Инфоурок Экология Научные работыПроект "Экологический след"9-11 классы

Проект "Экологический след"9-11 классы

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г.Сызрани, Самарской области

 

Всероссийская олимпиада школьников

2017-2018 учебный год

Региональный этап

Предметная область: Экология

Тема: «Экослед, как индикатор влияния человека на окружающую среду»

 

                                           Выполнил: Малов Данил

                                       ученик  10А класса

                                                 Проверила: Пронина Светлана

                                  Владимировна,

                                     учитель биологии

                                             Работа допущена к защите:

                                              « »                 2018 г.

                                        Количество баллов:_

                                                     

2017 г. Сызрань

 

Содержание

I.Введение _____________________________________________ 3

II.Теоретическая часть:

1.Общие понятия_________________________________________4

2.Историческая справка___________________________________ 5

3.Угроза планетарного масштаба___________________________ 6

4.К чему может привести бесконтрольное увеличение

 «экологического следа» человека?_________________________ 7

I I I.Практическая часть:

1.Расчет моего экологического следа________________________ 8

2 Расчет экологического следа 10класса ____________________ 11

3 Вывод _______________________________________________ 11

IV Заключение                                                                              12

IV.Список литературы___________________________________ 12

V.Приложения__________________________________________ 13

 

 

 

 

 

I.Введение.

Природа создала человека несовершенным. Одарив его ограниченными способностями, она наделила его безграничными потребностями и сообщила необходимость в их удовлетворении, во что бы то ни стало. С тех пор, как поднявшись на две ноги, человек взял в руки палку, он снова и снова был не удовлетворен тем, что имеет. С развитием инфраструктуры и общества появлялись все новые и новые желания и чаяния. Современный темп жизни сообщает нам искусственные потребности, не являющиеся первой необходимостью для выживания, но отвечающие требованиям эго. И потребности эти растут с каждым годом в геометрической прогрессии. Последние несколько лет человечество живет за гранью собственных возможностей. Мы потребляем гораздо больше, чем может предоставить нам экосистема Земли, не способная восстанавливаться с такой скоростью. Вырубка лесов, загрязнение водоемов и воздуха, гибель целых видов животных нарушает экологическое равновесие. Человеку требуется все больше пространства, которое он отвоевывает у других живых организмов, не считаясь не только с ними, как с полноправными соседями по планете, но и даже со следующими поколениями своего же вида. Мы забываем, что удовлетворение сегодняшних потребностей, не должно оказывать негативного влияния на удовлетворение потребностей будущего поколения. А значит надо научиться соизмерять свои реальные потребности и возможность их удовлетворения. Одним из индикаторов изучения влияния потребностей каждого человека в обществе на окружающую среду является понятие Экологического следа.

Случайно встретившись с этим понятием в интернете, я очень заинтересовалась, а какой след на планете оставляю я и мои близкие и могу ли я рационализировать свою жизнь так, чтобы уменьшить негативное влияние на экологию. Казалось бы, что измениться от такого моего решения? Единичный случай, но если представить, что данная тема заинтересует других и каждый задумается, то есть реальный шанс сделать мир вокруг себя лучше. Большой путь начинается с маленького шага.

Цель: раскрыть актуальность понятия экологический след, рассчитать мой индивидуальный экологический след, поделиться информацией с одноклассниками.

 Задачи:

-Анализ литературы по теме

- Дать определение понятию «Экологический след»

- Рассчитать  экологический след

- Обсудить пути уменьшения экологического следа с одноклассниками

Гипотеза: уменьшить свой экологический след возможно: зная какая сфера жизни вносит наибольший вклад в его величину, можно изменить свой образ жизни, воспользовавшись советами по уменьшению экологического следа.

Методы: анализ литературы, анкетирование, статистическая обработка.

II.Теоретическая часть

1. Общие понятия.

 Профессор Ружевичус Юозас в статье «Экологический след, как новый количественный индикатор устойчивого» развития дал определение: «Экологический след» – это условное понятие, отражающее потребление человечеством ресурсов биосферы. Это площадь (в гектарах) биологически продуктивной территории и акватории, необходимой для производства используемых нами ресурсов и поглощения и переработки наших отходов» [5].

Биологически продуктивная поверхность Земли включает пахотные земли, леса, акватории морей и океанов, где осуществляется лов рыбы и не включает безжизненные пустыни, ледники и т.д.

В настоящее время на каждого жителя Земли приходится 2,70 гектара продуктивной поверхности Земли.

Биологический потенциал - это возможность биосферы Земли производить возобновляемые ресурсы, который представляется также в гектарах. В настоящее время биологический потенциал на душу населения Земли составляет 1,78 гектаров.

Таким образом, что мы получаем. Экологический след - это ресурсы необходимые для удовлетворения наших потребностей, а биологический потенциал - это возможность удовлетворить эти потребности. Если мы вычтем из Биологического потенциала экологический след (1,78 - 2,70), то узнаем, насколько наше потребление ресурсов превосходит возможности планеты [4].

 Экологический след  мера воздействия человека на среду обитания, которая позволяет рассчитать размеры прилегающей территории, необходимой для производства потребляемых нами ресурсов и хранения отходов. Этой единицей измерения можно определить соотношение между своими потребностями и объемами экологических ресурсов, тех, что есть у нас в запасе. Такая мера позволяет измерить давление (влияние) на окружающую среду любого человека, предприятия, организации, населенного пункта, страны и населения всей планеты. Она отражает расход экологических ресурсов для производства необходимых нам вещей, продуктов питания, энергии и т.д. [6].

2. Историческая справка

Профессор университета Британской Колумбии Уильям Риз в 1992 году ввел термин «Экологический след», который  позволяет нам посчитать и сравнить, сколько ресурсов может дать нам планета (или территория нашей страны, города, где мы проживаем), сохраняя свои природные богатства, и сколько мы в действительности забираем ресурсов на наши нужды» [7].  Взвешивая эти две величины, как на чашах весов, мы можем сказать, насколько мудро мы пользуемся богатствами нашей земли: сколько территории занято жильем, промышленностью, свалками отходов, парками и лесами: есть ли при таком использовании земли у природы шанс возрождать, дарить нам, нашим детям и будущим поколениям свои богатства? Учитываем ли мы при планировании и ведении хозяйства, что нам нужно не только сегодня собрать богатый урожай и получить прибыль, но и делать это в будущем?

3. Угроза планетарного масштаба

Наша планета очень богата и плодородна, она накопила свой природный капитал за миллионы лет. Каждый год природа дарит нам новый урожай, и, если его разумно расходовать и брать у природы столько, сколько она может ежегодно возродить, ее дарами сможем пользоваться мы, наши дети, внуки и все будущие поколения Земли. К сожалению, мы забираем у природы больше, чем она может восполнить, и ее богатств становится все меньше и меньше. Увеличивая использование природных ресурсов за счет неприкосновенных запасов биосферы, мы подрываем возможность природы восстанавливаться. Уже сегодня человечество превысило допустимый предел потребления на 20%. В результате происходит деградация природы, исчерпываются ее ресурсы, растет наш экологический след. Будущим поколениям достанется уже другая планета - загрязненная отходами, с токсичными реками и отравленным воздухом, с исчезнувшими животными и вычерпанными ресурсами... [1].

Мы точно научились рассчитывать, сколько нужно площади, чтобы территория смогла прокормить стадо животных. Но почему мы не взвешиваем на тех же весах и самих себя? Может ли наша земля нас прокормить, удовлетворить все наши потребности без истощения своих природных богатств?

Почему же так происходит?

Вот главные причины:

1. Нас  на планете стало слишком много.

2.  Многие хотят даже больше того, что им необходимо. Они потребляют ресурсы так, как будто у нас не одна, а много планет. Может ли при этом природных богатств хватать всем?

Экологический след говорит нам, что наше потребление природных ресурсов можно представить как процесс деления пирога. Пирог у нас один - планета. А вот, сколько и каких кусков достается каждому - это и позволяет рассчитать экологический след. И, к сожалению, сегодня одним достается слишком много, а другим не хватает даже самого необходимого.

К странам с очень большим «экологическим следом» относятся США, Китай, ОАЭ, Япония. Минимальный «экологический след» производят страны с неразвитой экономикой – Монголия, Бангладеш, Намибия. Некоторые специалисты считают, что если бы все страны мира потребляли такое количество природных ресурсов как Америка, человечеству бы потребовалось пять планет размером с Землю [1].(Прилоржение2)

4. К чему может привести бесконтрольное увеличение «экологического следа» человека?

Йохан Рокстрём являющийся исполнительным директором Стокгольмского центра устойчивости международного исследовательского центра при Стокгольмском университете и его 17 коллег-соавторов написали статью, в которой говорится: «Планета была нашим другом, амортизируя последствия наших действий. Но впервые в истории мы смогли сделать из друга врага».

Ученые полагают, что на сегодняшний день нашей планете требуется один год и пять месяцев, чтобы восполнить то количество ресурсов, которое человечество расходует за один год. [2].

Уже несколько лет подряд в мире проходит День экологического долга. Это день, в который количество использованных человеком возобновляемых ресурсов  начинает превышать тот объем, который Земля способна воспроизвести за год. В 2017 году этот день отмечали 2 августа, а в 2016 - 8августа.

Огромный перерасход ресурсов угрожает не только экологии планеты, но и благосостоянию многих людей на Земле. Бесконтрольный вылов морских обитателей, уменьшение лесного покрова Земли, истощение источников чистой пресной воды приводят к снижению биоразнообразия и глобальным изменениям климата. Кроме того, загрязнение окружающей среды способствует развитию межнациональных конфликтов и увеличению массовой миграции населения, вызванных голодом, недостатком воды и других природных ресурсов [4].

На Западе широко распространены калькуляторы «индивидуального экологического следа», которые помогают подсчитать потребителю, сколько природных ресурсов используется для производства того или иного товара и последующей утилизации отходов. Для установления индивидуального экологического следа в расчет принимается не только расход электричества, продуктов, одежды, но и образ жизни в целом.

Экологический след позволяет определять ежегодную ситуацию не только на планете, в стране или городе, но и выяснять экологический след вашей организации и даже вашего домашнего хозяйства.

Для того, чтобы подсчитать свой экологический след достаточно ответить на вопросы

анкеты и затем произвести расчеты. (см. приложение1)

III.Практическая часть.

1.     Расчет моего экологического следа.

Чтобы выполнить индивидуальный расчет экологического следа, я, шаг за шагом отвечал на вопросы специальной анкеты. (см. приложение №1) У меня вышли следующие результаты

·        Жилье - +7

·        Использование энергии - +45 +75-10-10=100

·        Транспорт - +3 +10=13

·        Питание - +2 +50=52

·        Использование воды и бумаги – +14+4+1+10=29

·        Бытовые отходы - +100-15=85

      Суммируем баллы. 100+13+52+29+170+7=286

Полученный результат делим на 100 и получаем 2.8 ГА на одного меня. Хотя по норме должно выходить не более 1.8 га.

Моя цифра получилась сильно завышенной.  Если все население Земли станет требовать для удовлетворения своих потребностей столько ресурсов, планета просто не сможет нас всех прокормить и выдержать. Полученная цифра меня расстроила. Раньше я не задумывался над тем, сколько на меня идет ресурсов.

Проанализировав вопросы анкеты, для самого себя я вывел рекомендации по тому, как уменьшить свой экологический след.

·        Я утеплил окна и двери в квартире.

·        Стараюсь вовремя размораживать холодильник.

·        Слежу, сколько воды  расходуется в месяц.

·        Максимально использую  естественное освещение.

·        Каждую неделю протираю окна и лампочки для улучшения освещения.

·        Батареи у меня чистые и не завешены плотными шторами.

·        Проветриваю помещение в «ударном» режиме, широко открывая окно на короткое время. За это время воздух успеет смениться, а стены и батареи не остынут.

·         Бытовые приборы даже в «спящем» режиме потребляют энергию, поэтому я их отключаю кнопкой.

·        Не оставляю включенными зарядные устройства после окончания зарядки.

·         В перерывах работы за компьютером более чем на час выключаю его.

·        Моя семья старается есть сезонные продукты и избегает полуфабрикаты..

·        Вместо пластиковых пакетов я покупаю экосумки и использую их несколько раз.

 

2.     Расчет экологического следа учащихся 10 классов.

Среди учащихся 10 классов было проведено анкетирование, целью которого было выяснение определения уровня осведомленности о понятии «Индивидуальный экологический след» и вычисление собственного экологического следа.

В анкетировании приняли участие 40 человек. Данные представлены в виде таблицы.

Знают понятие «Экослед»

8

Хотели бы узнать больше

30

Индивидуальный экологический след

2.5-3,0

 

 

3 Вывод:

Мой экологический след превышает допустимый на 1га, экологический след моих одноклассников превышает данный показатель на 0,8-1,2га. В среднем наш экологический след 2,75,что больше средне мирового на 0.15 га.

Только 20% респондентов имеют представление, что такое экологический след. 80% - никогда не задумывались, насколько нерационально они используют природные ресурсы.

IV Заключение.

Моя гипотеза находит подтверждение в плане возможности уменьшения экологического следа каждого отдельно взятого человека и следовательно уменьшения антропогенного воздействия на планету. Для этого необходимо начать с себя. Каждый большой шаг начинается с маленького шажка и я хочу сделать этот шажок.

Для начала мы с одноклассниками решили:

- принять участие в весеннем субботнике по очистке лесопарка от упавших за зиму деревьев

- посадить  на пришкольной территории саженцы деревьев взамен, упавших.

- организовать сбор макулатуры

- провести мероприятие «Отход в доход»

- рассказать учащимся школы об экологическом следе.

 

 

V.Список литературы:

1.     Доклад «Живая планета 2014». - WWF, Global Footprint Network, Water Footprint Network, London Zoological Society. 2014. 5

2.     Йохан Рокстрём 9 лимитов природы и как мы перешагнули через 4 из них, Science  январь 2015 6

 

3.     Киселев, В. Н. Основы экологии / В. Н. Киселев. – Мн.: Изд. "Высшая школа" 2002. – 383 с. 1

4.     Медведев В.И., Алдашева А.А. Экологическое сознание, 2001 год, 306 стр. 2

5.     Ружевичус Юозас – Экологический след, как новый количественный индикатор устойчивого развития http://www.kv.ef.vu.lt/wp-content/uploads/2010/10/Str-Kazacija_J.Ruzevicius_Litva_Ekolog_slied_2010.07internet.pdf 4

6.     Чумаков, Л. С. Экология для всех / Л. С. Чумаков. – Мн. : Белорусская наука, 2000. – 288 с. 3

7.     William Rees | SCARP | UBC School of Community and Regional Planning

 

 

 

 

 

 

 

V.Приложения 1

Анкета

А какой экологический след оставляете вы? [4].

Дорогие друзья!

Если вы хотите узнать, какой экологический след лично у вас, ответьте на вопросы теста. Для того чтобы вычислить экологический след, необходимо выбрать соответствующее вашему образу жизни утверждение и провести сложение/вычитание количества баллов, указанных справа. Суммируя баллы, вы получите величину экологического следа.

Полученные очки за первые три вопроса разделите на то количество

людей, которое живет в вашей квартире или в вашем доме

 

2.Использованиеэнергии

 

Для отопления вашего дома используется нефть, природный газ или уголь

+45

Для отопления вашего дома используется энергия воды, солнца или ветра

+2

Большинство из нас получает электроэнергию из горючих ископаемых, поэтому добавьте себе

+75

Отопление вашего дома устроено так, что вы можете его регулировать в зависимости от погоды

-10

Дома вы тепло одеты, а ночью у врываетесь двумя одеялами

-5

Выходя из комнаты, вы всегда гасите в ней свет

-10

Вы всегда выключаете свои бытовые приборы, не оставляя их в дежурном режиме

-10

3

Транспорт

 

На работу выездите городским транспортом

+25

На работу вы идете пешком или едете на велосипеде

+3

Вы ездите на обычном легковом автомобиле

+45

Вы используете большой и мощный автомобиль с полным приводом

+75

В последний отпуск вы летели самолетом

+85

В отпуск вы ехали на поезде, причем путь занял до 12 часов

+10

В отпуск вы ехали на поезде, причем путь занял более 12 часов

+20

4

Питание

 

В продуктовом магазине или на рынке вы покупаете в основном свежие продукты (хлеб, фрукты, овощи, рыбу, мясо) местного производства, из которых сами готовите обед

+2

Вы предпочитаете уже обработанные продукты, полуфабрикаты, свежемороженые готовые блюда, нуждающиеся только в разогреве, а также консервы, причем не смотрите, где они произведены

+14

В основном вы покупаете готовые или почти готовые к употреблению продукты, но стараетесь, чтобы они были произведены поближе к дому

+5

Вы едите мясо 2-3 раза в неделю

+50

Вы едите мясо три раза в день

+85

Предпочитаетевегетарианскуюпищу

+30

5 Использование воды и бумаги

 

Вы принимаете ванну ежедневно

+14

Вы принимаете ванну один-два раза а неделю

+2

Вместо ванны вы ежедневно принимаете душ

+4

Время от времени вы поливаете приусадебный участок или моете свой автомобиль из шланга

+4

Если вы хотите прочитать книгу, то всегда покупаете ее

+2

Иногда вы берете книги в библиотеке или одалживаете у знакомых

-1

Прочитав газету, вы ее выбрасываете

+10

Выписываемые или покупаемые вами газеты читает после вас еще кто-то

+5

6 Бытовые отходы

 

Все мы создаем массу отбросов и мусора, поэтому добавьте себе:

+100

За последний месяц вы хоть раз сдавали бутылки

-15

выбрасывая мусор, вы откладываете в отдельный контейнер макулатуру

-17

Вы сдаете пустые банки из-под напитков и консервов

-10

Вы выбрасываете в отдельный контейнер пластиковую упаковку

-8

Вы стараетесь покупать в основном не фасованные, а развесные товары; полученную в магазине упаковку используете в хозяйстве

-15

Из домашних отходов вы делаете компост для удобрения своего участка

-5

Если вы живете в городе с населением в полмиллиона и больше, умножьте ваш общий результат на 2. [4]

Подводим итоги:

Разделите полученный результат на сто и Вы узнаете, сколько гектаров земной поверхности нужно, чтобы удовлетворить все ваши потребности, и сколько потребуется планет, если бы все люди жили так же, как вы!

Чтобы всем нам хватило одной планеты, на 1 человека должно приходиться не более 1,8 га продуктивной земли.

 

Приложение2

Биологический потенциал и экологический след различных стран мира

https://arhivurokov.ru/multiurok/html/2017/03/11/s_58c4355c0f1f1/583939_1.png

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Проект "Экологический след"9-11 классы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 183 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к проекту по экологии на тему: «Влияние автомобильного транспорта на окружающую среду и жизнь человека».
  • Учебник: «Экология. Учебник для 10-11 классов», Под ред. Черновой Н.М.
  • Тема: § 34. Современные проблемы охраны природы
Рейтинг: 2 из 5
  • 03.01.2018
  • 8310
  • 206
«Экология. Учебник для 10-11 классов», Под ред. Черновой Н.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.02.2018 4992
    • DOCX 147.6 кбайт
    • 43 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пронина Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пронина Светлана Владимировна
    Пронина Светлана Владимировна
    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13723
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Техническое обслуживание и безопасность лифтовых установок

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория и искусство построения игрового кино

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Взрывозащищенное электрооборудование во взрывоопасных зонах газовой и газо-нефтехимической отрасли: монтаж, эксплуатация, техническое обслуживание

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе