МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска
Республики Татарстан»
Индивидуальный
план
повышения
профессионального уровня
на
межаттестационный период
учителя
истории и обществознания
Беловой
Натальи Михайловны
2012-
2017 учебный год
Личная
карта учителя
ФИО Белова
Наталья Михайловна
Год рождения: 22.06.1979.
Домашний адрес: Республика Татарстан
г.Буинск, ул.Энгельса,82-2
Контактный телефон: 89178727825
1. Образование: высшее
1. ГОУВПО "Ульяновский государственный педагогический
университет имени И.Н.Ульянова"
квалификация
Учитель истории и обществознания, по специальности «История»
2. Переподготовка. ФГБОУ ДПОС
"Татарский институт переподготовки кадров агробизнеса"
3. Предмет: история
4. Педагогический стаж: с 26.08.1999 года
Общий стаж трудовой деятельности: с 26.08.1999 года
Стаж (по специальности): 16,1 лет
5. Должность: учитель истории и обществознания
6. Прохождение курсов:
Педагогический университет «Первое
сентября», с 1.11-30.04 2016г., 108 часов (Как преподавать историю в
современной школе-72 часа), («Реализация требований ФГОС общего образования в
курсах истории в процессе школьного образования»-36 часов)
7. Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Лицей-интернат
(школа для одаренных детей) г. Буинска Республики Татарстан»
8. Тема самоообразования: «Воспитание
гражданско-патриотических качеств учащихся путем интеграции учебной и
внеучебной деятельности по истории и обществознанию в условиях введения ФГОС
ООО»
9. Технология, по которой работает учитель: владею современными образовательными технологиями и методиками,
эффективно применяю в практической профессиональной деятельности.
10. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение
внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и
республиканских конкурсах, проведение вечеров, предметных недель.
11. Общественно-педагогическая деятельность:
Заместитель директора по учебной работе данной школы,
руководитель ППЭ по проведению ОГЭ, ЕГЭ, член комиссии творческой группы по
подготовке конкурсантов «Учитель года».
12. Творческие замыслы: участие в профессиональных конкурсах,
сетевых сообществах, предметных семинарах, составление мастер-классов,
презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.
13. Источники самообразования: СМИ, в
том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных
носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом,
мастер-классы, курсы повышения квалификаци, внеурочная деятельность, решение
заданий ЕГЭ и ОГЭ по предмету.
Пояснительная записка
Проблема развития гражданственности и
патриотизма волновала людей всех национальностей во все времена. Не
вызывает сомнения, что проблема воспитания граждан сегодня особенно актуальна.
В среде молодежи широкое распространение получили такие явления, как нигилизм,
агрессивность, цинизм, широко распространились антипатриотические настроения.
Остро стоит проблема патриотического воспитания молодого поколения, становления
личности, обладающей качествами гражданина-патриота.
Воспитать
в детях лучшие личностные качества гражданина и патриота – приоритетная задача
в системе образования. Патриотизм выступает как важнейшая, устойчивая
характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных
идеалах, нормах поведения.
Истинный патриотизм,
гражданственность предполагают формирование и длительное развитие целого
комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются
духовно-нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в
единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности,
осознающей свою нераздельности, неразрывность с Отечеством. Патриотизм
формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников.
Эффективное
использование новейших педагогических технологий, воспитательных возможностей
форм и методов преподавания истории и обществознания развивает личность
школьника, способствует проявлению им собственной нравственной и гражданской
позиции по жизненно важным вопросам, расширению его социокультурного опыта.
Важнейшей составной частью воспитательного
процесса в современной российской школе является формирование патриотизма и
культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в
социально-гражданском и духовном развитии личности ученика. Только на основе
возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к
Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и
независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества,
развивается достоинство личности.
В
ФГОС ООО определены личностные характеристики выпускника «портрет
выпускника школы», гражданско-патриотические качества, в котором играют
определяющую роль:
·
любящий свой край и свою Родину, уважающий свой
народ, его культуру и духовные традиции;
·
осознающий и принимающий традиционные ценности
семьи, российского гражданского общества, многонационального российского
народа, человечества, осознающий свою сопричастность судьбе Отечества;
·
осознающий себя личностью, социально активный,
уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьей,
обществом, государством, человечеством.
Таким
образом, гражданско-патриотическое образование и воспитание является
первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой
важный компонент социального заказа для образования.
Выбор
мной темы по самообразованию продиктован следующими факторами:
·
Актуальностью проблемы гражданско-патриотического
воспитания учащихся на современном этапе развития общества.
·
Вопросы патриотического и гражданского воспитания в
практической деятельности школы являются одними из самых значимых. Сегодня
воспитание патриотизма выдвинуто как наиболее приоритетное.
·
В свете требований ФГОС нового поколения основная
цель образования
–
гражданско-патриотическое воспитание учащихся.
·
В последние годы у школьников наблюдается все
большая потребность в участии в проектной и исследовательской деятельности.
Цель и задачи по теме самообразования:
Цель: воспитание патриотизма и формирование гражданского самосознания
учащихся, приобщение их к национальным культурным ценностям и традициям своего
народа.
Задачи:
1.
Воспитание любви и уважения к Отечеству, к малой
Родине, предкам, семье; воспитание гуманности и человечности.
2.
Распространение среди учащихся гражданских
ценностей; формирование здорового образа жизни.
3.
Повышение правовой и политической культуры.
4.
Формировать у обучающихся навыки самостоятельной
познавательной и исследовательской деятельности, гражданского самосознания,
чувства патриотизма.
5.
Разработать и внедрить в практику преподавания
истории и обществознания краеведческого материала.
6.
Организовать работу с одаренными учащимися в
области истории и обществознания.
7.
Расширение мотивации изучения обществознания и
истории.
Перечень
вопросов по самообразованию:
- изучение
психолого-педагогической литературы;
- разработка
программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
- проектная и
исследовательская деятельность;
- анализ и оценка
результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
- продолжать
изучать педагогический опыт других преподавателей;
- планомерное и
систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый
результат:
·
разработка рабочих программ по предметам в
соответствии с ФГОС ООО
·
формирование у ученика внутренней позиция школьника
на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения,
способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать
собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск
необходимой информации;
·
повышение качества преподаваемых предметов;
·
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, тьюториалах,
в работе школьного и районного МО учителей истории и обществознания;
·
разработка мастер-классов, обобщение опыта по
исследуемой теме: доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и
конференциях с самообобщением опыта
·
умение оказать практическую помощь коллегам, в том
числе в рамках тьюторского сопровождения предмета истории и обществознания в
условиях введения ФГОС ООО.
·
продвижение персонального сайта-портфолио в сети
Интернет (корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских
методических материалов).
Срок реализации
плана: 2012 г – 2017 г.
Форма отчета по
проделанной работе: выступление на заседаниях РМО и ШМО
и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Ожидаемые
результаты: повышение качества обучения; рост
мотивации и творческого потенциала обучающихся.
План
по самообразованию:
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
Диагностический
|
Курсы повышения
Изучение литературы по проблеме и имеющегося
опыта
Изучение и анализ
научно-методической литературы, нормативной базы по проблеме гражданско-патриотического
воспитания учащихся.
Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение новинок методической литературы
Активизация познавательной деятельности
учащихся, развитие творческих способностей учащихся с помощью новых технологий
в образовательном процессе.
ЕГЭ и ОГЭ по общественным дисциплинам
|
Январь, 2012
Март-август 2012
Март-август 2013
ноябрь, 2015-6г.
август 2015
|
ГАОУ
ДПО ИРО РТ «Основы религиозных культур и светской этики»
·
Изучение ФГОС ООО
·
Изучение психолого – педагогической литературы.
·
«Примерная основная образовательная программа
образовательного учреждения».
·
Закон РФ «Об образовании»
·
Государственной программы «Патриотическое
воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»
·
Проект государственной
программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы;
·
Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России.
·
Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации (2015-2015)
·
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ
СТАНДАРТ
Педагогический
университет «Первое сентября», с 1.11-30.04 2016г., 108 часов (Как
преподавать историю в современной школе-72 часа), («Реализация требований
ФГОС общего образования в курсах истории в процессе школьного образования»-36
часов)
1. Изучение особенностей преподавания
истории, ознакомление с перечнем учебников и пособий каждый учебный год
2.Изучение литературы о проблемном обучении.
3. Изучение технологии интерактивного
обучения.
4. Изучение литературы по изучению национально-регионального
компонента.
Изучение литературы и материалов по ЕГЭ и
ОГЭ по общественным дисциплинам.
|
Прогностический
|
Изучение
методической литературы по проблеме
Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение
проблемы.
Прогнозирование результатов
|
2012 – 2017
год
|
Выступление на семинаре учителей
|
Практический
|
Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.
Диагностика
способностей учащихся. Работа с одаренными.
Участие в
олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Создать
собственный сайт для общения с единомышленниками
Опубликовать свои
разработки на персональном сайте и в сетевом взаимодействии.
Совершенствование
системы подготовки к экзаменам в форме ОГЭ, ЕГЭ во всех классах.
Единый государственный экзамен по
общественным дисциплинам.
Предметная неделя
|
2012 – 2017 год
|
Создание рабочих программ по предметам в
соответствии с ФГОС ООО
Создание рабочей программы по кружку ОДНРНР.
Составление
технологической карты на урок истории и обществознания по ФГОС
Составление дорожной карты учителя,
реализующего ФГОС ООО первый год.
Посещение Школьного историко-краеведческого
музея. Работа по пополнению краеведческого материала музея. Сбор информации о
тружениках ВОВ. Подготовка и
проведение мероприятий, посвященных ВОВ. Участие в акции «Бессмертный полк»
Участие в вебинарах учителей истории
Выступление перед коллегами на заседаниях ШМО,
РМО, конференциях:
- Создание авторских презентаций по теме
самообразования
Диагностика деятельности учащихся на уроках
истории (выступление на пед. совете)
Создание условий для участия
одаренных
детей в конкурсах, научно – практических
конференциях
Подготовка учащихся к предметным олимпиадам
и конкурсам. Участие в олимпиадах, конкурсах.
Проведение открытых уроков и мастер-классов
для учителей.
Создание сайта учителя истории и
обществознания http://nsportal.ru/n7de4ka
Публикации в Социальной сети работников
образования разработок уроков и внеклассных мероприятий, выступлений,
творческих и практических работ, в том числе учащихся.
Разработка памятки для учащихся «Как писать
эссе по истории и обществознанию»
Подготовка
и проведение школьной предметной недели по истории.
Вовлечение
учащихся осуществлять поиск социальной информации из различных носителей (СМИ,
учебного текста, дополнительной литературы и др.)
|
Обобщающий
|
Подведение итогов.
Оформление результатов работы.
Участие и
результаты на школьных и муниципальных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Консультативная помощь учителям и учащимся.
|
2012-2017 год
|
Участие в работе районного МО учителей
истории и обществознания и в районных семинарах
Участие и результаты в муниципальных,
республиканских и всероссийских конкурсах и олимпиадах
Ведение персонального сайта учителя истории
и обществознания
Участие в работе школьного сайта
Открытые уроки на школьном и районном
уровне.
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Анализ методов, форм, способов деятельности
по теме самообразования. Подведение итогов.
Создание и пополнение «банка проектов и
исследовательских работ»
Ведение профессионального портфолио.
Оформление результатов работы.
|
Внедренческий
|
Распространение опыта работы
Внедрение
методики в учебный процесс и собственную профессиональную деятельность
Анализ
результатов работы над темой самообразования
Обмен опытом с
коллегами, помощь молодым коллегам
|
2012-2017год
|
Участие в конкурсах, конференциях, смотрах.
Проведенная работа за предыдущие годы:
Результаты
олимпиад:
- (Грабилов
Даниил), 7 класс, история призер), 2015 г.
- (Храмов Даниил),
7 класс, история призер), 2013 г.
Результаты участия обучающихся в научно-практических
конференциях, конкурсах:
-
-
-
-
-
|
«ДОРОЖНАЯ КАРТА» УЧИТЕЛЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ФГОС ООО:
Беловой Натальи Михайловны
по истории и обществознанию
№
п/п
|
Направление деятельности
|
Способ реализации
|
сроки
|
1
|
Изучение нормативно-правовых документов ФГОС ООО
|
1.
http://www.standart.edu.ru
государственные
образовательные стандарты второго поколения
2.
edu.crowdexpert.ru
3. http://pnpo.momos.ru - Национальный проект "Образование".
4. http://www.edu.ru Министерство образования РФ.
5. http://edu.secna.ru/main -Новые технологии в образовании.
|
2014-2015 гг
|
2
|
Участие в вебинарах по повышению квалификации в условиях введения
ФГОС ООО
|
1.
https://www.vgf.ru/
Издательский центр
Винтана-
граф
2.
http://www.prosv.ru/
Издательство
«Просвещзение»
3.
http://www.fsu.edu.ru
федеральный
совет по учебникам МОиН РФ
4.
http://www.ndce.ru
портал
учебного книгоиздания
|
11.09.2015
15.09.2015
В теч. года
|
3
|
Рабочая документация учителя, реализующего ФГОС ООО:
- Основная образовательная программа ОУ (5-9 кл.)
- Рабочая программа учителя
по истории и обществознанию
|
1.
edu.crowdexpert.ru
2. http://pnpo.momos.ru - Национальный проект "Образование".
3. http://www.edu.ruМинистерство образования РФ.
4. http://edu.secna.ru/main -Новые технологии в образовании.
|
Август, 2015г.
|
4
|
Изучение УМК по истории
и обществознанию
|
1.
https://www.vgf.ru/
Издательский центр
Винтана- граф
2.
http://www.prosv.ru/
Издательство
«Просвещзение»
3.
http://www.fsu.edu.ru
федеральный совет
по учебникам МОиН РФ
4.
http://www.ndce.ru
портал учебного
книгоиздания
|
Август, 2015г.
|
5
|
Посещение уроков в 4-х классах (предмет «Окружающий мир»,
«Литературное чтение»)
|
1. https://www.vgf.ru/ Издательский центр
Винтана-
граф
2. http://www.prosv.ru/
Издательство
«Просвещзение»
3.
http://www.fsu.edu.ru
федеральный совет
по учебникам МОиН РФ
4.
http://www.ndce.ru
портал учебного
книгоиздания
|
Апрель, май 2015 год
|
6
|
Рефлексия собственного методического опыта, изучение современных
образовательных технологий, обеспечивающих реализацию
системно-деятельностного подхода
|
1.
http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»
2.
http://school-collection.edu.ru/
Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов.
|
Август, сентябрь, 2015 г.
|
7
|
Составление рабочих программ
по истории и обществознанию, программ внеурочной деятельности
|
3.
http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»
4.
http://school-collection.edu.ru/
Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов.
|
Август, 2015г.
|
8
|
Составление технологических карт уроков
|
http://www.pish.ru Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия
газеты «История»
|
2015-2016 уч.год
|
9
|
Реализация ФГОС ООО в 5-х классах
|
1.
edu.crowdexpert.ru
2. http://pnpo.momos.ru - Национальный проект "Образование".
3. http://www.edu.ruМинистерство образования РФ.
4. http://edu.secna.ru/main -Новые технологии в образовании.
|
с 1.09.2016
|
10
|
Составление плана внеурочной деятельности при введении ФГОС ООО
|
1. http://www.1september.ru – газета
«История», издательство «Первое сентября»
2.
http://school-collection.edu.ru/
Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов.
|
Сентябрь, 2016г.
|
11
|
Посещение практических семинаров по формированию УУД на уроках
истории и обществознания и проектирование современного урока в условиях
внедрения ФГОС ООО
|
МБОУ «Сагдеевская СОШ»
|
Февраль, 2016г.
Март, 2016г.
|
12
|
Создание методического банка заданий, КИМов, оценочных материалов,
направленных на формирование у обучающихся УУД
|
1.
http://www.fipi.ru
Портал информационной поддержки Единого
государственного экзамена
2.
http://www.school-collection.edu.ru
единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
3.
http://fcior.edu.ru
Федеральный центр
информационно-образовательных ресурсов.
|
2015-2016 уч.год
|
13
|
Организация открытых уроков и мастер - классов по ФГОС ООО
|
5.
http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»
6.
http://school-collection.edu.ru/
Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов.
|
Апрель, 2016г.
|
14
|
Подготовка обучающихся 5 класса к научно-практическим конференциям
|
1. http://www.1september.ru – газета
«История», издательство «Первое сентября»
2.
http://school-collection.edu.ru/
Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов.
|
2015-2016 уч.год
|
Список использованной литературы:
Концепция модернизации Российского образования на период до
2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.
Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. 2009 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.