Игра - викторина "Весенние происшествия"

«Весенние происшествия»

/игра-викторина/

Цели:	-   расширять знания учащихся о весенних изменениях в природе; - формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности; - работать над активизацией познавательных процессов, повышением учебной мотивации; - способствовать формированию ценности человеческого общения, формировать коммуникативные навыки; - доставить радость детям.
Словарь:	весна, март, апрель, май, Смешарики, Нюша, Крош, Лосяш, Копатыч, Бараш, разминаться, писать стихи, вода, дрожжи, соль, растительное масло, сахар, мука, подснежник, сорняки, косим траву, насос, солнце, птицы, медведь, кочки покрылись травой, треснул лёд, расцвел подснежник, интересно, не интересно.
Оборудование:	мультимедиа, карточки для работы, ручки, цветные карандаши, таблички.

Ход мероприятия

I. Организационный момент.
- Какое сейчас время года? - Какой сейчас месяц? - Назовите весенние месяцы. - Какой мультфильм мы с вами смотрели? - Сегодня мы отправимся в весеннее путешествие в гости к Смешерикам. Давайте вспомним, как зовут наших героев. Кто это? - Молодцы.	- Время года – весна. - Сейчас апрель. - Март – первый месяц. - Апрель – второй месяц. - Май – третий месяц. - Смешарики. - Это Лосяш. - Это Крош. - Это Нюша. - Это Копатыч. - Это Бараш.
- Что мы будем делать?		играть
		рисовать
	Мы будем	разминаться
		писать стихи
II. Основная часть.
1. Поможем Крошу. - 1 апреля Международный день птиц. Птиц в этот день надо порадовать – сделать для них скворечники. А Крош решил испечь жаворонков из теста. Что надо для теста. Прочитайте. - Найдите эти продукты на картинке. - Давайте проверим, все ли продукты мы нашли. - Что получится из этих продуктов? - Что получится из теста?	- Для теста нужны: вода, дрожжи, сахар, соль, растительное масло, мука. /Выполняют задание на листах/ - Из продуктов получится тесто. - Из теста получится жаворонок.
2. Поможем Нюше. - Решила Нюша подснежников собрать, а искать их надо под снегом. Нюша выбежала на крыльцо, а там лужа! Проведите Нюшу к снегу по стрелочкам. - Давайте проверим, кто был внимательным и помог Нюше. - Молодцы.	/Выполняют задание на листах/ /Проверяют соответствие на листах со слайдом/
3. Рисуем для Лосяша. - Посмотрите, какой красивый подснежник увидел Лосяш. Внимательно рассмотрите подснежник и зарисуйте его, а то Лосяш не очень хорошо рисует. - Молодцы. А это рисунок Лосяша. Найдите ошибки. - Молодцы.	/Рисуют подснежник/ - Он нарисовал 4 лепестка. - Он забыл нарисовать листик. - Он не нарисовал чашечку. - Он неправильно раскрасил цветок. - Он неправильно повернул цветок.
4. «Огородная» разминка Копатыча. - Встаньте. Сейчас мы сделаем разминку вместе с Копатычем. Упражнение № 1. «Убираем сорняки» - наклоняемся и достаем руками до самой грядки, выпрямляемся и поднимаем руки вверх. Упражнение № 2. «Собираем яблоки» - встаем на носочки и тянемся вверх, к веткам, опускаемся вниз. Упражнение № 3. «Косим траву» - вытягиваем руки перед собой и поворачиваемся, будто машем косой. Упражнение № 4. «Качаем воду насосом» - приседаем и поднимаемся.	/Выполняют упражнения по мере их появления на слайде/
5. Сочиняем стихи с Барашем. - Куда ни глянь – весны приметы! Напишем мы стихи про это! - Будем помогать Барашу писать стихи. Какое время года нарисовано на картинке? - Что случается весной? - Вставьте приметы весны в стихотворение. - Молодцы.	- На картинке нарисована весна. - Солнце жарче греет. - Прилетают с юга птицы. - Проснулся медведь. - Кочки покрылись травой. - Набухли почки. - На реке треснул лёд. - Расцвел подснежник. /Выполняют задание на листах, после чего читают стихотворение/
III. Заключительная часть.
- Что мы делали?	играли
	рисовали
	Мы                                       разминались
	писали стихи
- Кому было интересно?	- Мне было интересно (не интересно).
- Молодцы, ребята! Крош решил подарить вам рецепт «Вкусная поляна». Попробуйте сделать её дома. Только маму в помощь позовите.
Конец! /Для проведения мероприятия использовались материалы журнала «Смешарики».