«Имена собственные и нарицательные. Большая буква и кавычки в именах собственных» (5 класс).

Урок по теме: «Имена собственные и нарицательные. Большая буква и кавычки в именах собственных» (5 класс).

Цель урока: формирование представлений учащихся об именах существительных и нарицательных.

Задачи урока:

1. Образовательные:

– активизировать полученные ранее знания учащихся о существительном;
– познакомить учеников с понятиями “собственное” и “нарицательное”;
– формировать умение написания имен существительных собственных и нарицательных.

2. Развивающие:

– развивать речь учащихся;
– развивать внимание учащихся;
– развивать практические навыки по определению имен существительных собственных и нарицательных.

3. Воспитательные:

– воспитывать речевую культуру;
– воспитывать любовь к малой родине.

Оборудование: 1)учебник русского языка для 5класса/ Ладыженской Т.А. и др.; 2) рабочие листы с материалами к уроку, памятка по теме: “Имена существительные собственные и нарицательные”, стихотворение (запись).

Ход урока.

1.     Оргмомент.

– Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

2. Мобилизующий этап урока. Формулировка темы и задач урока.

– Какую часть речи вы сейчас изучаете?

– Что такое существительное?

– А сегодня мы познакомимся с новыми понятиями, 2 группы имен существительных. На доске записаны слова:

(И, и)мя                           (Л, л)ермонтов

(О, о)тчество                   (М, м)ихаил

(Ф, а)милия                     (Ю, ю)рьевич

(С, с)обака                       (Р, р)екс

(Р, р)ека                           (Т, т)амбов

(О, о)зеро                        (И, и)талия

(Г, г)ород                         (Б, б)айкал

(С, с)трана                       (В, в)олга

- Прочитайте вслух слова в левом и правом столбиках. Что общего в словах обоих столбиков? (Предполагаемый ответ: «И  в том, и в другом столбиках записаны имена существительные в единственном числе»).

- Чем отличаются имена существительные левого и правого столбиков? (Предполагаемый ответ: «Имена существительные левого столбика обозначают названия однородных предметов. Это нарицательные существительные, они пишутся с маленькой буквы. Имена существительные правого столбика обозначают названия отдельных предметов. Это собственные имена существительные, они пишутся с заглавной буквы).

– Послушайте отрывок из стихотворения Е. Измайлова и догадайтесь, о какой орфограмме пойдёт речь сегодня на уроке.

3.     Формулирование темы и цели урока.

– Послушайте отрывок из стихотворения Е. Измайлова и догадайтесь, о какой орфограмме пойдёт речь сегодня на уроке.

Буква обычная выросла вдруг,

Стала заметно выше подруг,

Смотрят с почтеньем на букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

Букве поручено важное дело –

Ставится в слове не зря и не просто

Буква такого высокого роста.

- Исходя из стихотворения, скажите, о каких именах существительных мы будем говорить сегодня на уроке? Сформулируйте тему сегодняшнего урока(Предполагаемый ответ: «Имена собственные и нарицательные»).

- Правильно. А еще мы поговорим о том, как правильно писать имена собственные и расставлять кавычки. Запишите тему сегодняшнего урока – «Имена собственные и нарицательные. Большая буква и кавычки в именах собственных». (Учитель записывает на доске название темы).

 4.  Изучение нового материала (по карточкам с заданиями).

    Басня, «Ворона и Лисица», рассказ,  стихотворение, «Серая шейка», журнал   газета, картина, Ледовое побоище, «Серая шейка», «Труд», «Мурзилка», фильм, фабрика, «Приключения Петрова и Васечкина», «Утро в сосновом бору», «Жигули», «Лакомка», «Зимнее утро», автомобиль

- Нужно к нарицательным именам существительным подобрать подходящие по смыслу собственные имена существительные (работа выполняется самостоятельно в тетради).

- Давайте сделаем вывод по этому упражнению. Как пишутся названия исторических событий? (Предполагаемый ответ: «Названия исторических событий пишутся с большой буквы»).

- Какие имена собственные пишутся не только с большой буквы, но и заключаются в кавычки? ( Предполаемый ответ: «Заглавия басен, книг, стихотворений, журналов, газет, картин, кинофильмов, фабрик, заводов пишутся не только с большой буквы, но и заключаются в кавычки»).

5. Закрепление изученного материала (в карточках с заданиями).

Каждый ряд получает задание, на листах написать следующее:

1 ряд: названия улиц города Новосибирска;
2 ряд: имена и фамилии известных поэтов и писателей;
3 ряд: географические названия (города, реки).

      Город Новосибирск был основан в 1893 на месте строительства железнодорожного моста через реку Обь. Вначале поселок назвали Александровским, в честь царя Александра III. С 1895 переименовали в посёлок Новониколаевский. В 1903 году получает статус города, в 1925 Новониколаевск был переименован в Новосибирск. На территории будущего Новосибирска располагались 3 села и 22 деревни: Большое и Малое Кривощеково, Перово, Вертково, Бугры и другие. Через 70 лет после основания число жителей Новосибирска превысило миллион. С 2000 года Новосибирск является центром Сибирского Федерального округа.

– Итак, из текста выпишите по 3 существительных собственных и нарицательных. Взаимопроверка. Найдите значение этих существительных по памятке.

6.     Итог урока.

-? Как пишутся имена существительные?

- Как пишутся имена собственные?

7. Домашнее задание.

   Постановка домашнего задания. Оценивается работа детей.