Игра по русскому языку и литературе "Звездный час" для учащихся 8 классов

Цели:

·         Выявить уровень знаний по русскому языку и литературе;

·         Повысить интерес к урокам словесности;

·         Развивать читательский вкус;

·         Воспитывать терпимость, уважение  друг к другу.

Оборудование:

1.  Таблички с цифрами.

2.  Таблицы с заданиями.

3.  Компьютер.

4.  Презентация.

Правила игры:

1.Участники нашей игры должны пройти три тура по  пять вопросов, на каждый вопрос будет предложено три варианта ответа. Задача каждого участника постараться поднять правильный номер варианта ответа.Поднять правильные ответы вы должны сразу после сигнала. За правильный вариант ответа вам будет дана звезда. В конце каждого тура количество звезд подсчитывается, и из игры выбывает тот, кто набрал наименьшее количество звезд.

2.В конце третьего тура у нас останутся два игрока. Оставшиеся два игрока   составляют из букв основного слова    слова. Побеждает тот, кто больше всего составил слов.

Ход  мероприятия

I. Слово учителя:

Добро пожаловать на игру, дорогие ребята!

« Сегодня у нас интеллектуальная игра «Звездный час»

Вы - веселые ребята

И не любите скучать.

С удовольствием мы с вами

Будем в «Звездный час» играть

Пусть острей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания.

II. Игра.

I тур.  «Разминка»

1.Фонетика – это:

1)наука о языке, изучающая правильное произношение слов

2)наука о языке, изучающая звуки речи

3)наука о языке, изучающая правильное написание слов

2.В каком слове СТО согласных:

1)стоя                               

2)стол

3)столица

3.Назовите языковое явление:

      Деревенский старожил

      Сад колхозный старожил.

      1)омоним

      2)синоним

      3)антоним

4.В предложении

Каждый желающий может здесь приобрести памятный сувенир.

1)есть лишние слова                             

2)не хватает слов

3) предложение верное

5.Найдите  слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую.

Я смотрю – в избе мой брат.

У него шинель до пят.

Он с запиской отпускной

К нам пришел на выходной.

1)запиской

2)выходной

3)смотрю

6.Какое из данных слов является родственным слову «нос»?

    1) носильщик

    2) поднос

    3) переносица

7.В каком слове есть суффикс –ан- ?          

    1) карманный

    2) вязаный                                             

    3) кожаный

 8.Грамматическая основа предложения может состоять

     1) из подлежащего

     2) из дополнения и сказуемого

     3) из подлежащего и сказуемого

9.Найдите четвёртое лишнее слово

    1)ворота

    2)чернила 

    3)столы

10. Неизменяемая часть речи, в предложении чаще являетесь обстоятельством, образована от прилагательного?

   1)причастие

   2) местоимение

   3) наречие

I I тур. «Словосочетание и предложение»

1.Какая пара не является словосочетанием:

1)   леса дремучие

2)   в продолжение дня

3)   вдоль домов

2.Образуй синонимичную пару:

1)   рубашка в клетку

2)   тюлевые занавески

3)   (дождь) лил без перерыва

3.Укажите предложение с сочинительной и подчинительной связью:

1)  Умен да пригож, да на дело негож.

2)  В саду, не умолкая, пели птицы.

3)  Вскоре ветер перешел в ураган.

4.Определите, какой частью речи выражено подлежащее:

Вдалеке что-то ухало, скрежетало.

5.Найдите распространенное предложение:

1) Все были счастливы.

2) Темнело рано.

3) Настало утро.

6.Прочитайте предложение, интонационно выдели слово, на которое падает логическое ударение:

Два медведя в одной берлоге не живут.

7.Найдите инверсию:

1) Маленькая гостиная была неуютной.

2) Неожиданно охотник выстрелил в воздух.

3)  Прямо к станции летит тройка удалая.

8.В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?

1)  Такой вопрос мог поставить в тупик.

2) Дело мастера боится.

3) Лошади мчались во весь опор.

9. Назовите части речи, которые образуются от глагола? 

1) Деепричастие

2) Наречие

3)  Причастие, деепричастие

10.Какой член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей?

1) Обстоятельство

2) Определение

3) Дополнение

III тур. «Литературная»

1.Первым летописцем был монах

1) Никон

2) Нестор

3) Сильвестр

2.Назовите писателя, который отдал два своих сюжета другому писателю.

1)А.С.Пушкин

2)М.Ю.Лермонтов

3)Н.В.Гоголь

4)Л.Н.Толстой

5)И.С.Тургенев

3.Назовите писателя, который создал такие произведения: «Боярин Орша», «Ашик – Кериб», «Песня про купца Калашникова»

1)А.С.Пушкин

2)М.Ю.Лермонтов

3)Н.В.Гоголь

4)Л.Н.Толстой

5)И.С.Тургенев

4.Назовите писателя, который взял эпиграфом к своему произведению слова: «На зеркало неча пенять, коли рожа крива  »

1)А.С.Пушкин

2)М.Ю.Лермонтов

3)Н.В.Гоголь

4)Л.Н.Толстой

5)И.С.Тургенев

5.Укажите писателя, который главным героем своего произведения сделал смех

1)А.С.Пушкин

2)М.Ю.Лермонтов

3)Н.В.Гоголь

4)Л.Н.Толстой

5)И.С.Тургенев

6.К какому жанру относится это произведение

Я ждал. И вот в тени ночной

 Врага почуял он, и вой

Протяжный, жалобный, как стон,

Раздался вдруг… и начал он

Сердито лапой  рыть песок

1) Повесть

2) Рассказ 

3) Комедия 

4) Роман

5) Поэма

7.Назовите город, в котором Петруша Гринёв, герой повести «Капитанская дочка» проиграл капитану Зурину 100 рублей

1) Симбирск

2)  Петербург

3)   Тифлис

4)  Москва

8.В какой город вёз генерал пленного мальчика. Поэма  « Мцыри»

1) Симбирск

2)  Петербург

3)   Тифлис

4)  Москва

9.В какой должности состоял Антон Сквозник-Дмухановский?

1) Титулярный советник

2)  Почтмейстер

3)   Попечитель богоугодных заведений

4)  Судья

5)   Городничий

10.Какие произведения не принадлежат перу А. Пушкина?

1)«Капитанская дочка»

2)«Ревизор»

3) «Барышня-крестьянка»

4) «Борис Годунов»

5) «Руслан и Людмила»

IV  тур. «Составь слова» из слова «Литературоведение»

Ребята составляют новые слова из букв данного большого слова. Каждое слово должно быть существительным в именительном падеже и в единственном числе, должно иметь какой-то смысл, т.е. слово, которое существует в русском языке.  

III. Итоги мероприятия. Награждение победителя. 

Слово учителя: Вот и подошла к концу наша игра. Я надеюсь, что вы узнали для себя сегодня что-то новое, поняли, русский язык многогранен, что его изучением необходимо заниматься постоянно. Всего доброго! До новых встреч!