·         Задачи воспитательные:

·         формирование навыков конкурсных испытаний, умений работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

·         воспитание ценностного отношения к природе.

Дидактические материалы:

·         раздаточный материал, воздушные шарики (2-3 разного цвета), сувениры от заповедника.

Формы организации учебной деятельности: групповая работа.

План внеклассного мероприятия.  Игра состоит из 6 этапов (станций). На каждом этапе игры - интересные вопросы по той или иной теме. Для метапредметного урока готовятся необходимые материалы, но самое главное – наглядные объекты можно увидеть в живой окружающей природе. Все открыто для непосредственного изучения, каждый природный экспонат – это маленькое, но удивительное открытие.

I.                  Перед входом - Команды получают карту (у всех команд там показано разное направление движения, но приходят все в одну точку).

II. Команды медленно, рассматривая изображения и читая подписи, проходят по Тревожной аллее в беседку. (5 мин.)

В беседке - Станция «Экознайка» (7 мин.)

Мы знаем, человек в последнее время овладевает природой, ещё не научившись владеть собой. Люди не задумываются, что же они оставят своему будущему поколению. Ведь мы обязаны защищать природу, не говоря уже о том, что должны жить по её законам.

1 задание:  «Экознайка» (по 2 - 3 вопроса команде).

Выбрать правильный ответ из четырёх предложенных.

Вопросы	Варианты ответов
1. Общая экология изучает:	а) отношение организмов между собой и окружающей их средой; б) разнообразие  животных, растений; в) инфекционные заболевания людей и животных; г) растительные сообщества континентальных территорий.
2. Термин «экология» ввёл учёный:	а) Э. Геккель                                                       б) Э. Зюсс; в) В. Н. Сукачев;                                                г) В. И. Вернадский.
3. Какой фактор ограничивает жизнь растений в степной зоне?	а) высокая температура   б) недостаток влаги   в) отсутствие перегноя   г) ультрафиолетовые лучи
4. Сколько цветных страниц включает Красная книга?	а) 3                          б) 4                          в) 5                          г) 6
5. Что обозначают зелёные страницы Красной книги?	а) вымершие виды                                  б) исчезающие виды  в) редкие виды                                         г) восстановленные виды
6. Изображение этого симпатичного и очень редкого зверя стало эмблемой Всемирного фонда охраны животных.	а) синий кит                                                      б) белый медведь            в) императорский пингвин                             г) большая панда

Правильные ответы: 3 балла

2 задание: «Черные страницы Красной книги».

На черных страницах списки тех, кого мы уже никогда не увидим. От них остались чучела, скелеты, а то и совсем ничего.

Человек, твоя вина!

Мы исчезли навсегда…

Задание: Собери из фрагментов изображение животного. В конвертах находятся фрагменты с изображением вымершего животного. Нужно собрать все фрагменты в одно целое, определить название этого животного.

Правильно собрать и назвать животное – 2 балла.

ІІІ. Тематическая площадка: зона кедра. (5 мин.)

Значение кедра для живой природы и человека.

Полный ответ: 6 баллов (по 3 за раздел).

ІV. Избушка охотника: Экологическая АБВГДейка (5 мин.)

Команды за 5 минут должны написать на листочках названия растений и животных на все буквы алфавита (3 командам разделим по 10 букв).

Правильный ответ: 10 баллов.

V. Площадка растений – медоносов и пищевых растений.  Площадка лекарственных растений. (3 мин.)

Задание «Красная книга Республики Хакасия»;

Как вы знаете свой край?

Ты растения узнай, и животных угадай

Задание 1 команде: Выполните предложенные задания .

1.               Установите соответствие между изображениями и названиями растений. Оформите ответы в виде таблицы. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

А	Б	В	Г

1	2	3	4
Копеечник минусинский	Венерин башмачок	Эдельвейс бледножелтый	Остролодочник заключающий

Таблица ответов

А	Б	В	Г

Правильный ответ: 4 балла.

Задание 2 команде: Установите соответствие между изображениями и названиями растений. Оформите ответы в виде таблицы. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

А	Б	В	Г

1	2	3	4
Вероника седая	Астра альпийская	Копеечник минусинский	Венерин башмачок

Таблица ответов

А	Б	В	Г

Правильный ответ: 4 балла.

Задание 3 команде: Установите соответствие между изображениями и названиями растений. Оформите ответы в виде таблицы. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

А	Б	В	Г

1	2	3	4
Вероника седая	Астра альпийская	Копеечник минусинский	Венерин башмачок

Таблица ответов

А	Б	В	Г

Правильный ответ: 4 балла.

VІ. «Дендроучасток – коллекция деревьев и кустарников тайги». (5 мин.)

«Дендроучасток» - коллекция деревьев и кустарников  горно-таежной зоны.  Удивительные по красоте  растения, каждое из которых  знали и использовали местные жители.

Задание:

1.     Назовите все участки заповедника «Хакасский».

2.     Какие природные зоны выделяют в горно – таежной части ГПЗ «Хакасский»?

Правильные ответы: 10 баллов (по 5 баллов каждый).

Структура: Специфика природных условий участков заповедника, определяющая богатый набор биологического и ландшафтного разнообразия, позволяет объединить все участки в две природные группы — степную и горно-таежную.

I. Степная группа включает в себя 7 участков:

• Участок  «Озеро  Шира» (площадь 1 397 га)
• Участок  «Озеро  Иткуль» (площадь 5 547 га)
• Участок  «Озеро Белё» (площадь 5 285 га)
• Участок  «Оглахты» (площадь 2 590 га)
• Участок  «Камызякская степь с озером  Улуг-Коль»(площадь 4789 га)
• Участок  «Хол-Богаз» (площадь 2 499 га)
• Участок  «Подзаплоты» (площадь 5 181 га)

II. Горно – таежная часть включает в себя 2 участка, расположенных в среднегорной и высокогорной части северного макросклона Западного Саяна:

• Участок   «Малый Абакан» (площадь 97 829 га)
• Участок   «Заимка Лыковых» (площадь 142 441 га)

VІІ. Заключительная станция: Лесная полянка (5 мин.)

В конце путешествия каждая команда получает небольшой, но заслуженный и приятный приз.

1 записка:  Внимательно погляди, лист бумаги ты найди – в кормушке для птиц. ( На листе нарисован воздушный шарик).

Для 2 команд висят на деревьях шарики разного цвета.

2 записка в воздушном шарике: Повернись на восток (на запад), пройди несколько шагов, найди камень, под ним записка.

3 записка: Иди, иди, на ступеньки ты зайди.  Стол увидишь и скамьи, там и клад свой поищи!

VІІІ. Подведение итогов, подсчитывается число баллов (максимально 35 баллов).

Рефлексия:  Как вы считаете, в чем заключается великая Тайна сибирской тайги?

- Конечно же - это полученные вами сегодня новые знания!

Чаепитие.