Индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи

«УТВЕРЖДАЮ»                                                                                 ПРИНЯТО

Директор ГБУ СО «Центр ППМС»                             решением педсовета №__

п.Модин Озинского района                                      от «__» ____________20__г.

___________________ Романюта О.В.

«__» __________________20__г.

Индивидуальная программа сопровождения замещающей семьи

п.Модин

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ

Содержание

1.     Пояснительная записка

2.     Содержание

3.     Тематическое планирование

4.     Литература

     Данная программа посвящена конкретным вопросам воспитания и обучения детей, проживающих в замещающих семьях. Программа составлена с учетом тех проблем, с которыми сталкивается семья, приняв ребенка.

     Граждане, решившие создать замещающую семью, проходят поэтапную подготовку. Если ранее это ограничивалось обращением в органы опеки и попечительства с просьбой подготовки заключения, то сейчас граждане, желающие создать замещающую семью, проходят социально–психолого-педагогическую подготовку в службе по устройству детей в семью. В данной службе с кандидатами работают специалисты, деятельность которых направлена на психологическую подготовку каждой семьи и её членов. Но как показывает практика, это остаётся недостаточным, так как замещающие семья сталкиваются с вопросами воспитания и обучения детей после принятия их в семью, т.е. семья нуждается в дальнейшем сопровождении специалистов: психологов, соц. педагогов, которые находят индивидуальный подход к решению конкретных вопросов, волнующих семью. Эти вопросы и проблемы решаются в индивидуальной форме с каждой семьёй.

     Данная работа достигла того этапа, когда возникла необходимость решать эти проблемы в определённой системе т.е. возникла необходимость создания программы, в которую будут включены все темы, волнующие замещающие семьи. И каждая семья, независимо от того, нуждается ли она в данный момент в помощи по решению определённой проблемы, предварительно сможет пройти по пути её решения.

     Программа составлена с учётом тех вопросов, решением которых занимается социально-психологическая служба после того, как ребенок попадает в приемную семью, обучаясь в данной школе, или принимается в данную школу.

     Программа включает рассмотрение некоторых тем из возрастной психологии, которые познакомят родителей с особенностями психического развития детей. Что сможет объяснить причины возможных проблем в воспитании и развитии приемных детей.

     Программа рассматривает проблемы социализации детей в обществе. Темы социализации даются замещающим родителям в помощь при подготовке приемных детей к самостоятельной жизни.

     Программа разработана в соответствии с международными документами: Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав ребенка, Декларацией о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благополучия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновление на национальном и международном уровнях; в соответствии с Конституцией РФ,

     Семейным кодексом РФ, с законом Об образовании.

     Тематическое планирование учитывает все виды работ по сопровождению:

- изучение и исследование замещающей семьи;

-консультирование;

-коррекционная работа;

-психолого-педагогическое просвещение и образование;

Данные направления работы являются основными разделами программы.

Цель программы:

Обеспечение условий, способствующих социально-психолого-педагогическому сопровождению замещающих родителей.

Оказание помощи семьям в воспитании приёмных детей.

Задачи программы:

- социально-психолого-педагогическое исследование замещающих семей;

- формирование у родителей мотивации получения знаний в области воспитания и обучения приёмных детей;

- повышение психолого-педагогической компетентности замещающих родителей;

- психолого-педагогическое, социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса детей, воспитывающихся в замещающих семьях;

- помощь замещающим родителям в корректировке развития, воспитания, обучения приёмных детей

Направления деятельности

Программа включает в себя следующие направления работы:

Изучение и исследование замещающей семьи

- выявление и изучение причин возникновения проблем в воспитании приёмных детей; изучение внутрисемейного статуса и социальной роли замещающих родителей в семье, внутрисемейных отношений, принципов воспитания.

Просветительская работа

- повышение компетентности замещающих родителей; популяризация психолого-педагогических знаний среди замещающих семей, правовое просвещение.

Досуговые мероприятия

- вовлечение в жизнь класса и школы, участие в конкурсах городских и областных;

Коррекционная работа

- оказание социально-педагогической, психологической помощи и поддержка замещающих родителей в решении внутрисемейных и личностных проблем приёмных детей;

Консультативная работа

- адаптация ребенка в новых условиях, формирование привязанности, коррекция поведения, межличностных отношений, правовое консультирование.

Этапы:

Психодиагностическое взаимодействие

Непосредственная работа над темами программы

Ожидаемые результаты

В результате реализации программы, замещающие родители должны:

- эффективно сотрудничать со специалистами служб по работе с замещающими семьями, с организациями дополнительного образования, с правоохранительными органами;

- формировать благоприятный социально-психологический климат семьи;

- содействовать развитию и социальной зрелости приёмных детей;

- стремиться повышать свою собственную компетентность.

Форма и содержание работы	Сроки и периодичность	Исполнители
Посещение семьи Обследование условий жизни и воспитания	2 раза в год По необходимости	Соц. педагог, воспитатели
Социальная и психологическая диагностикаИндивидуальные беседы и занятия с психологом и социальным педагогом, анкетирование, тестирование	По необходимости	Соц. педагог,  педагог - психолог
Привлечение к участию во внеклассной жизни Выбор секций и кружков по интересам	По необходимости	Соц. педагог
Индивидуальные беседы с ребенком Беседы по вопросам проблем в обучении Межличностные отношения Правовое просвещение	1 раз в месяц	Соц. педагог Психолог Воспитатели
Индивидуальные беседы с замещающими родителями Организационно-правовые аспекты деятельности замещающей семьи Адаптация детей в замещающей семье Индивидуальные беседы в кризисные возрастные периоды Индивидуальные беседы по вопросам проблем в обучении, воспитании, охраны личных и имущественных прав детей-сирот Оценка развития приёмного ребёнка замещающими родителями. Особенности общения и взаимодействия в приемной семье	По необходимости	Соц. педагог Психолог
Мероприятия на базе Центра для опекунов и опекаемых: выставки семейных фотографий, результатов совместной деятельности, праздники, концерты	В течение года	Соц. педагог, педагог-психолог, администрация Центра
Психологическая коррекция Принятие и усвоение семейных правил, традиций. Включенность в социально-бытовую жизнь семьи. Психологическое благополучие (беседы,лекции специалистов,индивидуальные и групповые занятия,деловые игры)	В течение года.	Соц. педагог, педагог – психолог, воспитатели
Профилактика конфликтных ситуаций Профилактика безнадзорности и правонарушений	В течение года.	Соц. педагог, педагог - психолог
Индивидуальные консультации с детьми По правовым вопросам, проблемам межличностных отношений в семье и школе	В течение года	Соц. педагог, педагог – психолог
Индивидуальные консультации с опекунами Правовая тематика, Возрастные особенности Пути преодоления дезадаптации ребёнка Компенсаторные возможности семейной заботы Приёмы формирования привязанности Нарушения в поведении ребёнка	В течение года	Соц. педагог, педагог – психолог, воспитатели, правоохранительные органы
Заочное консультирование Буклеты, памятки, сменные стенды	В течение года	Специалисты Центра, соц. педагог

Литература

Антоненко Н. Школа приемных родителей. Вопросы социального обеспечения 2008

Арефьева Л. Замещающая семья от А до Я. Сургут 2013

Гринберг С.Н., Савельева Е.В. Приемная семья: психологическое сопровождение и тренинги. С-Пт, Речь, 2007

Иванова Н.П. Замещающая семья как социальное явление. Социальная педагогика. 2008

Володина Л.О. Духовно-нравственные ценности воспитания в русской семье. Педагогика. 2011