Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / "Ы-И после ц" урок презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Ы-И после ц" урок презентация

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ы и после ц.docx

библиотека
материалов

Конспект урока русского языка для 5 класса
по теме «Буквы и - ы после ц»

Тип урока: открытие нового знания.

Ведущая цель: формирование у обучающихся умений реализации новых способов действия; расширение понятийной базы за счет изучения орфограммы «Буквы и - ы после ц».

Цели урока:

  • Образовательные:

- различение звука и написания соответствующей буквы в слове;

- знакомство с правилом написания букв и – ы после ц;

- формирование навыка правописания по данному правилу;

- пополнение словаря иностранных корней;

- повторение изученных орфограмм (№ 12, 13, 14).

  • Развивающие: развитие умения доказательно обосновывать свою точку зрения, делать предположения и выводы, исходя из наблюдения над языковым материалом.

  • Воспитывающие: формирование

- научного мировоззрения;

- умения взаимодействовать в коллективе;

- активного отношения к жизни.


Оборудование: интерактивная доска, компьютеры с выходом в интернет; презентация, составленная учителем; мультимедийный проектор, учебник, карточки с заданиями.


Педагогические технологии: информационные технологии, технология проблемного обучения, проблемнодиалогического обучения, обучения в сотрудничестве, дифференцированного обучения, деятельностный подход, здоровьесберегающие технологии.




План урока:

  1. Мотивация к учебной деятельности.

II. Актуализация знаний и пробное учебное действие.

1. Лексический диктант

2. Морфемный разбор

3. Фонетическая транскрипция (создание проблемной ситуации)

III. Выявление места и причины затруднения.

IV. Построение проекта выхода из затруднения. Привлечение к открытию новых знаний.

V. Динамическая пауза (физкультминутка).

VI. Реализация построенного проекта.

VII. Первичное закрепление с комментированием.

VIII. Работа со словом

IX. Самостоятельная работа с самопроверкой по алгоритму.

X. Сопоставительный анализ орфограмм.

XI. Рефлексия.

XII. Домашнее задание

Ход урока:

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.


Цель

Включение в учебную деятельность на личностно – значимом уровне.

УУД

Личностные: положительное отношение к учебной деятельности.

Познавательные: извлечение нужной информации, самостоятельное ее нахождение



Приветствие обучающихся.

- Добрый день, ребята.

Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день.

А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.

- Откройте тетради, нарисуйте на полях тетрадей смайлик, который рассказал бы о вашем настроении в начале урока.

Записываем число, классная работа, а следующую строчку оставляем, ее заполним позже. Для того чтобы её заполнить, нам нужно выполнить несколько упражнений (заданий).


II. Актуализация знаний и пробное учебное действие.

Цель

Готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.

УУД

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков, подведение под понятие.

Регулятивные: фиксация затруднения, саморегуляция в ситуации затруднения.

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учет разных мнений. Целеполагание.

  1. Лексический диктант (слайд 2)

Задание: по лексическому значению узнать слово, записать его, обозначить орфограммы (вспоминают материал по темам «О,Ё после шипящих в корне слова», «Чередование гласных О-А в корне» , объясняют написание слов по «цепочке»).

  • Письменный или устный пересказ. (Изложение)

  • Часть речи, которая отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета. (Прилагательное)

  • Назовите глагол, который имеет значение «ухаживать за растениями, например, с целью получения плодов». (Выращивать)

  • Цвет, антонимичный белому. (Чёрный)

  • Разговор тихим голосом. (Шёпот)

  • Отдельная область производства, науки. (Отрасль)

  • Добавление к чему-нибудь, например, к журналу. (Приложение)

  • Молодой побег. (Росток)

  • Ткань из ниток, получаемых из коконов южного насекомого. (Шёлк)

  • Догадка, предварительная мысль. (Предположение)

  • Стать ветвистее, гуще, больше. (Разрастись)

  • Частый кустарник, которым заросло какое-либо место. (Заросли)

  • Плод дуба. (Жёлудь)

  • Рассказывать. (Излагать)



- Выполняя это задание, вам, ребята, пришлось разглядеть привычное в непривычном облике, и я хочу поприветствовать вас вот такими словами:

Мой привет вам, открыватели

Всех сокровищниц планеты!

Будьте счастливы, мечтатели,

Беспокойные искатели,

Фантазеры и поэты!


  1. Морфемный разбор слова мечтатель (разбор слова по составу):

Мечтатель – имя существительное. Образуем формы слова:

Мечтателя

Мечтателем

Изменяемая часть слова будет окончанием.

- Нулевое окончание указывает на сущ. в ед. числе, муж. роде, им. пад.

- Основа слова – мечтатель.

- Суффикс -тель- - суффикс сущ. со значением «лицо, человек» (например, читатель, писатель)

- Суффикс -а- - суффикс глаг. со значением «действие» (играть)

- Корень –мечт-. Подбираем однокоренные слова: мечта, мечтающий, замечтаться.

- Молодцы! Справились.


  1. Фонетическая транскрипция (создание проблемной ситуации.)


Слайд 3. Наблюдение. Произношение звука и написание буквы после твёрдого ц


Слайд 4. Сравните


Слово

Транскрипция

цирк

[цырк]

цифра

[цыфра]

станция

[станцый’а]

секция

[с’экцый’а]

сестрицы

[с’истр’ицы]

певицы

[п’ив’ицы]

лисицына

[л’ис’ицына]

птицына

[пт’ицына]


III. Выявление места и причины затруднения.

Цель

Выявление и фиксация места и причины затруднения.

УУД

Познавательные: преобразование информации из одной формы в другую.

Регулятивные: коррекция, контроль.

Коммуникативные: умение ориентироваться в системе знаний, осуществлять анализ объектов.

- Какой звук мы слышим после твердого [ц]? ([ы])

Почему именно этот звук? ([ц] – твердый непарный, [и] не может его смягчить)

А какие буквы пишутся после ц? (и, ы)

Слайд 5 - Сформулируйте тему урока. Слайд 6 (Буквы и-ы после ц)


IV. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель

Постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.

Привлечение к открытию новых знаний.

УУД

Познавательные: преобразование информации из одной формы в другую.

Регулятивные: коррекция, контроль.

Коммуникативные: умение ориентироваться в системе знаний, осуществлять анализ объектов.


- А как мы узнаем, когда и что надо писать, т.е. -и или -ы, после всегда твёрдого [ц]? Есть ли правило?

Слайд 7.

- Давайте понаблюдаем, когда в словах после ц пишется ы, а когда – и. В какой морфеме встречается орфограмма? (В корне, суффиксе, окончании)


Составляем таблицу Слайд 8

ци

цы

В корне: цифра, цинга

В словах на -ция: корпорация, авиация

В окончании

В суффиксе

Искл.: Цыган (на) цыпочках цыпленку цыкнул: «Цыц!»


Работа по учебнику.

- Открываем учебники на стр. 39, читаем правило, сравниваем таблицу (правильно ли сформулировали правило и составили таблицу).

V. Динамическая пауза (этап физической разрядки).

Цель

Сменить вид деятельности.

УУД

Личностные: установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.


Слайд 9. Учим слова – исключения с движениями рук: на каждое слово одно движение (на плечи, вверх, в стороны, согнуть в локтях, кулаки упереть в бока).

VI. Реализация построенного проекта.

Цель

Построение и фиксация нового знания.

УУД

Познавательные: самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с полнотой и точностью, аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учет разных мнений.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.

Личностные: оценивание усваиваемого содержания.


Слайд 10. Знакомство с образцом (алгоритмом) рассуждения.

Слайд 11. Применение алгоритма. Объясняют орфограмму.


Задание на карточках (работа в парах): данные слова записать в две колонки (в зависимости от написания), обозначить орфограмму.

Дверцы, цирк, демонстрация, отличницы, репетиция, станция, буфетчицы, цинга, корпорация, цыганский


Слайд 12. Словарная работа (цинга, корпорация).

(Работа в парах: пытаются объяснить значение слов, уточняют с помощью электронного словаря через интернет, устно составляют предложения).


VII. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.

Цель

Применение нового знания в типовых заданиях.

УУД

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с полнотой и точностью, умение оформлять свои мысли в письменной форме.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.


Упражнение № 462 с комментированием у доски. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически покажите, в какой части слова пропущена буква. Затем передайте мел и вызовите к доске своего друга.



VIII. Работа со словом (упр.465)

Цель

Расширение словарного запаса, осмысленное включение слова в речь

УУД

Познавательные: расширение словарного запаса, сопоставление, анализ, обобщение информации.

Регулятивные: способность ставить учебную цель и реализовывать ее, осознанное управление своим поведением.

Коммуникативные: работа в паре, аргументация своей точки зрения, взаимопомощь.

Личностные: развитие опыта межличностных отношений, умение вести диалог.

Слова «циркуль» и «цирк». Что между ними общего с точки зрения грамматики? (орфограммы)

А в значении? (Работа со словарями в группах)

Послушайте, как рассуждал один ученик.

«Главное в цирке – это арена. На ней выступают акробаты, фокусники, жонглеры и дрессировщики. А арена какая? Круглая. Так же, как и здание самого цирка. Но ведь и циркуль имеет отношение к кругу. Он его чертит. Значит, именно круг как раз то, что роднит циркуль и цирк. А потом я прочел в словаре, что оба слова произошли от одного и того же латинского слова «циркулюс», что значит «круг», «окружность». После этого я стал подыскивать другие родственные слова: «циркулярная» (пила), «циркулировать»».

- Так что же общего в словах «циркуль» и «цирк»? (они произошли от одного и того же латинского слова и имеют общее в лексическом значении: круг, окружность.)

Пополним наш словарь иностранных корней (запись в «Словарики иностранных корней»):

Циркулюс (лат.) – круг, окружность. Циркулировать – двигаться по кругу, циркулярная (пила) – пила, имеющая круглый нож, который движется по кругу.


IX. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель

Самопроверка умения применять новые знания в типовых условиях.

УУД

Познавательные: умение действовать по образцу.

Регулятивные: умение решать проблемы, контроль, коррекция.

Личностные: способность самооценки своих действий


Задание: образовать прилагательные, отвечающие на вопрос чей? при помощи суффикса -ын.

Синица, лисица, птица, курица, царица, куница.

X. Сопоставительный анализ орфограмм


Цель

Предотвращение возможных ошибок при выборе применяемого правила.

УУД

Познавательные: анализ, умение различать орфограммы, умения обобщать, квалифицировать.

Регулятивные: фиксация затруднения, саморегуляция в ситуации затруднения, умение решать проблемы.

Личностные: способность самооценки своих действий.

Слайд 13

Слова целина и цена на то же правило? (работа в малых группах)

- Дети рассуждают, доказывают и приходят к выводу, что – нет. Это безударные гласные, проверяемые ударением.


Слайды 14-20

XI. Контроль и самоконтроль (работа в группах).

  1. Лексический диктант.

  2. Тестовые задания.

- Обсуждают, выбирают ответ в группах, называют его все, объясняет одна из групп (по очереди), затем проверяют.


Слайды 21-22

X. Итог. Домашнее задание:

§ 87, упр. 464.

Дополнительно – варианты по выбору обучающихся:

1) составить синквейн на изученную орфограмму,

2) написать лингвистическую сказку о буквах и - ы после ц,

3) подготовить лексический диктант по изученной орфограмме из 10-15 слов.

Слайд 23. XII. Рефлексия

(Самооценка и оценка деятельности).

Цель

Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

УУД

Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: самооценка, адекватное понимание успеха или неуспеха в УД.

Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других.


Дети оценивают свою работу, выбирают один из знаков и еще рисуют на полях тетрадей смайлик, который рассказал бы об их настроении в конце урока. Слайд 24

- Учитель благодарит всех за урок.

- Как мы пришли к выводу орфограммы? Какие этапы урока самые интересные? Понятно ли мне правило? Что помогло мне его запомнить?




Выбранный для просмотра документ ы и после ц.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 5 классе по теме «Буквы и - ы после ц» ГБОУ СОШ с.Девле...
Лексический диктант Изложение Прилагательное Выращивать Чёрный Шёпот Отрасль...
Ц ...РК УЛИЦ... Ц...ПЛЕНОК АКАЦ...Я Произнесите слова вслух и определите, как...
Сравните Слово Транскрипция [цырк] [цыфра] [станцый’а] [с’экцый’а] [с’истр’иц...
Сформулируйте тему сегодняшнего урока
Буквы Ы И после Ц
Понаблюдаем Слово Транскрипция [цырк] [цыфра] [станцый’а] [с’экцый’а] [с’ист...
Буквы И-Ы после Ц в корнях слов цифра, цинга в словах на – ция корпорация, ав...
Цыган на цыпочках "Цыц!" Запомним исключения! Динамическая пауза цыкнул цыпле...
Образец рассуждения 1. Смотрю, какая часть слова 2. Смотрю, требует ли слово...
Делегация, цилиндр, купцы, репетиция, лисицын (хвост), цыган, модницы, цирк,...
Страничка из словаря Корпорация Общество, союз, группа лиц, объединенных общн...
Слово ц...лина* и ц..на на то же правило? Слова «целина» и «цена» проверяются...
Лексический диктант Точная выдержка из текста Прикрикнуть на кого-нибудь с уг...
В каком слове пишется буква Ы? РЕПЕТИЦ…Я Ц…КОРИЙ МОТОЦ…КЛ Ц…КНУТЬ Отлично! Ты...
В каком слове пишется буква И? ДЕКОРАЦ…Я Ц…ГАН СЕСТРИЦ…Н Ц…КНУТЬ Отлично! Ты...
В каком слове пишется буква И? (две) РОВЕСНИЦ… ЛЕКЦ…Я Ц…Ц ГОЛУБЦ… Отлично! Ты...
В каком слове пишется буква И? НА Ц…ПОЧКАХ ПЫШНЫЕ РЕСНИЦ… Ц…РКУЛЬ Ц…ПЛЕНОК От...
В каком ряду все слова написаны верно? РЕПЕТИЦИЯ, ДЕВИЦЫ, ЦИГАН ЦЫРК, УЛИЦЫ,...
В каком ряду все слова написаны верно? ЦИФРА, ОГУРЦЫ, АВИАЦИЯ ЦЫРК, ЦЫПЛЕНОК,...
Подведем итоги С какой орфограммой мы познакомились сегодня на уроке? Каков о...
Домашнее задание 1. Выучить правило на стр. 39. 2. Выполнить упражнение № 464...
Выберите условные знаки, соответствующие вашей работе на уроке ! ? - - Мне вс...
Список использованных материалов http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 5 классе по теме «Буквы и - ы после ц» ГБОУ СОШ с.Девле
Описание слайда:

Урок русского языка в 5 классе по теме «Буквы и - ы после ц» ГБОУ СОШ с.Девлезеркино Подготовлен учителем русского языка и литературы Слесаревой А.А. 2014

№ слайда 2 Лексический диктант Изложение Прилагательное Выращивать Чёрный Шёпот Отрасль
Описание слайда:

Лексический диктант Изложение Прилагательное Выращивать Чёрный Шёпот Отрасль Приложение Росток Шёлк Предположение Разрастись Заросли Жёлудь Излагать

№ слайда 3 Ц ...РК УЛИЦ... Ц...ПЛЕНОК АКАЦ...Я Произнесите слова вслух и определите, как
Описание слайда:

Ц ...РК УЛИЦ... Ц...ПЛЕНОК АКАЦ...Я Произнесите слова вслух и определите, какой звук вы слышите после твердого ц? Ы Ы Ы и и Посмотрите, как пишутся эти слова.

№ слайда 4 Сравните Слово Транскрипция [цырк] [цыфра] [станцый’а] [с’экцый’а] [с’истр’иц
Описание слайда:

Сравните Слово Транскрипция [цырк] [цыфра] [станцый’а] [с’экцый’а] [с’истр’ицы] [п’ив’ицы] [л’ис’ицына] [пт’ицына] Цирк Цифра Станция Секция Сестрицы Певицы Лисицына Птицына

№ слайда 5 Сформулируйте тему сегодняшнего урока
Описание слайда:

Сформулируйте тему сегодняшнего урока

№ слайда 6 Буквы Ы И после Ц
Описание слайда:

Буквы Ы И после Ц

№ слайда 7 Понаблюдаем Слово Транскрипция [цырк] [цыфра] [станцый’а] [с’экцый’а] [с’ист
Описание слайда:

Понаблюдаем Слово Транскрипция [цырк] [цыфра] [станцый’а] [с’экцый’а] [с’истр’ицы] [п’ив’ицы] [л’ис’ицына] [пт’ицына] Цирк Цифра Станция Секция Сестрицы Певицы Лисицына Птицына

№ слайда 8 Буквы И-Ы после Ц в корнях слов цифра, цинга в словах на – ция корпорация, ав
Описание слайда:

Буквы И-Ы после Ц в корнях слов цифра, цинга в словах на – ция корпорация, авиация В суффиксе – ЫН сестрицын в окончании улицы , птицы в корнях слов-исключений цыган, цыпленок, (на) цыпочки, цыц, цыкнуть После ц буква И пишется: После ц буква Ы пишется:

№ слайда 9 Цыган на цыпочках "Цыц!" Запомним исключения! Динамическая пауза цыкнул цыпле
Описание слайда:

Цыган на цыпочках "Цыц!" Запомним исключения! Динамическая пауза цыкнул цыпленку Учим слова – исключения с движениями рук: на каждое слово одно движение (на плечи, вверх, в стороны, согнуть в локтях, кулаки упереть в бока).

№ слайда 10 Образец рассуждения 1. Смотрю, какая часть слова 2. Смотрю, требует ли слово
Описание слайда:

Образец рассуждения 1. Смотрю, какая часть слова 2. Смотрю, требует ли слово запоминания ДА НЕТ Пишу Ы Запомнить: цыган, на цыпочках, цыпленок, цыкнуть, цыц Пишу И Циферблат, цифра 2. Смотрю, оканчивается ли опорное слово на - ция ДА НЕТ Пишу И акация Пишу Ы улицы

№ слайда 11 Делегация, цилиндр, купцы, репетиция, лисицын (хвост), цыган, модницы, цирк,
Описание слайда:

Делегация, цилиндр, купцы, репетиция, лисицын (хвост), цыган, модницы, цирк, станция, продавщицы, медицина, дверцы. Объясни, применяя алгоритм рассуждения.

№ слайда 12 Страничка из словаря Корпорация Общество, союз, группа лиц, объединенных общн
Описание слайда:

Страничка из словаря Корпорация Общество, союз, группа лиц, объединенных общностью сословных или профессиональных интересов. Цинга Болезнь, вызываемая недостатком витаминов в организме и проявляющаяся кровоточивостью десен, общей слабостью.

№ слайда 13 Слово ц...лина* и ц..на на то же правило? Слова «целина» и «цена» проверяются
Описание слайда:

Слово ц...лина* и ц..на на то же правило? Слова «целина» и «цена» проверяются словами целый и цены. Правило «Безударная гласная, проверяемая ударением». *Целина - никогда не паханная, а также много лет не подвергавшаяся обработке земля.

№ слайда 14 Лексический диктант Точная выдержка из текста Прикрикнуть на кого-нибудь с уг
Описание слайда:

Лексический диктант Точная выдержка из текста Прикрикнуть на кого-нибудь с угрозой Систематическое собрание каких-либо предметов Плодовые деревья, к которым принадлежат лимоны, апельсины, мандарины Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью Род перчаток с отделением только для большого пальца ЦЫКНУТЬ КОЛЛЕКЦИЯ ЦИТРУСОВЫЕ ЦИКЛОН РУКАВИЦЫ ЦИТАТА

№ слайда 15 В каком слове пишется буква Ы? РЕПЕТИЦ…Я Ц…КОРИЙ МОТОЦ…КЛ Ц…КНУТЬ Отлично! Ты
Описание слайда:

В каком слове пишется буква Ы? РЕПЕТИЦ…Я Ц…КОРИЙ МОТОЦ…КЛ Ц…КНУТЬ Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё! .

№ слайда 16 В каком слове пишется буква И? ДЕКОРАЦ…Я Ц…ГАН СЕСТРИЦ…Н Ц…КНУТЬ Отлично! Ты
Описание слайда:

В каком слове пишется буква И? ДЕКОРАЦ…Я Ц…ГАН СЕСТРИЦ…Н Ц…КНУТЬ Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

№ слайда 17 В каком слове пишется буква И? (две) РОВЕСНИЦ… ЛЕКЦ…Я Ц…Ц ГОЛУБЦ… Отлично! Ты
Описание слайда:

В каком слове пишется буква И? (две) РОВЕСНИЦ… ЛЕКЦ…Я Ц…Ц ГОЛУБЦ… Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

№ слайда 18 В каком слове пишется буква И? НА Ц…ПОЧКАХ ПЫШНЫЕ РЕСНИЦ… Ц…РКУЛЬ Ц…ПЛЕНОК От
Описание слайда:

В каком слове пишется буква И? НА Ц…ПОЧКАХ ПЫШНЫЕ РЕСНИЦ… Ц…РКУЛЬ Ц…ПЛЕНОК Отлично! Ты справился! Так держать! Увы! Ты ошибся! Подумай ещё!

№ слайда 19 В каком ряду все слова написаны верно? РЕПЕТИЦИЯ, ДЕВИЦЫ, ЦИГАН ЦЫРК, УЛИЦЫ,
Описание слайда:

В каком ряду все слова написаны верно? РЕПЕТИЦИЯ, ДЕВИЦЫ, ЦИГАН ЦЫРК, УЛИЦЫ, ЦЫПОЧКИ ЦЫПЛЕНОК , АКАЦЫЯ, ЦЫЦ ЦИТРУС, ЦЫЦ, СИНИЦЫ МОЛОДЕЦ! ПОДУМАЙ ЕЩЁ!

№ слайда 20 В каком ряду все слова написаны верно? ЦИФРА, ОГУРЦЫ, АВИАЦИЯ ЦЫРК, ЦЫПЛЕНОК,
Описание слайда:

В каком ряду все слова написаны верно? ЦИФРА, ОГУРЦЫ, АВИАЦИЯ ЦЫРК, ЦЫПЛЕНОК, ДВЕРЦЫ ЦИФЕРБЛАТ, РЕВОЛЮЦЫЯ ЦИРКУЛЬ, ЛЕКЦЫЯ, БУФЕТЧИЦЫ Отлично! Увы!

№ слайда 21 Подведем итоги С какой орфограммой мы познакомились сегодня на уроке? Каков о
Описание слайда:

Подведем итоги С какой орфограммой мы познакомились сегодня на уроке? Каков опознавательный признак изученной орфограммы? - Что нужно знать, чтобы правильно написать буквы и или ы после ц?

№ слайда 22 Домашнее задание 1. Выучить правило на стр. 39. 2. Выполнить упражнение № 464
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Выучить правило на стр. 39. 2. Выполнить упражнение № 464 Дополнительно – варианты по выбору : 1) составить синквейн на изученную орфограмму, 2) написать лингвистическую сказку о буквах и - ы после ц, 3) подготовить лексический диктант по изученной орфограмме из 10-15 слов.  

№ слайда 23 Выберите условные знаки, соответствующие вашей работе на уроке ! ? - - Мне вс
Описание слайда:

Выберите условные знаки, соответствующие вашей работе на уроке ! ? - - Мне всё понятно, я всё усвоил - У меня есть вопросы - Мне надо ещё раз всё повторить Оцените свою работу на уроке

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Список использованных материалов http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=
Описание слайда:

Список использованных материалов http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85&img_url=s017.radikal.ru%2Fi432%2F1111%2F6a%2Fa260a4875990.jpg&pos=53&rpt=simage http://images.yandex.ru/yandsearch?p=3&text=%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&img_url=www.podkat.ru%2Fuploads%2Fposts%2F2010-07%2Fthumbs%2F1278076817_foto-003.jpg&pos=110&rpt=simage http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85&img_url=img-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5708%2Fukrsad-org.7c%2F0_55dc1_470be6cb_XL&pos=49&rpt=simage http://images.yandex.ru/yandsearch?p=8&text=%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85&img_url=www.volgograd.ru%2Faccel%2Fcontent%2Fpic%2Fpre%2Fusers%2Fmagistr%2F-1%2Fphotogallery4%2Fphoto_2010_10_31_15_2_59.jpg%3Fw%3D600%26h%3D600%26q%3D100%26exp%3D604800&pos=252&rpt=simage http://images.yandex.ru/yandsearch?p=11&text=%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85&img_url=www.stihi.ru%2Fpics%2F2010%2F05%2F27%2F8107.jpg&pos=351&rpt=simage Картинки на тему школа http://allforchildren.ru/pictures/school.php Векторные картинки на тему школа http://www.3-4-5.ru/rastr-pictures/4390-shkola__vektornye_kliparty_dlja_illustrator.html http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85&img_url=img-fotki.yandex.ru%2Fget%2F5708%2Fukrsad-org.7c%2F0_55dc1_470be6cb_XL&pos=49&rpt=simage


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров375
Номер материала ДВ-067812
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх