Имена прилагательные полные и краткие.

Технологическая карта урока

ФИО учителя ___Сагындыкова М.М._____________________________Класс____5______ Дата___._________________________

Предмет:_русский язык____________Тема урока: Имена прилагательные полные и краткие.

  Задачи урока через планируемые результаты:

Личностные:

Создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности.

Создание  условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу.

формирование сознательного отношения к собственной безопасности и здоровью.

 Предметные:

Познакомить обучающихся с правилом написания кратких прилагательных с основой на шипящую.

Метапредметные:

Регулятивные: Формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные:

Развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли.

Сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе, отвечать на вопросы, слушать и слышать.

Формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные: Формировать умение правильно писать краткие прилагательные с основой на шипящую.

Понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структу написания кратких прилагательных с основой на шипящую рировать и применять с учётом решаемых задач.

Извлекать нужную информацию.

Этап урока	Время	Цель	Содержание учебного материала	Ф    О У Д	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД (познав., коммуникат., регулят., личн.
Самоопределение к деятельности	1 мин.	Включение в деловой ритм			Устное сообщение учителя	Подготовка к деятельности, заполнение оценочных листов	Л, Р..К.
Актуализация знаний	10 мин	Актуализация знаний	1.Словарный диктант:  желтый апельсин, золотая молодежь, лимонный вкус, янтарный мандарин, лиловый костюм, фиолетовое пианино, вкусный шоколад, ростки в корзине, рассчитать работника, сбить здание. 2.Синтаксический разбор предложения: Зимний день хорош!	И	Организует деятельность обучающихся	Выполняют задания учителя	Л. Р. П. К.
Постановка учебной задачи	1 мин	Целеполагание	Определить  тему и цель урока:		Активизирует деятельность обучающихся	Ставят цель, формулируют ее	Л.Р.
Актуализация темы урока	5 мин.	Знакомство с правилом написания кратких прилагательных с основой на шипящую	1.Чтение правила на стр.92.	Ф	Организует обучающихся на выполнение заданий	Выполняют задания учителя	Л,.Р., П.
Первичное закрепление нового материала	20 мин	Формировать умение написания кратких прилагательных с основой на шипящую	1.Упр.591. 2.Объяснительный диктант: весенняя ночь, зеленый плющ, песок сыпуч, строишь блиндаж, шиповник колюч, газ горюч, лесная глушь. Физкультминутка 2.Упр.592. 3.Упр.593. 4.Упр.595. 6.Упр.596, 597.	Ф И П И И К	Организует деятельность обучающихся	Работают над заданиями учителя	Р.П.Л.К.
Самостоятельная работа	5 мин	Совершенствовать навыки грамотного письма	1.Подобрать к существительным краткие прилагательные с основой на шипящую: ветер, ландыш, мороз, лес, снег, богатырь.	И	Организует деятельность обучающихся	Работают над заданиями учителя	Р.Л.П.
Подведение итогов, рефлексия	2 мин	Подведение итогов	Фронтальная беседа. Чему научились на уроке? Оцените свою деятельность. Поставьте себе оценку за работу на уроке.	Ф	Организует беседу	Отвечают на вопросы. Ставят оценку своей деятельности	К.Р.Л.
Домашнее задание	1 мин	П.104, упр.594

Подобрать к существительным краткие прилагательные с

 основой на шипящую:

 ветер, ландыш,

 мороз, лес, снег, богатырь.

1.