Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Индивидуальный план профессионального развития учителя физической культуры на межаттестационный период 2012-2016 г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Иванов Виталий Анатольевич

Образование: высшее,  Камский Государственный институт Физической Культуры,2004 год, специалист по физической культуре и спорту.

Дата рождения: 17.01.1973г.

Специализация : Спортивная борьба.

Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №51»г.Набережные Челны

Занимаемая должность: учитель физической культуры.

Общий стаж: 23 года

Педагогический стаж:  (по специальности) 20 лет, в данной должности 5 лет, в данной организации 5 лет

Курсы повышения квалификации учителей физической культуры «Современный урок по физической культуре и безопасности жизнедеятельности в условиях ФГОС», Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов,2015 год,  108 часов

Тема самообразования педагога: «Интерес учащихся к физическому развитию  на уроках физической культуры, как средство повышения качества обучения в условиях внедрения ФГОС»

1.Пояснительная записка

Новые социально – экономические условия, вызывают необходимость поиска эффективных способов деятельности образовательной системы при решении новых задач. Стратегические направления развития образования зафиксированы в концепции модернизации образования на период до 2019 года. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия; способные к сотрудничеству; отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью; обладающие чувством ответственности за судьбу страны». Важнейшим условием реализации концепции является достижение профессиональной компетентности всеми субъектами образования. Данный приоритет является ключевым, так как профессиональная компетентность учителя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества. Следовательно, современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. Учитель должен владеть технологией мониторинга, позволяющей отслеживать эффективность осваиваемых подходов в образовательном процессе. Кроме того, меняется традиционное отношение к учителю как к транслятору знаний; к процессу учения как обезличенной, механической передаче знаний.
     Направлениями оптимизации и гуманизации отечественной системы образования являются актуализация традиционных, адаптация известных, открытие инновационных обучающих технологий. Эти процессы закономерно потребуют от учителя овладения особой профессиональной технологией педагогического взаимодействия, постоянной потребности к профессиональному и личностному росту. Одним их средств реализации данного направления является аттестация педагогических, цель которой - стимулирование роста квалификации, профессионализма и продуктивности (результативности) педагогического труда, развитие творческой инициативы как условий, способствующих развитию качества образования. 

Одной из важнейших задач реформирования системы образования является модернизация сложившейся системы оценки его качества. Ключевым условием повышения качества образования является высокий уровень профессиональной компетентности педагогических кадров.

      В индивидуальную программу профессионального развития педагога необходимо вносить и результаты внутришкольного контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией школы или специалистами методических служб. Представляют интерес и материалы, полученные в результате опроса учащихся, их родителей, который проводится либо самим педагогом, либо администрацией в рамках педагогического мониторинга. 
На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуальной программы педагога на следующий период.
Если такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, это позволит сформировать обобщенную характеристику деятельности учителя и полученных им результатов, что и служит предметом экспертизы во время проведения аттестационных процедур.

Цели профессионального развития:

·       Повышение качества преподавания;

·       повышение профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ;

·       теоритически обосновать и практически потвердить развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы и во внеурочной деятельности по предметам;

·       В течение межаттестационного периода продолжать внедрять (применять, использовать, апробировать, изучать) современные технологии, методики для организации учебно-познавательной деятельности, поддержания, сохранения здоровья, повышения качества обучения на  уроках физической культуры;

·       Посещение занятий и воспитательных мероприятий у коллег. Прохождение курсов, переподготовка и повышение квалификации;

·       ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении физической культуры;

·       формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

·       Изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

·       проводить   целенаправленную  работу с одарёнными детьми и детьми «группы риска»;

·       обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования;

·       изучать нормативно- правовые документы и литературу ФГОС НОО;

·       развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

·       изучение психологических и возрастных особенностей школьников;

·       создание условий:

 - для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

 - для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

Ожидаемые результаты:

·         разработка уроков с применением ИКТ, новых технологий;

·         повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;

·         доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  обобщением опыта;

·         разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта.

Содержание и вид  деятельности	Дата и место проведения	Форма представления результатов работы
Повышение профессиональной компетентности. Освоение инновационных образовательных технологий. Использование ИКТ на уроках. Участие в мероприятиях профессиональной направленности. Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности, новый закон об образовании. Участие в конкурсах различного уровня по предмету и внеклассной работе Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. Прохождение курсов повышения квалификации Профессиональное тестирование по предмету Аттестация на первую квалификационную категорию по должности «учитель» Создание личного сайта учителя физической культуры.	открытые уроки по физической культуре.                      В течение периода В течение периода 2012-2016 раз в 3 года в период аттестации	Конспекты открытых уроков, предметных недель, внеклассных мероприятий по предмету Грамоты, сертификаты, дипломы Свидетельство о прохождении курсов Справка Свидетельство

Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

№	Содержание деятельности	сроки	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполненной работе
1	2012 год:  – разработка рабочей программы по физической культуре для 5,6 классов, утверждена на педагогическом совете от 29.08.2012 протокол №1;	Август-октябрь	Рабочие программы	Заседание ШМО учителей физической культуры
2	2013 год:  – разработка рабочей программы по физической культуре для 7 класса утверждена на педагогическом совете от 29.08.2013 протокол №1;	Август-октябрь	Рабочие программы	Заседание ШМО учителей физической культуры
3	2014 год: – разработка рабочей программы по физической культуре для 1,2,3 классов утверждена на педагогическом совете от 29.08.2014 протокол №1;	Август-октябрь	Рабочие программы	Заседание ШМО учителей физической культуры
4	2015 год:  – разработка рабочей программы по физической культуре для 8,9 классов утверждена на педагогическом совете от 29.08.2015 протокол №1; 2016 год:	Август-октябрь	Рабочие программы	Заседание ШМО учителей физической культуры
5	2016 год:  – разработка дидактических и контрольно-измерительных материалов для мониторинга качества образования по физической культуре в рамках реализации ФГОС НОО;	Август-октябрь	Рабочие программы	Заседание ШМО учителей физической культуры

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

№	Содержание деятельности,тема	сроки	Форма представления	Где, кем, когда заслушивается
1	“Кто первый?”	2012год	Открытое внеклассное мероприятие	в рамках предметной недели;
2	“Опорный прыжок”	2013 год	Открытый урок в 8  классе	в рамках  школьного этапа  конкурса “Учитель года”;
3	«Дзюдо - как средство адаптации к социуму у детей с ограниченными возможностями»	2013 год	Выступление	Межрегиональный  круглый стол  на базе института физической культуры города Пермь
4	Открытое мероприятие  для детей с ограниченными возможностями по программе адаптивного дзюдо.	2013 год	Спортивный  праздник,показательные выступления по дзюдо детьми с ограниченными возможностями	На базе специализированного учреждения дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями (незрячие и слабовидящие) ДОУ 8  в рамках городской  декады инвалидов.
5	«Учебная мотивация и как ею управлять?»	2013 год	Выступление	Региональный семинар «Реализация системно - деятельностного подхода  средствами УМК «Школа 2100»;
6	«Роль учителя физической культуры в организации  работы по пропаганде мини – футбола в школе»	2014год	Выступление	Региональный семинар «Становление, развитие, популяризация и пропаганда  мини-футбола в образовательных учреждениях, спортивных школах и среди населения Республики Татарстан»
7	«Дзюдо в школе» по программе «Твой первый пояс дзюдо»;	2014год	мастер-класс	В рамках совместного  пилотного  проекта Европейского Союза дзюдо, Федерации Дзюдо России, Министерства Образования и Науки РФ  «Дзюдо в школе» по программе «Твой первый пояс дзюдо»;
8	«ГТО и его место в структуре целостного процесса физического воспитания школьников на примере УМК издательства «Просвещение»	2014год	Выступление	На региональном семинаре «ФГОС и проблемы его внедрения  в практику работы учителя физической культуры».
9	“Развитие физических качеств на уроках физической культуры”	2015год	Выступление	На педагогическом совете «Развитие  профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования  в условиях  введения ФГОС в ООО»;
10	”Прием мяча двумя руками снизу” в рамках методической недели учителей естественно-научного цикла;	2016год	Открытый урок	В рамках методической недели учителей естественно-научного цикла;
11	«Современный урок физкультуры в аспекте требований ФГОС»	2016год	Выступление с презентацией	На региональном  семинаре «Самооценка ученика как фактор достижения планируемых результатов»
12	«Всероссийский день самбо.»	2016год	Открытый урок. Выступление с презентацией.	В рамках  совместного проекта Всероссийской федерации САМБО и Министерства Образования и Науки  РФ “Самбо в школу”
13	Спортивный праздник. Открытое мероприятие  для детей с ограниченными возможностями.	2016год	Ведущий, разработчик сценария.	В рамках городской  декады инвалидов, МАОУ СОШ 51.
14	Оформление портфолио	2012-2016	Портфолио учителя.	рейтинговая оценка деятельности.
15	Посещение уроков коллег, участие в обмене опытом.	В течение года		рейтинговая оценка деятельности.
Выявляю и создаю условия для развития способностей обучающихся к интеллектуальной, творческой деятельности   через участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях:
1	Этап школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре;	2012год	призер	грамота
2	Этап  школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре;	2013 год	призер	грамота
3	Этап школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре	2014год	призер	грамота
4	Городское первенство по баскетболу на кубок мэра города Набережные Челны;	2014год	призер	грамота
5	Первенство РТ по дзюдо; 2015год:	2015год	победитель	грамота
6	Этап школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре	2015год	призеры	грамоты
7	Городское первенство по баскетболу среди учащихся 8-9 классов	2015год	призер	грамота
8	Первенство Приволжского федерального округа по дзюдо	2015год	призер	грамота
9	Детская лига Поволжья по плаванию	2015год	призер	грамота
10	Муниципальные соревнованийя по волейболу среди юношей 7-8 классов	2015год	призер	грамота
11	Этап школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре;	2016год	победитель	грамота
12	Первенство республики Татарстан по дзюдо	2016год	победитель	грамота
13	Первенство Приволжского федерального округа по дзюдо	2016год	победитель	грамота
14	Городские  соревнования по волейболу среди юношей 8-9 классов	2016год	призер	грамота
15	Детская  лига Поволжья по плаванию	2016год	призер	грамота
16	Финал Первенства РФ по дзюдо	2016год	призер	грамота

-