Игровые технологии на уроках литературного чтения ( 4 класс )

                Игровые технологии на уроках литературного чтения

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

    В.Сухомлинский

Игра является основным видом деятельности ребенка младшего школьного возраста. Именно она играет большую роль в формировании и развитии умственных, эмоциональных, физических и творческих способностей детей, помогает развивать память, мышление, воображение, внимание. Дидактическая игра является ценным средством воспитания, активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у учеников глубокое удовлетворение, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний. В дидактических играх ребёнок сравнивает, сопоставляет, классифицирует предметы по тем или иным признакам, производит доступные ему анализ и синтез, делает обобщения.

Игровые задания развивают у детей смекалку, находчивость, сообразительность. Многие из них требуют умения построить высказывание, суждение, умозаключение. В игре для ребенка появляется возможность добывать знания самостоятельно; он ощущает радость успеха и уверенность в своих силах.

Данный материал можно использовать на разных этапах урока, на уроках открытия новых знаний, а также обобщения и закрепления изученного материала. Предлагаемые игры помогут учащимся лучше усвоить изучаемый материал, снимут напряжение и усталость. Игры  соответствуют  умственному развитию детей – учащихся 4 классов.

                               Установи соответствие

         ( Раздел «Делу время – потехе час» )

Е. Л. Шварц                      В.Ю.Драгунский                             В.В.Голявкин

«Никакой я горчицы не ел»

«Что любит Мишка»

«Главные реки»

«Сказка о потерянном времени»

«Ты любишь целый продуктовый магазин. И только… А люди?»

«Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет».

«Я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда».

«Иду, витрины разглядываю, во весь голос песни пою».

«А я, вместо того чтобы учиться, запускал во дворе  змея в космос».

Е.Л.Шварц

Сам он считал себя живописцем. Закончил Ленинградский институт живописи, скульптуры и архитектуры. Его картины были представлены на Международной выставке в Москве.

В городе Майкопе была прекрасная библиотека, театр. Здесь он начал сочинять стихи – «безобразные, похожие на ископаемых чудищ».

Во время Великой Отечественной войны он был в ополчении, выступал с концертами. Позже работал в цирке клоуном, потом вернулся в театр.

                    Установи последовательность

             ( Раздел «Делу время – потехе час» )

№ п/п	Эпизоды произведения В.В.Голявкина «Никакой я горчицы не ел»
	«На леса строительные залезть?! Как раз рядом дом ремонтируют. Погляжу сверху на город».
	«Сел на трамвай, до кольца доехал. Всё равно идти некуда. Лучше буду кататься».
	«Вон двое стоят. Разговаривают. Подхожу поближе. Прислушиваюсь».
	«Иду, витрины разглядываю, во весь голос песни пою».
	«Пять экскаваторов землю роют. Как слоны по земле шагают. Зачёрпывают ковшами землю и в сторону сыплют».
	«Смотрю – машина стоит, шофёр что – то в моторе смотрит».

№ п/п	Эпизоды произведения Е.Л.Шварца «Сказка о потерянном времени»
	«Прибежал Петя домой и позвонил три раза».
	«Но тут  ждала их новая беда. Заблудились они в лесу».
	«Взглянул мальчик в зеркало и чуть не упал».
	«Оглядывается Петя, ищет стариков, но ни одного подходящего не находит».
	«Не мальчики и девочки, а злые волшебники и волшебницы сидели за столом».
	«Тихо – тихо открыли ребята дверь и поползли к ходикам».
	«И вот на семьдесят седьмом и последнем обороте стрелок вскрикнули злые волшебники и пропали, как будто их и не было на свете».

№ п/п	Эпизоды произведения В.Ю.Драгунского «Главные реки»
	«И я хотел во всём признаться Раисе Ивановне…»
	«Раиса Ивановна вошла, мы встали и поздоровались с ней, и громче всех поздоровался я…»
	«А я, вместо того чтобы учиться, запускал во дворе змея в космос».
	«И хотя Раиса Ивановна смеялась до слёз, но двойку она мне влепила будь здоров».

                                              Литературная викторина

           ( Раздел «Страна детства» )

1. Назовите главных героев рассказа «Как я ловил человечков». ( Мальчик Боря и его бабушка. )

2. Кто автор произведения «Корзина с еловыми шишками»?                                     ( К.Г.Паустовский. )

3.Что придумывал герой рассказа Б.Житкова, чтобы увидеть человечков?          ( Оставлял около пароходика леденец, хлеб, подковыривал палубу ножом. )

4. Назовите главных героев рассказа К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками». ( Композитор Эдвард Григ и Дагни  Педерсен. )

5. В какой стране происходили события, описанные К.Г.Паустовским? ( В Норвегии. )

6. Кому посвятил своё произведение Эдвард Григ? ( Дагни Педерсен – дочери лесника. )

7.Что предложила Лёля герою рассказа «Ёлка»? ( Съесть по одной пастилке. )

8. Кто автор произведения «Ёлка»? ( М.М.Зощенко. )

9. Как мама наказала  Миньку? ( Подарила паровозик другому мальчику. )

10. Почему автор рассказа «Ёлка»  стал весёлым и добродушным человеком?  ( Потому что М.М.Зощенко извлёк хороший урок из всего произошедшего: ни разу не съел чужого яблока и не ударил того, кто слабее. )

11. Как Дагни слушала музыкальную пьесу Эдварда Грига? ( Она плакала слезами благодарности. )

12. За что хотела поблагодарить композитора Дагни Педерсен? ( За щедрость, за то, что Григ открыл перед ней то прекрасное, чем должен жить человек. )

                                            Литературная викторина

             ( Раздел «Делу время – потехе час» )

1. В какой сказке дети смогли победить волшебников? ( Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени». )

2. Назовите главного героя сказки Е.Л.Шварца? ( Петя Зубов. )

3. Как учился Петя Зубов? ( Всё время отставал. )

4. На сколько кругов необходимо повернуть стрелку ходиков, чтобы герои произведения Е.Л.Шварца  снова детьми? ( На 77 кругов. )

5. Стихотворение какого автора было задано выучить Дениске Кораблёву?               ( Н.Некрасова. )

6. Какой урок извлёк Дениска Кораблёв из всего произошедшего? ( Надо учить уроки всегда. )

7. Назовите друга Дениски Кораблёва? ( Мишка. )

8. Что любил учитель музыки из рассказа В.Ю.Драгунского? ( Музыку. )

9. Какой вывод сделали герои произведения «Сказка о потерянном времени»? ( Человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. )

10. Почему мальчику из рассказа «Никакой я горчицы не ел» было скучно в солнечный весенний день? ( Потому что он бездельничал. )

11. Кто автор произведения «Никакой я горчицы не ел»? ( В.В.Голявкин. )

12. Какой вывод сделал герой рассказа  В.В.Голявкина? ( Надо учиться. )

                      Литературная викторина

                     ( Раздел «Природа и мы» )

1. Почему стрижи уносят с собой лето? ( Стрижи – перелётные птицы. )

2. Кто написал рассказ «Приёмыш»? ( Д.Н.Мамин – Сибиряк. )

3. Почему Приёмыш остался на озере? ( Лебедя с лебёдушкой пристрелили, а он остался сиротой, летать ещё не умел. )

4. Назовите главных героев произведения Д.Н.Мамина – Сибиряка «Приёмыш».  ( Приёмыш, Соболько, старик Тарас, автор. )

5. Как Вьюшка проучила Выскочку? ( Вьюшка оторвала хвост у сороки. )

6. Кто проявил смелость в рассказе «Барбос и Жулька»? ( Жулька выгнала бешеную собаку. )

7. Где происходили события, описанные в рассказе Д.Н.Мамина – Сибиряка «Приёмыш»? ( На Светлом озере. )

8. Почему старик Тарас отпустил лебедя на волю? ( Приёмыш мог затосковать и умереть. )

9. Кого рисовал автор произведения в рассказе «Кабан»? ( Оленя Серёжку. )

10. Какая мама была у стрижонка Скрипа? ( Серьёзная, строгая, заботливая. )

11. За что мама - стрижиха била стрижонка? (  Стрижонок добрался до края норки и чуть не выпал из неё. А это опасно. )

12. Кто унёс маму – стрижиху? ( Сокол. )

13. Что сделали ребята со стрижонком? ( Дети держали Скрипа в руках, поглаживали его, а потом выпустили. )

14. Кто автор произведения «Стрижонок Скрип»? ( В.П.Астафьев. )

                       Литературная викторина

             ( Раздел «Зарубежная литература» )

1. В какой стране оказался Гулливер? ( В стране Лилипутии. )

2. Чему удивился Гулливер? ( Крошечным человечкам. )

3. Где происходит действие в сказке «Русалочка»? ( Далеко в море. )

4. В чём подавали лилипуты еду Гулливеру? ( В корзинах. )

5. Как Русалочка спасла принца? ( Она приподняла над водой его голову, приплыла с ним к берегу и положила принца на песок. )

6. Кто помог Русалочке избавиться от хвоста? ( Морская ведьма. Она взяла за услугу прекрасный голос Русалочки. )

7. Кто автор сказки «Русалочка»? ( Г.Х.Андерсен. )

8. Почему Гулливер был похож на рыбу, которую поймали в сеть? ( Потому что лилипуты связали его тонкими верёвочками. )

9. Кто автор произведения «Приключения Тома Сойера»? ( Марк Твен. )

10. Где происходит действие, описанное в рассказе «Приключения Тома Сойера»? ( В английской школе. )

11. Кого угостил Том персиком? ( Одноклассницу Бекки Тэтчер. )

12. Как учитель наказал Тома? ( Он бил мальчика прутьями, а затем посадил его вместе с девочками. )

13. За что был наказан Том? ( За опоздание в школу. )

14. Кто автор произведения «Путешествие Гулливера»? ( Джонатан Свифт. )

                     Составление  паспорта героя

                                 ( Раздел «Зарубежная литература» )

1.Имя - … ( Русалочка ).

Автор - … ( Ганс Христиан Андерсен ).      

Прописка - … ( дворец морского царя ).

Где живёт - … ( в море ).

Род занятий - … ( плавала в море ).

Особые приметы - … ( вместо ног у неё был хвост, как у рыб ).

2.Имя - … ( Гулливер ).

Автор - … ( Джонатан Свифт ).

Прописка - … ( страна Великобритания ).

Где оказался - … ( в Лилипутии ).

Род занятий - … ( путешественник, корабельный врач ).

                     Составление  паспорта героя

                                  ( Раздел «Чудесный мир классики» )

3.Имя - … ( Конёк - горбунок ).

Автор - … ( П.П.Ершов ).

Прописка - … (  пастуший балаган ).

Где живёт - … ( в чистом поле ).

Род занятий - … ( помогает Ивану ).

Особые приметы - … ( «Ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами да с аршинными ушами…» ).

                                       Игры - шифровки

                               ( Раздел «Литературные сказки» )

	1	2	3	4	5	6
5	а	б	в	г	д	е
4	ж	з	и	й	к	л
3	м	н	о	п	р	с
2	т	у	ф	х	ц	ч
1	ш	щ	ь	э	ю	я

6.3; 6.5; 5.3; 4.5; 6.5; 4.4

1.2; 3.4; 1.3; 3.3; 3.2; 6.5; 6.5; 3.5; 3.4; 6.2

1.5; 5.4; 6.3; 1.5; 5.4; 3.3; 3.5

( Сергей Тимофеевич Аксаков )  

	1	2	3	4	5	6
5	а	б	в	г	д	е
4	ж	з	и	й	к	л
3	м	н	о	п	р	с
2	т	у	ф	х	ц	ч
1	ш	щ	ь	э	ю	я

4.5; 3.3; 5.3; 3.3; 5.5; 3.3; 5.4

3.5

1.2; 1.5; 2.5; 1.5; 5.4; 6.5; 5.3; 5.4; 6.5

( Городок в табакерке )

                             Восстанови слова

                                                   Отыщи слово

                                        ( Раздел «Природа и мы» )

А.И.Куприн  «Барбос и Жулька»

- Написать набор букв, среди которых «затеряно» слово, и предложить ребенку за определенное время найти и подчеркнуть его.

ВПЫЛОАВБАРБОСЛОЖКФНАЖЭВАДЖУЛЬКАРВАЛДР

                                                       Путаница

                                         ( Раздел «Природа и мы» )

М. М.Пришвин  «Выскочка»

- На доске записаны слова с измененным порядком слогов. Нужно записать слова, восстановив порядок слогов.

Ки-зуб, ки- уш, ком-ко-леч, ка-лай, ка-со-бач.

- Опиши Вьюшку по получившимся опорным словам.

                                                          Звери

                                         ( Раздел «Природа и мы» )

Е. И. Чарушин   «Кабан»

- Буквы в словах поменялись местами. Расположите буквы в нужной последовательности, прочти слова.

 У г я а р;  д е м ь е в д;  и л в к о;  е л ь н о;  а к а н б.

                                              Заколдованные слова

                                           ( Раздел «Природа и мы» )

В. П.Астафьев  «Стрижонок Скрип»

- На доске записаны слова, в которые вставлен лишний слог. Нужно «расколдовать»  слово, прочитав правильно.

Коножиртс, икчотсал, гереб.

                                                   Найди лишнее

                                  ( Раздел «Чудесный мир классики» )

- Какие  буквы, слоги, слово лишние.

А у р о ы

Ма ра ла ны та

Ку на ды ти ло

Данило, Гаврило, Фёдор,  Иван.

( П.П. Ершов «Конек- горбунок» )

        Восстанови слова

                                     ( Раздел «Поэтическая тетрадь» )

-  Вставь буквы, обозначающие гласные звуки.

ББШКН   СКЗК

( С.А.Есенин  «Бабушкины сказки» )

                                       Прочти каждую вторую букву

                                     ( Раздел «Поэтическая тетрадь» )

ГЗРОДЛТОЕТКАВЯМОКСУЕТНВЬ

( Б.Л.Пастернак «Золотая осень»)

          Разгадай имена

                                 ( Раздел «Летописи. Былины. Жития» )

- Что эти имена объединяет?

Бодныяр  киничти, шалеа  почивоп, ияль  румоцем.

(Добрыня Никитич, Алеша Попович, Илья Муромец – герои русских былин.)

  Узнай сказку

                                 ( Раздел «Чудесный мир классики» )

- По опорным словам  определи название сказки.

1. Музыкант, невеста, мать, сестра. ( Турецкая сказка «Ашик – Кериб» )

2. Кобылица, царь, братья. ( П.П.Ершов «Конёк – горбунок» )

3. Королевич, царевна, царица, богатыри. ( А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» )

4. Отец, мать, сын, три сестры. ( А.П.Чехов «Мальчики» )

   Да и нет

             ( Раздел «Делу время – потехе час» )

Ведущий задумывает какое-либо слово или ситуацию, а игроки должны отгадать, о чем или о ком идет речь, задав по очереди определенное количество наводящих вопросов. Каждый из них предполагает только два варианта ответа - «да» или «нет».

1. Один мальчик очень хотел узнать тайну пароходика, но после неудачной попытки был очень огорчён и испуган. О какой попытке идёт речь?                           ( Мальчик подковырял ножом палубу пароходика. Б.С.Житков «Как я ловил человечков». )

2. Мальчик рассказал, что любит всё съедобное, а учитель его не понял. Почему? ( Мишка рассказал только о продуктах, которые он любит, а все остальные герои произведения говорили о своих интересах и увлечениях. В.Ю.Драгунский «Что любит Мишка». )

3. Герою рассказа было скучно и одиноко, он старался себя развлечь, но ничего не получилось. Почему? ( Надо учиться, а не бездельничать. И тогда не будет скучно. В.В.Голявкин  «Никакой я горчицы не ел». )

4. Девочка съела пастилку, а мальчик откусил яблоко. Почему дети были наказаны? ( Пастила и яблоки были украшением новогодней ёлки, а дети своим поведением испортили праздник. М.М.Зощенко  «Ёлка». )

                 ( Раздел «Литературные сказки» )

5.Мальчик прижал пальчиком маленькую царевну, и вдруг всё умолкло. Почему так произошло? ( Трогать пружинку нельзя, всё поломается. В.Ф.Одоевский  «Городок в табакерке». )

6. Вспрыгнул козёл на крышу и стал бил по ней копытцем. Как искры, из – под ножки камешки посыпались. О ком идёт речь? ( Серебряное копытце. П.П.Бажов «Серебряное копытце». )

7. И было у него три дочери, все красавицы писаные, а меньшая лучше всех. О ком идёт речь? ( Младшая дочь купца. С.Т.Аксаков «Аленький цветочек». )

8. Бедное создание с ужасом увидело, как скверные липкие лапы цепляются за ветки куста. Что это за создание? Почему оно испугалось?

( Роза испугалась жабу,  которая хотела её съесть. В.М.Гаршин  «Сказка о жабе и розе». )

                                        Эстафета

                                     ( Раздел «Литературные сказки» )

1. П.П.Бажов  «Серебряное копытце»

- Какой характер у Даренки? ( Коковани? )

Класс делится на две команды. Первые участники игры от каждой команды одновременно подходят к доске, записывают слово, затем возвращаются на места, отдав мел второму члену своей команды. Он также идет к доске и передает эстафету дальше.

Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок выполнит задание.

Слова для справок: вежливый, добрый, смелый, ленивый, отзывчивый, злой, умный, мудрый, сердечный, скромный, застенчивый, упрямый, трудолюбивый, честный, лживый, самолюбивый, справедливый, внимательный, ласковый, упрямый.

2. В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе»

- Какой был мальчик Миша? ( Его сестра? )

Слова для справок: осторожный, воспитанный, учтивый, внимательный, любознательный, добрый, безответственный, равнодушный, ласковый, нежный, сердечный, отзывчивый.

                                 ( Раздел «Чудесный мир классики» )

3. А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

- Какой была царевна? ( Царица? )

Слова для справок: скромная, завистливая, капризная, упрямая, застенчивая, верна данному слову, ревнивая, умная, молодая, красивая, поступает так, как хочется ей, не думает о других, злая, эгоистичная, кроткая.

4. П.П.Ершов «Конёк – горбунок»

- Какими человеческими качествами обладал Иван? ( Его братья? )

Слова для справок: жадность, смелость, верность, скупость, настойчивость, доброта, честность, добродушие, злость, безразличие, лень, искренность, доверчивость, терпимость, мстительность, зависть, грубость, глупость, алчность.

                             Тёмная лошадка

1. «Жил – был мальчик. Учился он в третьем классе четырнадцатой школы и всё время отставал, и по русскому письменному, и по арифметике, и даже по пению». ( Петя Зубов из произведения Е.Л.Шварца «Сказка о потерянном времени». )

2. «Я пол – лета тренировался быстро одеваться. И сегодня я как вскочил и глянул на часы, то сразу понял, что одеваться надо, как на пожар. И я оделся за одну минуту сорок восемь секунд весь, как следует». ( Дениска Кораблёв из рассказа В.Ю.Драгунского «Главные реки». )

3. «Вот я вижу – бабушка собирается: стала собирать печенье в коробочку для этих старух – чай там пить. Я побежал в сени, достал мои варежки вязаные и натёр себе лоб и щёки – всё лицо, одним словом. Не жалея. И тихонько прилёг на кровать». ( Боря из рассказа Б.С.Житкова «Как я ловил человечков». )

4. «Девочка медленно закрыла глаза. Когда она вновь их открыла, то Григ заметил, что зрачки у неё зеленоватые и в них поблёскивает огоньками листва». ( Дагни Педерсен из произведения К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками». )

5. «Первые три года жизни я, наверно, не понимал, что такое ёлка. Наверно, мама выносила меня на ручках. И наверно, я своими чёрными глазёнками без интереса смотрел на разукрашенное дерево. А когда мне, дети, ударило пять лет, то я уже отлично понимал, что такое ёлка». ( Минька из рассказа М.М.Зощенко «Ёлка». )

6. «Нет, ни один человек не мог бы сразу догадаться, что перед ним кибернетический мальчик. Курносый нос, вихор на макушке, длинные ресницы… Синяя курточка, рубашка, летние брюки». ( Электроник из произведения Е.С.Велтистова «Приключения Электроника». )

7. «Их было шестеро, все прехорошенькие, но милее всех самая младшая, с кожей чистой и нежной, как лепесток розы, с глазами синими и глубокими. Как море. Только у неё, как, впрочем, и у остальных, ног не было, а вместо них был хвост, как у рыб…». ( Русалочка из сказки Г.Х.Андерсена «Русалочка». )

8. «Когда дошла до него очередь отвечать вслух, он опозорился, потом, отвечая по географии, превращал озёра в горные хребты, хребты в реки и реки в материки, так что на земле снова водворился хаос…». ( Том из произведения Марка Твена «Приключения Тома  Сойера». )

9. «Это был послушный мальчик; тотчас оставил игрушки и подошёл к папеньке. Да уж и было чего посмотреть! Какая прекрасная табакерка!»             ( Миша из сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке». )

10. «Маленький мальчик лет семи, с большими глазами и большой головой на худеньком теле. Он очень любил свой цветник и, придя в него, садился на солнышке, на старую деревянную скамейку…». ( Мальчик из произведения В.М.Гаршина  «Сказка о жабе и розе». )

11. «Она махонькая и носишко пуговкой. Любила сказки слушать. В избе прибирала, похлёбку да кашу варила». ( Дарёнка из сказки П.П.Бажова «Серебряное копытце». )

12. «Было у купца три дочери, все три красавицы писаные, а меньшая лучше всех». ( Младшая дочь купца из сказки С.Т.Аксакова  «Аленький цветочек». )

13. «Пророк не дал ему ничего, кроме высокого сердца и дара песен; играя на саазе и прославляя древних витязей Туркестана, ходил он по свадьбам увеселять богатых и счастливых». ( Ашик – Кериб из турецкой сказки «Ашик – Кериб». )

14. «Царевна молодая, тихомолком расцветая, … поднялась и расцвела, белолица, черноброва, нраву кроткого такого». ( Царевна из произведения А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». )

15. «Ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами да с аршинными ушами». ( Конёк – горбунок из сказки П.П.Ершова «Конёк – горбунок». )

16. «Вдруг она сделалась вся маленькая, маленькая – лицо её не больше пуговки; но оно мне всё так же ясно видно: вижу, как она взглянула на меня и как улыбнулась». ( Маменька из рассказа Л.Н.Толстого «Детство». )

17. «Он был такого же возраста и роста, как Володя, но не так пухл и бел, а худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив…». ( Чечевицин из рассказа А.П.Чехова «Мальчики». )

                                 Бюро находок

1. Ходики из лесного домика. ( Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени». )

2. Бумажный змей, которого запускали в космос. ( В.Ю.Драгунский «Главные реки». )

3. Маленький пароходик, который стоял на полке. ( Б.С.Житков «Как я ловил человечков». )

4. Корзина с шишками. ( К.Г.Паустовский  «Корзина с еловыми шишками». )

5. Заводной паровозик. ( М.М.Зощенко  «Ёлка». )

6. Большой чемодан, в котором находился спящий мальчик. ( Е.С.Велтистов. «Приключения Электроника». )

7. Космокатер «Пегас». ( Кир Булычёв  «Путешествие Алисы». )

8. Стрелы, тонкие и острые, как иголки. ( Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера». )

9. Венок из белых лилий. ( Г.Х.Андерсен  «Русалочка». )

10. Прутья – наказание за проступки. ( Марк Твен «Приключения Тома Сойера». )

11. Табакерка, пёстренькая, из черепахи. ( В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке». )

12. Жирная  старая жаба. ( В.М.Гаршин  «Сказка о жабе и розе». )

13. Кошка Мурёнка. ( П.П.Бажов  «Серебряное копытце». )

14. Розовая роза. ( В.М.Гаршин  «Сказка о жабе и розе». )

15. Аленький цветочек. ( С.Т.Аксаков  «Аленький цветочек». )

16. Серебряное копытце. ( П.П.Бажов «Серебряное копытце».)

17. Зелёненькие камешки – хризолиты. ( П.П.Бажов  «Серебряное копытце».)

18. Дядьки – молоточки. ( В.Ф.Одоевский  «Городок в табакерке». )

19.Говорящее      зеркальце.  (А.С.Пушкин                                                                                  «Сказка  о мёртвой  царевне и о семи богатырях».)

                          Литературный аукцион

Н. Н. Носов	Б. С. Житков	В. Ю. Драгунский
Витя Малеев в школе и дома	Девочка Катя	Девочка на шаре
Приключения Незнайки и его друзей	Дым	Двадцать лет под кроватью
Незнайка на Луне	Железная дорога	Друг детства
Незнайка в Солнечном городе	Зоосад	Заколдованная буква
Автомобиль	Как я ловил человечков	Что любит Мишка
Находчивость	Кружечка под ёлочкой	Не пиф, не паф!
Про репку	Как Саша маму напугал	«Он живой и светится…»
Прятки	Борода	Похититель собак
Три охотника	Белый домик	Он упал на траву
Живая шляпа	Беспризорная кошка	Расскажите мне про Сингапур
Замазка	Вата	Рыцари
Заплатка	В горах	Сестра моя Ксения
Затейники	Галка	Старый мореход
Карасик	Гармонь	Что я люблю и чего не люблю
Фантазёры	Дом у бабушки	Синий кинжал
Мишкина каша	Мыло	Дымка и Антон
Клякса	На льдине	Куриный бульон
Леденец	На даче	Здоровая мысль
Саша	Про слона	Где это видано, где это слыхано…
Бобик в гостях у Барбоса	Храбрый утёнок	На Садовой большое движение
Федина задача	Мышкин	Профессор кислых щей

                   Конкурс пословиц и загадок

                                        ( Раздел «Природа и мы» )

- Послушайте пословицы и поговорки,  отгадайте,  о ком идёт речь. Выигрывает та команда, которая использует для подсказки наименьшее количество пословиц и поговорок.

1. Прикинулся бы он козой, да хвостик не такой.

2. Как его не корми, он все равно в лес смотрит.

3. Его ноги кормят.

1. Он неуклюж, да дюж.

2. С ним дружись, а за топор держись.

3. Два их  в одной берлоге не уживутся.   

1. Близ норы она на промысел не ходит.

2. Она семерых волков проведет.

3. Ей хвост не для красы нужен.

4. Она и во сне кур считает.      

1. Если люди объединятся, не смогут связать и его.

2. Ему только муравей страшен.

3. Из пасти его добычу не вытащишь.

4. Спящего его не буди.                        

1. Из большого осла не выйдет он.

2. Делать из мухи его.

3. Ай, Моська! Знать она сильна,

   что лает на него она!      

1. Всякая она сети боится.

2. Всякая она своим пером красуется.

3. Ей даны крылья, а человеку разум.        

4. Где она не летает, а своё гнездо знает.

1. Для него длинный ящик не порок.

2. Ему без носа, что волку без ног.

3. Кто бы его знал, кабы носом не стучал.

4. Здоровое дерево он не долбит.  

1. Он поёт месяц, а ворона каркает круглый год.

2. Ласточка день кончает, а он начинает.

3. Не нужна ему золотая клетка,

    Лучше зелёная ветка.       

1. Он от ветра защищает, урожаю помогает.

2. Много его – не губи, мало его – береги,

    Нет его – посади.

3. Волков бояться – в него не ходи.

4. Чем дальше в него, тем больше дров.

1. В ступе её не толкут.

2. Она и землю точит, и камень долбит.

3. Под лежачий камень она не течёт.

4. Не зная броду, не суйся в неё.                                         

                                          Загадки

1. Кто спит вниз головой?  (Летучая  мышь)

2. Какая птица имеет очень длинный хвост?  (Сорока, павлин)

3. Кто может пить ногой?  (Лягушка)            

4. Кто бежит задними ногами вперед?  (Заяц)

5. Любимое лакомство аистов? (Лягушки)

6. Чем еж на медведя похож? (Спит зимой)

7. Пингвин птица или нет? (Да)

8. Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест)

9. Что теряет лось каждую зиму? (Рога)

10. Какая горная коза подарила свое название грузовому  автомобилю?  (Газель)

11. Какая птица спасла Рим?  (Гусь)

12.Какой зверек дал название короткой мужской прическе? (Ежик)

13. Какие птицы едят грибы? (Глухари)

14.Кто лечится мухоморами? (Лось)

15. Какая птица ловит рыбу про запас? (Пеликан)

16. Животное, имеющее на носу рог. (Носорог)

17. Какая птица со времен древних греков считается символом мудрости и познания? (Сова)