In the rain forest

Конспект 

урока по английскому языку ( ФГОС)

В 4в классе МБОУ «сош № 2 многопрофильная»

По теме «In the rain forest»

Учитель: Князева Т.А.

Тема: In the rain forest.

Цель урока: Совершенствование знаний учащихся по теме «В дождевом лесу».

Образовательные:

1.     Ввести и активизировать новую лексику тематической группы «Animals» и повторить изученную лексику.

2.     Формировать умение описывать животное, используя изученные конструкции и лексику.

3.     Формировать умение вести диалог – расспрос по образцу в Past Simple.

4.     Повторить общий и специальный вопрос в прошедшем времени – Past Simple.

5.     Формировать навыки чтения.

 Развивающие: развитие мышления и логики учащихся.

 Воспитательные: поддерживать высокий уровень мотивации к предмету, 

 воспитывать универсальные навыки культуры общения.

Оборудование к уроку:

1.     Мультимедийный проектор.

2.     Документ – камера.

3.     Индивидуальные карточки для чтения.

4.     Дидактический материал .

5.     Видеоролик. Дни недели.

6.     Аудиозапись.

                                        Ход урока.

I. Начало урока.

Приветствие учащихся.

У: Good morning, children!

     I am glad to see you.

     What date is it today?

     ( учащиеся дают ответы)

II. Повторение лексики по теме « In the rain forest»

  1.   Учитель: Repeat the words after me!

     У:  An orchid, a rope, a cliff, a diary, yesterday, climb down, have a few problems.

     ( ученики читают на доске транскрипцию слов) 

  2. Учитель:   Use the new words and translate!

      Белая орхидея, красивый склон, новый дневник,  у меня  проблемы,        слезать, вчера, веревка. ( слайд)

Учитель:  Have you got a few problems?

                 Can you climb down?

                 Who has got a new diary?

    III. Грамматика. Тренировка  общего и специального вопроса в Past Simple. ( to be – was – were )

        Учитель: Ask questions about the children and use to be in Past Simple.

1.     Was he at school yesterday?

2.     … they at home  yesterday?

3.     ….  she in the park last week?

4.     …..  we in London last month?

5.     …… he in Africa  last year?

( Комментарии учителя на опоре слайда)

Учитель: Составляем специальный вопрос по образцу.

1.      I was by my sister yesterday. Where were you yesterday?

2.     He was in a swimming pool last week. (  when?)

3.     They were in museum yesterday. ( where?)

4.     We were in the Zoo yesterday.  (why?)

5.     She was in Chine last week. ( Who?)

Учитель:  How old were you last year?

                 How tall were you last year?

                 What was your favourite book last year?

Итоговое задание:

Учитель: Ask General and Special questions.

1.     Sarah was at the station.

2.     Carlo was at the video shop.

3.     Jane and Simon were at the office.

  IV. Этап. Диалогическая речь.

  Учитель предлагает составить диалог по образцу.

  Учитель:  Talk to your friend. (слайд)

1.     Hello!

Where were you yesterday at home morning?

2.     I was in my kitchen at home.

1.     Where were you at 8 o’ clock?

2.     I was at school at 8 o’ clock.

1.     Thank you very much.

2.     Ok.

Учитель: That’s very good!

Учитель: Do you want to play a game now?

(Учитель предлагает закончить предложение: Today is Thursday. After Thursday is…..  и т. д.)

Контроль игры проводится с помощью ролика. Учащиеся повторяют все дни недели)

V. Этап. Формирование навыков монологической речи.

1. Work in Groups.

Учитель: Do you know these animals?

                Where do they live?

                 What can they do?

Отрабатываются слова: Porcupine, pelican, spider, snake, parrot, tiger, bear, kangaroo, monkey, rabbit.

(Учащиеся используют упр. 17 на с. 30)

3.     Для формирования навыков описания животных используется упражнение 18 на стр. 30  и слайд в качестве опоры для использования грамматических структур и лексики)   

Учитель: We can describe these animals.

     There are a lot of monkeys in the rain forest.

     They have got ….  .

     They can….  .

     They live … .

     They cannot … .

     They eat … .

VI. Этап. Чтение.

1. Контроль домашнего задания.

     Учитель : Listen the song. Do you ask such silly guestions?

      Ученики слушают песню, подпевают, читают. Далее находят глупые вопросы. Отвечают:

- Why can’t a porcupine smile?

- What’s this? ( This is a monkey.)

- Where do they?( They live in tree.)

- What do they eat? ( They eat leaves and fruit.)

- What can they do? ( They can  jump well.)  Аудиозапись.

2. Учитель: Let’s play a game.

    Используется документ – камера.

    Учитель предлагает для формирования навыков чтения и развития мышления карточки с заданиями.

    Учитель: Who can tell me the answer?

    С какой буквы начинается в английском « осень» - у, e, o, f, a.

    C какой буквы начинается в английском  « зима» - с, е. t, k, w.

    С какой буквы начинается в английском « лето» - s, t, w, a, e.

Учитель: What’s this in English? ( осень, зима, лето)

                Картинки на доске. ( Времена года)

Учитель: Who can read the poem? Who wants to read now?

Учитель раздает строчки стихотворения. Дети читают и должны составить готовое стихотворение. Контроль – слайд.

Winter, winter, winter!

The snow is falling,

The wind is blowing,

The ground is white

All day and all night.

VII. Заключительный этап.

1.            Объяснение домашнего задания. Подготовить рассказ о животном.

2.            Итог урока.

3.            Самооценивание учащимися:

Знание лексики - 2 балла

Умение говорить. Диалог. - 2 балла

Усвоение грамматики – 1балл

Умение говорить в монологе – 1балл

Чтение – 1балл.

Итого за урок – 7 баллов.

Учитель: That’s good. Goodbye!

                See you on Tuesday.