Индивидуальный план самообразования педагога дополнительного образования

Индивидуальный план  повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2017-2022 годы

педагога дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества» МО «ЛМР» РТ

Мухаметова Альберта Ирековича

Тема самообразования: «Активизация познавательной деятельности в рамках реализации программы дополнительно-

го образования научно-технической направленности (либо другой направленности) посредством индивидуализации и дифференциации процесса обучения»

Направление деятельности в сфере образования: Интеграция деятельности дополнительного и общего образования, формирования у обучающихся ключевых компетенций на основе сетевого взаимодействия.

Обоснование выбора темы:

Высокий уровень развития науки и техники в нашей стране, внедрение достижений технического процесса во все отрасли, непрерывно возрастающий объем научной и технической информации - все это требует значительного улучшения подготовки подрастающего поколения к самостоятельному овладению техническими знаниями, развития у школьников творческого мышления.

В профессиональной ориентации школьников, в выборе каждым обучающимся жизненного пути немалую роль может сыграть техническое творчество. Сегодня мальчишка мастерит модель, а завтра он может стать рационализатором и изобретателем. Тяга к технике, к изобретательству пробуждается уже в раннем детстве. Главная наша задача своевременно заметить способности и любознательность ребенка, вовремя помочь ему.

В детском техническом творчестве мы видим и решение другой важной проблемы - увлечь даже самых «трудных» подростков, приобщить их к полезному делу. Конструирование моделей, механизмов, несложных машин, приборов и приспособлений и т.п. способствует возникновению и формированию интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских способностей, служит одним из важных средств трудового обучения и воспитания школьников.

Цели самообразования:

·         обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;

·         использовать ИКТ на занятиях  во внеурочной деятельности для повышения мотивации воспитанников и качества образования;

·         внедрять инновационные педагогические технологии в образовательный процесс;

·         совершенствовать программно-методическое обеспечение образовательного процесса;

·         формировать способность воспитанников к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная

Ожидаемые результаты:

-Повышение профессионального уровня;

-Повышение качества обучения;

-Увеличение пространства развития творческой и познавательной активности;

-Реализация индивидуальной образовательной траектории обучения;

-Расширение сетевого взаимодействия между организациями по проблеме развития ключевых компетенций;

-Получение качественного педагогического результата.

Этапы	Цель	Задачи	Результат, конечный продукт	Выходы педагога	Выходы учащихся
I Вхождение в тему 2015-2016 уч.г.	Определение и теоретическое исследование темы самообразования	-Изучение развития системы дополнительного образования в РФ и РТ на современном этапе; -Изучение актуальных проблем развития дополнительного образования в МО «Лениногорский муниципальный район»; -Изучение инновационного проекта на основе сетевого взаимодействии между МБУДО «Дом детского творчества» МО «ЛМР» РТ и МАОУ ДОД г. Набережные Челны «Центр детского творчества №16 «Огниво», разработка плана работы по методической теме в рамках реализации данного проекта. -Работа с литературой; - Выбор критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария; -Первичная диагностика	-пакет диагностических инструментов для измерения ключевых компетенций; -методический материал  по теме самообразования в рамках семинара	Участие в региональном семинаре с муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного образования детей г. Набережные Челны «Центр детского творчества №16 «Огниво»:  «Ключевые компетентности как новый образовательный результат: сущность и критерии оценки». Проведение муниципального семинара «Значение поисково-исследовательской деятельности в развитии социализации школьников» на базе на базе образовательных учреждений МБУДО «ДДТ».	Организация выездной поисково-исследовательской работы по  Лениногорскому муниципальному району; -участие в конкурсах простейших авиамоделей и ракетомоделей -участие в конкурсах, конференциях разного уровня по поступлению положений.
II Апробация и коррекция 2016-2017 уч.г.	Совершенствование учебно-воспитательного процесса путем внедрения отобранных форм и методов	- Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения); -Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса: Программы сетевого взаимодействия.	Выбор инновационных эффективных форм, методов обучения и воспитания Макет программы нового типа по формированию ключевых компетенций средствами поисково-исследовательской деятельности	Участие в региональном мастер-классе с муниципальным автономным образовательным учреждением дополнительного образования детей г. Нихнекамск Челны «Центр детского творчества №16 «Огниво»: «Технология дебатов как эффективное средство формирования ключевых компетенций». -Проведение мастер-класса для педагогов: «Фонды музея. Научная организация фондовой работы»; Мастер-классы для педагогов с приглашением социальных партнеров на базе образовательных учреждений МАУДО «ДДТ».	Участие в региональном конкурсе  «Набережночелнинский дельфинарий и его обитатели» (защита проектов) (естественнонаучное направление). Организация выездной поисково-исследовательской работы по  Лениногорскому муниципальному району - участие в ежегодной республиканской научно-практической конференции им. Шашина В.Д.; -участие в конкурсах, конференциях разного уровня по поступлению положений.
III Внедрение в педагогическую практику 2017-2018 уч.г.	Направление: Интеграция деятельности дополнительного и общего образования, сетевое взаимоедействие. «Поисково-исследовательская деятельность в рамках реализации  дополнительной общеобразовательной программы «Авиамоделирование»	-Активное применение на практике собственной методической системы с применением отобранных форм, методов, средств обучения; -Участие в реализации программы развития образовательного учреждения на основе сетевого взаимодействия с ; в системе методической работы учреждения, муниципального района, республики; -Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы. -Промежуточная диагностика. Проверка ЗУН. Проведение мониторинга сформированности ключевых компетенций.	-Программы виртуальных экскурсий; Программы творческих встреч; -Проекты; -Пакет новых  методических разработок, пакет инструментов  для оценки результатов -Баннеры по результатам поисково-исследовательской деятельности; -Методические рекомендации по применению образовательных технологий системно-деятельностного типа; -Оценочные листы -Аналитическая справка о результатах сформированности ключевых компетентностей; -Программа  профильной смены; -расширение общеобразовательного кругозора и специальных знаний учащихся, полученных на уроках истории и обществознания; -формирования у ребят научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно полезной деятельности; - личностного развития учащихся; -выявления способных, талантливых и одаренных детей, развития и поддержки их выдающихся способностей; -формирования и развития способностей учащихся, удовлетворения индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном развитии; -формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; -обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического воспитания	Участие в региональном семинаре с МАОУ ДОД г. Набережные Челны «Центр детского творчества №16 «Огниво» «Образовательные технологии системно-деятельностного типа». Проведение мастер-класса для педагогов: «Основные принципы построения самолётов» на базе МБУ «Лицей № 12». Участие в конкурсах методических разработок.	Он-лайн Форум обучающихся 12-15 лет «Образовательные события ключевого взаимодействия». Участие в организация виртуальных  экскурсий «В гостях у наших партнеров». Участие в региональном конкурсе  «Набережночелнинский дельфинарий и его обитатели» (защита проектов) (социально-педагогическое направление). Проведение муниципального конкурса исследовательских работ и проектов «Точка на карте», на базе образовательных учреждений МБУДО «ДДТ». Проведение муниципального  конкурса исследовательских работ и проектов «Природа родного края», на базе образовательных учреждений МБУДО «ДДТ». Организация профильной  смены «Исследователи природы» в оздоровительном лагере «Дружба» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район». Организация походов, поисково-исследовательской деятельности; участие в ежегодной республиканской научно-практической конференции им. В.Д. Шашина; -участие в конкурсах, конференциях разного уровня по поступлению положений.
IV Распространение опыта 2018-2019 Уч.г.	Систематизация накопленного опыта и его распространение	-Разработка и защита методической продукции -Систематизация опыта работы;	- модель технологии обучения, описание  методической системы; -проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, мероприятий, семинаров, деловых игр, сценарии предметных праздников, и т.д. -памятка по организации проектной, поисково-исследовательской деятельности;	Педагогический совет, методический совет, творческий салон естественнонаучного направления, семинары, конференции, профессиональные конкурсы разного уровня. Проведение мастер-класса: «Проектная деятельность как средство формирования ключевых компетенций обучающихся». Проведение мастер-класса для педагогов: «Оформление исследовательских, проектных работ» на базе образовательных учреждений МБУДО «ДДТ».	Участие в природоохранных акциях Участие в трудовых десантах Проведение муниципального  конкурса простейших авиамоделей и ракетомоделей на базе образовательных учреждений МБУДО «ДДТ»; участие в ежегодной республиканской научно-практической конференции им. В.Д. Шашина; -участие в конкурсах, конференциях разного уровня по поступлению положений.
V Обобщение 2019-2020 уч.г.	Обобщение собственного опыта педагогической деятельности	-Итоговая диагностика -Анализ результатов работы по каждому этапу темы самообразования; -Публикация итогов  работы по методической теме	-Выпуск брашюры по обобщению опыта работы, публикация статей, методических разработок, рекомендаций, мастер-классов, проектов т.д.) -Построение модели социального партнерства школы и дополнительного образования, сбалансированное и устойчивое ее развитие с целью обеспечения общекультурного формирования личности учащегося, повышения качества общего образования и мотивации к самообразованию средствами дополнительного образования. -Разработка механизмов осуществления продуктивного взаимодействия педагогов дополнительного образования, школы с родителями, обучающимися, общественностью.	Педагогический совет, методический совет, творческий салон естественнонаучного  направления, семинары, конференции, профессиональные конкурсы разного уровня; Участие в конкурсах методических разработок. Участие в региональной научно-практической конференции «Инновационные процессы в системе дополнительного образования, как фактор развития личности ребенка».	Проведение муниципального  конкурса простейших авиамоделей и ракетомоделей на базе образовательных учреждений МБУДО «ДДТ». участие в ежегодной республиканской научно-практической конференции им. В.Д. Шашина; -участие в конкурсах, конференциях разного уровня по поступлению положений.

Ежегодно  отслеживаются результаты внутреннего контроля: взаимопосещения занятий коллегами, администрацией; материалы контрольных мероприятий, проводимых администрацией или специалистами методической службы. Проводится опрос учащихся, их родителей, который проводит либо самим педагог, либо администрация в рамках педагогического мониторинга. На основании накопленных материалов в конце каждого учебного года проводится анализ педагогической деятельности, предполагающий соотнесение полученных результатов с раннее поставленными целями и задачами, что служит основой корректировки индивидуального плана педагога на следующий период.  Такая работа проводится систематически в конце каждого учебного года, что позволит сформировать обобщенную характеристику  педагогической деятельности и полученных им результатов.