Индивидуальный план повышения профессионализма

Индивидуальный план повышения профессионализма

на 2011-2016 уч.годы

учителя географии

Ионовой Светланы Александровны

Образование: высшее,  2011 г., Набережночелниский институт социально-педагогических технологий и ресурсов, квалификация: учитель географии , специальность:география.

Обучалась  на  курсах:   курсы повышения квалификации АНО «Центр развития образования Альметьевского муниципального района»  по проблеме: «Актуальные вопросы естественнонаучного образования в рамках реализации стандартов нового поколения»», в объёме 108 часов,  удостоверение  № 96, г. Альметьевск  2015год.

1. Общешкольная  тема:

 «Системно-деятельностный подход – основа стандартов нового поколения».

2.  Индивидуальная  тема  самообразования:

«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

УЧАЩИХСЯ на уроках ГЕОГРАФИИ»

Цели:        

·      профессиональный рост;

·      совершенствование качества и эффективности обучения на уроках географии;

·      формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения;

·      развитие и тренинг логического и творческого мышления;

·      стимулирование интереса к познавательной деятельности учащихся, активности, самостоятельности, упорства в достижении цели;

·      регулярный контроль за успеваемостью учащихся по предмету;

·      формирование умений применять самостоятельно полученные знания на практике.

Задачи:

1.    Отработать с учащимися технологию самостоятельной работы на уроке.

2.    Разнообразить методы обучения с внедрением элементов самостоятельной работы учащихся на уроках.

3.    Совершенствовать формы и методы контроля и оценку знаний, умений и навыков учащихся.

4.    Осуществлять индивидуальный подход к учащимся.

5.    Стимулировать мыслительную деятельность, повышать познавательный интерес обучающихся.

6.    Повысить мотивацию и качество знаний учащихся.

7.    Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

8.    Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики.

Основные направления:

1.    Проведение диагностики уровня самостоятельности учащихся в получении знаний и сформированности умений оценивать, контролировать свою учебную деятельность.

2.    Провести теоретический анализ соответствующей педагогической литературы. Для решения поставленных задач определить условия и формы организации самостоятельной деятельности учащихся, провести отбор видов самостоятельной работы, а также педагогических методов и приёмов.

3.    Планомерно и систематически включать самостоятельную работу в учебный процесс на разных этапах урока, в том числе и в ходе усвоения нового материала.

4.    Самостоятельные работы составлять с учетом индивидуального и дифференцированного подхода к каждому ученику, создать условия для их активной, сознательной, самостоятельной, продуктивной деятельности, учитывая склонности, интересы, способности.

5.    В ходе индивидуальной формы обучения, решить проблему полной самостоятельности несознательных учеников и учеников с математическими способностями. Этим группам студентов, в зависимости от целей урока, предложить свое, отличное от других, задание. 

6.    В конце учебного года провести анализ результатов самостоятельной работы учащихся.

Источники:

Специализированная  литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

1.    Улучшение качества  подготовки учащихся по географии после внедрения систематического проведения самостоятельных работ и повышение  их учебно-познавательной роли в учебном процессе  

2.    Разработанные методические пособия и программы по предметам.

3.    Разработка дидактических материалов, тестов, дифференцированных самостоятельных работ.

4.    Разработка и проведение уроков по собственным и новаторским технологиям.

5.    Умение обучающихся работать самостоятельно с различными заданиями на компьютере: заданиями на выбор правильного ответа; работать с материалами для презентации своих проектов.

6.    Умение обучающихся работать самостоятельно с дополнительной литературой, интернет-источниками.

7.    Умение обучающихся работать самостоятельно применять полученные знания на практике при решении задач, в нестандартных ситуациях.

8.    Обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).

2.    Этапы   работы  над  совершенствованием

  своего  педагогического  мастерства

Учебный  год	Основные  вопросы   самообразования	Планируемый  период  времени
2011-2012	Организационный  этап 1.Изучение нормативных  документов. 2. Изучение  литературы 3.Приобрести методическую литературу по данной теме. 4.Приобрести  научную литературу. 5.Разработка  программы  самосовершенствования. 6.Распространение  и  изучение  педагогического  опыта. 7.Изучение и чтение  периодической  печати. 8.Анализ собственной  деятельности  за  истекший  период.	Регулярно В  течение  года Регулярно Декабрь,  2016 год
2013-2015	Этап  реализации  плана. 1.Изучить  управленческую  функцию  и  технологическую  логику  построения  учебного  материала. 2.Проработать этапы возникновения коммуникативной мотивации. 3.Изучить  этапы  усвоения  речевого  материала  коммуникативной  деятельности. а)  формирование  навыков; б) совершенствование  навыков; в)  развитие  умения. 4.Продолжать  изучать  методическую  и  научную  литературу. 5.Изучение  опыта  работы  ведущих  учителей. 6.Провести  открытый  урок  и  внеклассное  мероприятие. 7.Выступить  на  ШМО с  докладом  по  изучаемой  технологии. 8.Участие  на  районных и городских  семинарах	С января 2013  года Регулярно Доклад на ШМО
2016	Завершающий  этап 1.Участие  в  олимпиадах  и  конкурсах. 2.Обобщение  педагогического  опыта  на  ШМО. 4.Провести  открытый  урок  и  внеклассное  мероприятие. 4.Выступить  с  докладом  по  изучаемой  теме. 5.Отчёт  о  проделанной  работе	В  течение  года До  января  2017  года Декабрь,  2016  год

3. План работы  над  совершенствованием

своего  педагогического  мастерства

№	Разделы плана	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Изучение психолого-педагогической, методической литературы	1. Чтение научно-методического литературы 2. Обзор в Интернете информации по географии, педагогике, психологии, инновационным технологиям	Систематически	Конспекты Памятки Рекомендации.
2	Разработка программно-методического обеспечения (научно-методическая работа)	1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся. 2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.	В течение     года	Программы и учебно-тематические планы.
3	Изучение информационно-коммуникационных технологий.	1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).	В течение     года	Конспекты   уроков. Методико-дидактические материалы.
4	Участие в методических школьном и городском объединениях, в жизни школы	1. Проведение открытых уроков, мероприятий для учителей школы и города 2. Выступление на заседании школьного МО 3. Общение с коллегами в школе, городе	В течение года, по плану МО	Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных
5	Самообобщение опыта	1. Разработка конспектов уроков 2. Разработка индивидуальных дифференцируемых  заданий для учащихся. 3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов 4. Разработка комплекта олимпиадных задач 5. Разработка комплекта заданий по подготовке к ЕГЭ; ГИА	В течение года, по плану МО	Комплекты методико-дидактических материалов
6	Повышение квалификации по географии	1. Решение задач, тестов и других заданий по географии повышенной сложности или нестандартной формы. 2. Посещение уроков своих коллег. 3. Классификация и решение заданий ЕГЭ и ГИА по географии. 4. Прохождение предметных курсов по географии, в том числе и дистанционных 5.Курсы повышения квалификации	В течение года

4. Показатели  результативности

 Результаты качества знаний и успеваемости по предмету за 3 года:

Учебный год	2012-2013	2013-2014	2014-2015
Качество	58%	64%	72%
Успеваемость	95%	95%	100%

 Сведения  о профессиональном  рейтинге и достижениях  за последние 5 лет

2.1. Руководство  методическим объединением

Название (предмет)	Уровень	Сроки руководства
Руководитель школьного методического объединения  классных руководителей	образовательное учреждение	2015 -2016 учебный год

               Проведенные открытые уроки, внеклассные мероприятия

Проведенные открытые уроки, внеклассные мероприятия

№	Тема, класс (группа, курс)	Уровень	Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводилось открытый урок, занятие, мероприятие	Дата
1.	Открытый урок «Обобщение по теме «Гидросфера», 6 класс	Образовательное учреждение	В рамках методической недели	2013 год
2.	Открытый урок «Дальний Восток. Факторы формирования и особенности природы», 9класс	Образовательное учреждение	В рамках методической недели	2014 год
3.	Внеклассное мероприятие  «Самый умный»  6 класс	Образовательное учреждение	В рамках методической недели	2013 год
4.	Внеклассное мероприятие «По материкам и океанам», 7 класс	Образовательное учреждение	В рамках методической недели	2014 год
5.	Открытый урок «Реки. Жизнь рек», 6 класс	Образовательное учреждение	В рамках методической недели	2015 год
6.	Внеклассное мероприятие «В стране Географилии»	Образовательное учреждение	В рамках методической недели	2015 год

Результаты участия  обучающихся в  конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету как в очной, так и в дистанционной форме

Вид, название мероприятия	Уровень	Результат (занятое место)	Дата проведения	Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии  высоких результатов)
Сверхпрограммный конкурс «Альбус»	международный	7  место	2013	Диплом
Сверхпрограммный конкурс «Альбус»	международный	Диплом участия	2014	Диплом
II Всероссийская олимпиада 2015-16 учебного года по географии для 5- 11 классов	федеральный	Диплом 1 степени Диплом 2 степени	2015	Диплом
Международная дистанционная олимпиада по географии проекта «Инфоурок»  «Зима 2015-2016»	международный	Диплом	2016	Диплом