Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Биектауская  средняя общеобразовательная школа»                                     Рыбно-Слободского муниципального района

 

 

    Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

учителя начальных классов

Хайриевой Гульнары Габдулхановны

Тема самообразования: «Развитие творческих способностей учащихся в рамках реализации ФГОС.»

Цель:  раскрытие творческих способностей каждого ученика, воспитание  личности, готовой к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире..

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
• формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах,  в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в профессиональных  конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта	2015-2016 г.	Изучение ФГОС начального общего образования. Изучение  психолого-педагогической литературы: «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».
Прогностический	Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2015-2020г.	Курсы повышения  квалификации учителей. Участие в  семинарах  для учителей начальных классов Выступление на МО «Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС»
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы.	2015-2020 г.	Выступление на педсовете «Образовательная деятельность, как средство формирования УУД». Выступления на заседаниях МО « «Требования к современному уроку». Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). Участие в олимпиадах, конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов Оформление результатов работы	2015-2020 г.	Участие в работе районного  МО учителей начальных классов и в проведении семинаров. Участие и результаты в муниципальных,  республиканских, всероссийских конкурсах и олимпиадах Участие в работе школьного сайта Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы	2015- 2020 г..	Участие в районной конференции « Реализация  ФГОС  НОО в начальной школе» (мастер-класс) Ведение персонального сайта. Публикации на сайтах «infourok.ru » и на республиканской газете «Ачык дәрес” Представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок»

Список использованной литературы:

1.Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./ под редакцией А.Г.Асмолова.-М:Просвещение, 2010г.

  2.Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта. /Учитель №1, 2000г.

3.Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Технология проектной деятельности». Курск: издательство «Учитель», 2006 г.

4.Гай Тагиров Татарские танцы. -  Казань, Тат.книж.изд., 1988