Игра « Устами младенца»
(Составила учитель физики МОУ « СОШ №1» г Емвы
Горячевская В.А.)
Игра составлена для учащихся 7 классов и может применяться во внеклассной работе по физике. Можно ее провести на повторительно – обобщающем уроке.
Цель – в игровой форме повторить основные физические понятия, величины, измерительные приборы
Условия игры:
I.Участники игры – две команды, с произвольным количеством участников.
II. Ведущий игры – учитель физики,
III. Жюри состоит из трех человек: два ученика и учитель физики или математики.
IV. Этапы игры:
Первый конкурс: «Объяснялки» (по 3 объяснялки каждой команде по очереди). За каждый правильный ответ с первой попытки команда получает 15 баллов, со второй – 10 баллов, с третьей – только 5 баллов.
Второй конкурс: «Обгонялки» . Задания даются обоим командам. Команда, которая ответит быстрее с первой попытки, получает 20 баллов, со второй – 15, с третьей -5 баллов, с четвертой – 1 балл.
Третий конкурс: «Загадалки» (команды отгадывают по очереди загадки, всего по 5 загадок каждой команде). При этом за каждый правильный ответ начисляется 5 баллов.
Четвертый конкурс : «Рисовалки». Даются названия физических явлений, которые надо загадать при помощи рисунков.
V. Подведение итогов и награждение победителей осуществляет жюри.
Объяснялки:
Для первой команды:
1.Эта скалярная величина есть у всех: и у комара,
и у нас, даже у молекулы.
Подсказка 1. Ее постоянно определяют в наших магазинах.
Подсказка 2. Если человека долго не кормить,
она уменьшится. ( Масса)
2. Говорят, что это течет, как река, в одном направлении.
Подсказка 1. При очень больших скоростях оно замедляется.
Подсказка 2. На урок его отводится 45 минут.( Время)
3. Это простейший измерительный прибор.
Подсказка 1. С помощью этого прибора можно узнать рост человека .
Подсказка 2. Этот прибор должен быть на уроках у каждого ученика.( Линейка)
Для второй команды:
4. Чем она у нас больше, тем нам хуже.
Подсказка1. Зимой она меньше , чем летом.
Подсказка 2. Измеряют в градусах.( Температура)
5. В природе существует большое многообразие этого.
Подсказка 1. Жидкость ее не сохраняет.
Подсказка 2. Спортсмен всегда должен ее поддерживать.( Форма)
6.Этим объясняется много различных процессов, например, проникновение кислорода в организм через кожу человека.
Подсказка 1. Она происходит и в газах, и в жидкостях, и в твердых телах.
Подсказка 2. В названии этого явления двойная буква « ф». ( Диффузия)
Обгонялки:
1. 1) Великий учёный, который любил принимать ванну. 2) Помог изобличить вора – ювелира. 3) Поджёг вражеский флот зеркалами. 4) Открыл выталкивающую силу. (Архимед)
2.1) Этот прибор сначала появился на воде, потом поднялся в небо. 2) Это плоская коробочка со стрелочкой. 3) Он необходим путешественникам. 4) С его помощью определяют , где север, где юг. ( Компас)
3.1) По своим свойствам она отличается от себя подобных 2) Она очень распространена в природе 3) Мы знаем ее жидкой, твердой и газообразной 4) Она течет из крана ( Вода)
4. 1)Сейчас их можно сфотографировать, правда, с помощью особого прибора. 2) Они все время находятся в движении. 3) Они очень легкие и маленькие. 4) Из них состоят все тела в природе. ( Молекулы)
51).Этим словом можно назвать и планету, и песчинку. 2) Также этим словом можно назвать и слона, и муравья. 3) Это состоит из вещества. 4) В физике так называют любой предмет. ( Тело)
6.1) Оно иногда вредно, а иногда полезно. 2) Это можно увеличивать , и уменьшать. 3) Оно всегда есть, когда есть движение .4) Бывает покоя, скольжения и качения. ( Трение)
7. 1) Великий итальянский учёный, изобрел телескоп. 2)Бросал камни у себя в родном городе, забравшись на высокую башню.3) Он ввел понятие инерция. 4)Его фамилия и имя очень похожи. ( Галилео Галилей)
8. 1) Прибор для измерения этого в переводе означает « измеряю тяжесть».
2) Чем выше, тем оно меньше. 3)Измеряется оно длиной столба. 4) Измеряется в Паскалях.( Давление)
9. 1) Для их проведения не нужны специальные приборы. 2) С помощью этого мы получаем знания о природе .3) Они доступны каждому человеку. 4) Мы просто смотрим и это называется …. ( Наблюдения)
10. 1)Она бывает прямой, кривой и даже ломаной .2) Иногда мы ее видим, а иногда нет.
3) Ее длину можно измерить. 4) Это линия движения тела. ( Траектория)
Загадалки:
Для первой команды:
1. Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились.( Весы)
2. Какое колесо не вращается во время движения автомобиля? ((Запасное)
3. Что с земли не поднимешь? ( Тень)
4.Всем поведает, хоть и без языка, когда будет ясно, а когда облака.( Барометр)
5.Сначала – блеск, затем – треск, за треском – плеск. ( Молния, гром, дождь)
Для второй команды:
6.Никто его не видывал, а слышать всякий слыхивал. Без тела, а живет оно. Без языка – кричит. ( Эхо)
7.Что может в одно и то же время висеть и стоять; стоять и ходить: ходить и лежать; лежать и врать. ( Часы)
8.Тонка , длинна, одноуха, остра, всему миру красна.( Игла)
9. Дерево съедает, от воды – умирает. ( Огонь)
10. Над водою ушко, под водою – брюшко. ( Айсберг)
Рисовалки:
Первой команде предлагается изобразить на рисунке явление инерции, второй – явление диффузии.
Подведение итогов:
Настоящий материал опубликован пользователем Горячевская Валентина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
