Индивидуальный план учителя физкультуры на 5 лет

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нурлатская гимназия имени Героя Советского Союза Михаила Егоровича Сергеева» г. Нурлат Республики Татарстан

Учитель физической культуры

Помелов Андрей Валентинович

№	Содержание	страницы
	Сведения  об учителе	3
	План профессионального самообразования	5-6
	Работа  кружков (секции)	7
	Работа с одаренными детьми	8
	Открытый урок по плану на 2017-2018 учебный год	10
	Самоанализ урока	14
	Отчет за 2014-2018 год Информация о профессиональных достижениях
	Доклады на ШМО

Сведения об учителе

1. Ф.И.О. Помелов Андрей Валентинович_

2. Дата рождения    15.01.1988

3. Адрес по месту прописки   423040 г.Нурлат РТ, ул. З.Т.Тимирзянова, д. 7, кв.18_

4. Место работы основное (полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом): Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Нурлатская гимназия имени Героя Советского Союза Михаила Егоровича Сергеева» г. Нурлат Республики Татарстан

5. Должность (в данной образовательной организации): учитель физической культуры

6. Учебное заведение(очно, заочно) ФГБОУ ВПО «ПовГАФКСиТ» 2013 очно, факультет АФКСиТ, специальность специалист по рекреации и спортивно-оздоровительному туризму

7. Квалификационная категория нет год присвоения - год следующий год аттестации до 31 декабря 2019 года,

8. Год последних курсов 10 августа 2016 года Елабуга, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ БО К(П)ФУ, по теме «Профессиональная коммуникация как основа эффективной реализации требований ФГОС»

9. Общий стаж педагогической работы/стаж в данной образовательной организации: _5/4,5

10. Почтовый адрес образовательной организации: 423040 РТ, г.Нурлат, ул. Нурлатская д.8

11. Контактный телефон: [phone]

год	Стаж Общий/ в данном учреждении	Категория год присвоения	Год следующей аттестации	Нагрузка Классы предмет	Курсы, год, где, когда и тема
2017-2018	5/4,5	Нет категории - СЗД	-	18 Физкультура	10 августа 2016 года Елабуга, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ БО К(П)ФУ, по теме «Профессиональная коммуникация как основа эффективной реализации требований ФГОС»
2018-2019			-

План

профессионального самообразования

учителя физкультуры

2014-2019 год

Тема самообразования: Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении физической культуры

Актуальность темы: Переход на ФГОС ООО требует современных подходов к совершенствованию профессиональной компетентности педагога. Повышение уровня профессиональной компетенции – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к инновациям, способность адаптироваться в постоянно развивающейся педагогической среде. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, конкурентоспособную личность учителя, способную воспитать личность в современном, динамично меняющемся мире. И в результате процесса повышения проф. компетенции происходит повышение качества образования учащихся. 

Цели:

·                     повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя;

·                     повышение профессиональной подготовленности в области теории и методики физической культуры и спорта и как следствие, повышения эффективности обучения физической культуре;

·                     создание комфортных условий в рамках ФГОС;

·                     формирование устойчивых потребностей и мотивации школьников в бережном отношении к своему здоровью, развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни;

·                     духовно-нравственное развитие и воспитание школьников средствами физических упражнений.

Задачи:

·                     продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании физической культуры;

·                     разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением личностно-ориентированного обучения;

·                     повышение уровня подготовки обучающихся к промежуточной аттестации, к государственной итоговой аттестации посредством активного использования личностно - ориентированного подхода, современных образовательных технологий;

·                     обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;

·                     применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися с целью повышения двигательной активности учащихся на уроках физической культуры;

·                     выявление, обобщение и распространение опыта;

·                     совершенствование видов и форм диагностики и контроля;

·                     воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

·                     повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·                     разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов;

·                     формировать интерес учащихся к занятиям физической культурой через формирования у учащихся базы знаний об истории физической культуры, Олимпийского движения, развития видов спорта, оздоровительных систем и др;

·                     выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебной, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и других видов деятельности учащихся;

·                     формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.

Основные принципы, реализуемые в работе:

Содержательные принципы обучения:

·                  принцип научности;

·                  принцип фундаментальности и прикладной направленности обучения.

Организационно-методические принципы:

·                  принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения;

·                  принцип единства группового и индивидуального обучения;

·                  принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;

·                  принцип сознательности и творческой активности обучаемых;

·                  принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности;

·                  принцип наглядности;

·                  принцип продуктивности и надежности обучения.

Принципы педагогической техники:

·                  принцип свободы выбора;

·                  принцип открытости;

·                  принцип деятельности;  

·                  принцип обратной связи.

Основные формы и методы работы:

Совокупность методов:

·                  словесные;

·                  наглядные;

·                  стимулирующие;

·                  исследовательские;

·                  контролирующие.

Формы организации работы:

·                  индивидуальная работа с первоисточниками;

·                  анализ передового опыта образовательных технологий

·                  участие в работе методических объединений и методических сообществ учителей;

·                  проведение открытых занятий.

Виды деятельности в процессе самообразования

·                     чтение методической, педагогической и предметной литературы;

·                     чтение педагогических периодических изданий;

·                     систематический просмотр определенных телепередач;

·                     обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;

·                     изучение информационно-компьютерных технологий;

·                     решение тестов и других заданий по своему предмету повышенной сложности или нестандартной формы;

·                     посещение семинаров, конференций, уроков коллег;

·                     совещания, обмен опытом с коллегами;

·                     систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

·                     организация внеклассной деятельности по предмету;

·                     посещение предметных выставок и тематических экскурсий по предмету;

·                     общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете.

Этапы работы над темой

Этапы	Содержание работы	Сроки	Форма представления
Диагностический	1. Анализ затруднений 2. Постановка проблемы 3. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта	2014-2016 уч. год	Собеседования с коллегами, методистом школы, составление технологических карт уроков
Прогностический	1. Определение цели и задач работы над темой самообразования 2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы 3. Прогнозирование результатов	2014-2019	1. Выступление на МО; 2. Воспитание учащихся, как помощников, физоргов, помощников судей
Практический	1. Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы 2. Формирование методического комплекса 3. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов 4. Корректировка работы	2014-2019	1. Открытые уроки, выступления на МО; 2. Участие в соревнованиях в составе судейской коллегии; 3. Посещение семинаров, конференций, организованных на разных уровнях
Обобщающий	1. Подведение итогов 2. Оформление результатов работы по теме 3. Представление материалов	2018-2019	Выступление на ШМО, РМО, педсовете, семинарах; участие в соревнованиях в составе судейской коллегии;
Внедренческий	1. Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы 2. Распространение опыта	2019	Творческий отчет

Планирование

№ п/п	План мероприятий	Примерный срок (год) реализации
Повышение квалификации
1.	Своевременно повышать квалификацию через систему самообразования, на курсах повышения квалификации.	2015-2019
2.	Дистанционное обучение	2015-2019
Использование современных образовательных технологий
1.	Знакомиться с современными исследованиями, авторскими программами, методическими рекомендациями; обзор в Интернете информации по физическому воспитанию, педагогики, психологии, педагогических технологий.	2015-2019
2.	Знакомиться с разработками в области преподавания физической культуры и спорта, организации внеклассной работы, изучение Государственных нормативных документов об образовании.	2015-2019
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
1.	Представление опыта на практических семинарах учителей, сайте школы. Проводить открытые уроки для коллег.	2015-2019
2	Представление опыта на личном сайте, в сообществах учителей.	2015-2019
Участие в конкурсах профессионального мастерства
1.	Принимать участие в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах педагогического мастерства различных уровней.	2015-2019
Работа с  учащимися на уроках и во внеурочное время
1.	Организовывать кружковую и внеклассную деятельность по предмету.	2015-2019
Участие в работе школьной методической службы
1.	Представление творческих отчетов о ходе самообразования: на педагогическом совете и школьном методическом объединении.	2015-2019
2.	Выступление по теме самообразования на ШМО.	2015-2019

Предполагаемый результат:

·                     разработка дидактических материалов;

·                     создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий по различным педагогическим технологиям;

·                     повышение мотивации к изучению предмета, связанное с содержанием урока;

·                     повышение качества преподаваемого предмета;

·                     разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;

·                     формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·                     повышение качественной успеваемости учащихся;

·                     участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей физкультуры;

·                     умение оказать практическую помощь коллегам;

·                     организация работы по внедрению ВФСК «ГТО».

Примечание. В процессе реализации плана будут вноситься изменения и дополнения

Способ демонстрации результата проделанной работы

Презентация результатов работы перед педагогическим коллективом на семинарах, мастер – классах и конференциях школьного и городского масштаба.

Форма  отчета  по  проделанной  работе

Обобщение опыта работы на уровне школы.

Выступления по обмену опытом работы на заседаниях школьного методического объединения, городской педагогической конференции. Выступление на семинарах, мастер-классах, заседаниях городской школы молодого учителя. Представление администрации школы отчета с анализом, выводами и рекомендациями для других учителей.

Список использованной литературы:

Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года. — М.: АПК и ПРО, 2008.

Пахомова Н.Ю. Методология учебного проекта.  2009 г.

 Работа Спортивных секции

День	Время	Классы	название
понедельник	13.30-15.00, 17.00-18.30	5-11 кл	Спортивные игры – баскетбол, мини-футбол, волейбол Лыжная секция, бадминтон
вторник	15.00-17.00	5-11 кл	Лыжная секция, секция легкой атлетики
среда	13.30-15.00, 15.00-17.00	5-11 кл	Спортивные игры – баскетбол, мини-футбол, волейбол Лыжная секция, бадминтон
четверг	15.00-17.00	5-11 кл	Лыжная секция, секция легкой атлетики
пятница	13.30-15.00, 17.00-18.30	5-11 кл	Спортивные игры – баскетбол, мини-футбол, волейбол Лыжная секция, бадминтон

Список детей, посещающих спортивную секцию

№	Ф.И.О. ребенка	Название кружка	класс	Год обучения
1	Грачёва Анастасия	Волейбол	5Б	1год
2	Изотова Анна	Волейбол	5Б	1год
3	Левакова Алина	Волейбол	5Б	1год
4	Волков Никита	Лыжная секция	5Б	1год
5	Саттаров Айзат	мини-футбол, Лыжная секция	5Б	1год
6	Хасанов Рияз	Лыжная секция, мини-футбол	5Б	1год
7	Крайнова Александра	Волейбол	6А	1год
8	Морозов Даниил	Бадминтон	6А	1год
9	Муратханова Алина	Волейбол	6А	1год
10	Хасанов Динар	мини-футбол	6А	2год
11	Хисматова Азалия	Волейбол	6А	1год
12	Валиуллин Рамиль	Бадминтон	6В	1год
13	Касимов Айназ	Бадминтон	6В	1год
14	Сибгатуллин Самат	мини-футбол	6В	2год
15	КолесниковаЭльвина	Лыжная секция, легкая атлетика	7А	2год
16	Зайцева Светлана	Бадминтон, легкая атлетика	7А	2год
18	Зямалова Ильвина	Лыжная секция, легкая атлетика, Волейбол	10	3
19	Матвеева Виктория	Лыжная секция, легкая атлетика	7А	2
20	Миронов Егор	Волейбол,  мини-футбол	7А	3
22	Гибадуллин Ильмир	Волейбол,  мини-футбол	7А	3
23	НефёдовМирослав	Волейбол, мини-футбол	7А	2
24	Спасова Дарья	Волейбол	7А	3
25	Газизов Разиль	баскетбол	7Б	1
26	Иванов Максим	Спортивные игры, легкая атлетика	7Б	2
27	Минугалимов Искандер	Волейбол	7Б	3
28	Нургалеев Тимур	Спортивные игры, легкая атлетика	7Б	3
29	Сабиров Булат	Спортивные игры	7Б	3
30	Хайруллин Ильназ	Лыжная секция, легкая атлетика, мини-футбол	7Б	3
31	Вазюкова Алина	легкая атлетика	8Б	2
32	Габарак Дарья	Волейбол	8Б	3
33	Гарифуллин Рифат	Лыжная секция, легкая атлетика	8Б	3
34	Газизова Залина	Волейбол	8В	2
35	Мухаметов.Айнур	Лыжная секция, легкая атлетика, Волейбол, баскетбол	8В	4
36	Фролова Лилия	Волейбол	8В	2
37	Ахметшина  Эльвина	Волейбол	9А	5
38	Ахмедов Тимур	Баскетбол, мини-футбол	9Б	4
39	Борзова Софья	Баскетбол	9Б	3
40	Ганиев Самат	Баскетбол, мини-футбол	9Б	4
41	Исаев Максим	Баскетбол	9Б	3
42	Хаммядиева Лэйла	Баскетбол, легкая атлетика	9Б	4
43	Хисамиева Алсу	Баскетбол	9Б	4
44	Шакурова Алина	Баскетбол, легкая атлетика	9Б	4
45	Валиуллина Зиля	Баскетбол	9В	4
46	Калимуллина София	Баскетбол	9В	4
47	Мазилкин Евгений	Лыжная секция, легкая атлетика	9В	3
48	Ахмадиев Азат	Волейбол	10	4
49	Гафиатуллин Артур	Спортивные игры	10	5
50	Зайнутдинов Раиль	Спортивные игры	10	5
51	Кирисов Дмитрий	Баскетбол, Лыжная секция	10	5
52	Масгутов Руслан	Баскетбол	10	4
53	Муратов Ильдар	Баскетбол	10	4
54	Мусина Ильсия	Волейбол	10	4
55	Нутфуллин Риназ	Волейбол	10	5
56	Сабирзянова Алина	Волейбол	10	6
57	Валиуллин Нияз	Баскетбол, Волейбол	11	7
58	Гарифуллин Ильдар	Баскетбол	11	7
59	Зямалова Регина	Волейбол	11	7
60	Сатдарова Альбина	Волейбол	11	6
61	Шафиков Рифат	Баскетбол, мини-футбол	11	6

Работа с одаренными детьми

День	Время	Классы	ФИ
Вторник	13.30-15.00	5-8,10 кл	Нургалеев Тимур, Иванов Максим, Гафиятуллин Артур, Вазюкова Алина, Шамсуллина Камилла, Зямалова Ильвина, Трубкина Мария
Четверг	13.30-15.00	5-8,10 кл	Нургалеев Тимур, Иванов Максим, Гафиятуллин Артур, Вазюкова Алина, Шамсуллина Камилла, Зямалова Ильвина, Трубкина Мария

Методика работы по подготовки к олимпиадам по физической культуре

Олимпиада школьников по физической культуре проводится в соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденном приказом Минобрнауки России от 18 ноября 2013 г. №1252 (зарегистрирован Минюстом России 21 января 2014 г., регистрационный № 31060).

Основными целями олимпиады школьников по физкультуре являются:

-выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности;

- пропаганда знаний и умений в области физической культуры и спорта;

- отбор школьников, проявивших способности, в состав сборной школы, района;

- выявление и поощрение наиболее способных и талантливых школьников.

Задачами олимпиады по физической культуре являются:

- выявление и оценка теоретических знаний талантливых школьников по различным разделам содержания образовательной области «Физическая культура»;

- совершенствование физических возможностей школьников, системы физических упражнений и формы занятий физическими упражнениями;

- активное вовлечение школьников в процесс совершенствования собственной физической природы, использование соревновательных отношений и самостоятельных занятий физическими упражнениями как средств и методов организации свободного времени и культурного досуга;

- пропаганда здорового образа жизни, профилактика и устранение вредных привычек.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре проводится в четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный, заключительный. Каждый этап включает два тура: теоретико-методические (письменное) задания и выполнение практических испытаний.

Подготовка к олимпиаде по физической культуре проводится по двум направлениям: теоретические знания (тестирование) и практические задания.

Система работы с олимпиадниками включает в себя следующие компоненты:

• выявление одаренных детей;

• развитие творческих способностей на уроках, секциях;

• развитие способностей во внеурочной деятельности (олимпиады, тестирование на уровень знаний предмета, соревнования);

• создание условий для всестороннего развития олимпиадников по предмету.

Теоретическая и практическая подготовка - основные вопросы по разделам

Раздел и подраздел	Тема
Раздел «Знания о физической культуре»	·                    Возрождение Олимпийских игр. Зарождение олимпийского движения России. ·                    Физическая культура (основные понятия). Физическое развитие человека. ·                    Здоровье и здоровый образ жизни. ·                    Первая помощь при травмах. ·                    Физическая культура человека. ·                    Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне».
Раздел «способы двигательной (физкультурной) деятельности»	·                     Организация и проведение самостоятельных занятий физической культурой. Подготовка к занятиям физической культурой. Планирование занятий физической культурой. ·                     Оценка эффективности занятий физической культурой. Самонаблюдение и самоконтроль. Оценка эффективности занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью.
Раздел «Физическое совершенствование»	·                     Физкультурно-оздоровительная деятельность – оздоровительные формы занятий в режиме учебного дня и учебной недели; индивидуальные комплексы адаптивной и корригирующей физической культуры; комплексы дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз. ·                     Спортивно-оздоровительная деятельность с общеразвивающей направленностью. Гимнастика с основами акробатики: - организующие команды и приемы; - акробатические упражнения и комбинации; - упражнения на гимнастической перекладине (мальчики); - упражнения и комбинации на гимнастическом бревне (девочки) или перевернутой гимнастической скамейке; - опорные прыжки; - упражнения на гимнастической перекладине (мальчики) - висы и упоры; - развитие гибкости, координации движений, силы, выносливости; - лазанье по канату и гимнастической стенке. Легкая атлетика: - беговые и прыжковые упражнения; - бег на длинные и короткие дистанции, эстафетный бег; - прыжки в длину с места, с разбега, в высоту с разбега; - метание малого мяча в вертикальную мишень, на дальность с трех шагов разбега; - развитие быстроты, координации движений, силы, выносливости; Лыжные гонки: - техника передвижений на лыжах; - подъемы, спуски, повороты, торможения. - развитие быстроты, координации движений, силы, выносливости; Спортивные игры: - баскетбол – основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам; развитие быстроты, координации движений, силы, выносливости. - волейбол - основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам; развитие быстроты, координации движений, силы, выносливости. - футбол - основные приемы; правила техники безопасности; игра по правилам; развитие быстроты, координации движений, силы, выносливости; Бадминтон: – способы захватов бадминтонной ракетки; – основные типы подачи в бадминтоне; – игра в бадминтон в парах; – названия основных ударов и способы выполнения ударов по волану; Плавание: – способы плавания; – имитационные упражнения ногами и руками при плавании кролем на груди и спине; – игровые упражнения. ·                     Упражнения с общеразвивающей направленностью: - общефизическая подготовка.

Открытый урок по плану на 2017-2018 учебный год

Открытый урок по Физической культуре  в 8б классе

Автор: Помелов Андрей Валентинович

Урок по физкультуре «Развитие игровых навыков в бадминтоне» является пятым уроком из шести, включенных в данный план.

Раздел «Бадминтон»

Тип урока: Тренировочный.

Вид урока: учебно-практическое занятие

Форма проведения: практическое занятие

Особенности класса.

В 8б классе обучается 14 девочек и 10 мальчиков. По состоянию здоровья 10 учеников относятся к основной группе, 7 подготовительной группы, 7 специальной группы.

По уровню физической подготовленности класс делится на 3 группы: 15 человек имеют высокий уровень, 5 человека – средний, 4 – ниже среднего. Уровень физического развития, в основном, соответствует, нормативному возрастному показателю.

В развитии учащихся  данного класса преобладает общая выносливость, силовая, скоростная, большая работоспособность на уроке. По мотивационной сфере учащиеся продолжается формирование активного и осознанного отношения к физкультурной деятельности. При формировании самосознания большое внимание уделяется самооценке учащихся. При волевой сфере акцент делается на воспитание настойчивости, сдержанности, собранности.

Цель урока: Совершенствование игровых навыков в бадминтоне, в которой ученик сможет решить следующие задачи: I. Образовательные:

               1. Закрепить одиночную игру в парах на количество передач;

               2. Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках

              II. Воспитательные:

               1.  Воспитывать чувство дисциплинированности и коллективизма

              III Развивающие:

               1. Развитие быстроты и ловкости;

               2. Развитие гибкости.

Место проведения: спортивная площадка МАОУ «Нурлатская гимназия»

Инвентарь: Ракетки, воланы, 3 сетки для бадминтона, 6 стоек, свисток.

Части урока и учебный материал (содержание занятия)	Организационно –   методические указания
1. Подготовительная часть  Организационный момент, включающий: • постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной) • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока; • описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог) Форма организации – фронтальная, способ выполнения - одновременный.	Урок начинается с построения, сдачи рапорта дежурным по классу, приветствия. Использование этого приема позволит создать в классе  благоприятный морально-психологический настрой на предстоящую совместную деятельность. Цель педагогического приема – поддержание  дисциплины в строю, соблюдение равнения в шеренгах, поддержание эмоционального настроя учащихся. Итогом проведения приветствия является хоровой ответ учащихся, что символизирует готовность к совместному выполнению предстоящей работы. С целью формирования позитивной мотивации на предстоящую учебную деятельность задам учащимся вопросы: мальчикам - «Назовите самый главный этап в подготовке спортсмена» (разминка); девочкам – «Какие инвентари используются в бадминтоне?» (ракетки, воланы, сетка для бадминтона, стойки). Цель данного приема – активизация умственной деятельности детей. При переходе ко второй части урока предложу выполнить ряд упражнений разминки с переходом выполнения О.Р.У. с ракеткой и воланами. Цель: достичь среднего уровня физической нагрузки. Для развития интереса использую свисток и хлопок ладонями. Ходьба: на носках; на пятках; на внутреннем своде стопы; на внешнем своде стопы; перекатом с пятки на носок. Перестроение в колонну по 2 для последующего выполнения в шеренгах ОРУ с ракеткой и воланом. Жонглирование волана на месте: на разной высоте; с высоким подниманием бедра; с захлестыванием голени; с приседанием; с поворотами на 360° (поворот выполнять по свистку)
2. Основная часть. Данный этап предполагает: • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; • описание форм и методов изложения (представления) учебного материала; • описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог; • описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу; • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе совершенствования учебного материала	Во второй части я продолжаю развивать физические качества методом индивидуального показа и коррекции ошибок у учащихся, используя свисток. Упражнения для развития гибкости, ловкости и быстроты необходимы с целью получения игровых навыков и взаимодействия на площадке бадминтониста. Развитие гибкости. 1. Движение руки с ракеткой по «восьмерке». 2. Повороты кисти с ракеткой внутрь и наружу. 3. Сгибание кисти с ракеткой вперед-вниз. 4. Прогибаясь в пояснице, наклон назад, руки вверх до отказа. 5. Наклоны назад с доставанием пальцами рук пяток. 7. Наклоны назад с доставанием пальцами одной руки пятки разноименной ноги. 8. Маховые движения ногой вперед и назад. Развитие быстроты и ловкости. 1. Прыжки на пальцах ног («Скиппи»). 2. Рывки от задней линии площадки к сетке (лицом к сетке) и от сетки к задней линии (боком к сетке). 3. Рывки от центра площадки вправо – влево к боковой линий. 4. Рывки от центра площадки скрестным шагом к боковой линии. После окончания упражнений учащиеся встают по парам на 4 группы. 1 и 2 группа выполняют короткие передачи у сетки, 3-4 группа выполняют высокодалекие удары через сетку. Для мотивации предложил считать, не останавливаясь, на количество передач. Затем группы меняются – 1 и 2 группа выполняют высокодалекие удары, 3 и 4 группы играют у сетки. По ходу действия парной игры корректирую ошибки бадминтонистов, которые играют мало. Для выполнения упражнения использую свисток.
3. Заключительная часть Закрепление учебного материала, предполагающее: • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока); • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока; • описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог. • описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала; • описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал. Задание на дом, включающее: • постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания); • определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом; • определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.	В конце урока объявляю общее построение и предложу учащихся оценить себя по баллам, которые смогли безошибочно выполнить все задания. Этот прием учит каждого ребенка самостоятельно давать оценку своей деятельности на уроке и коллектива в целом. После этого я дам  анализ работы на уроке в целом. Подводя итог занятия дам вербальную оценку работе детей на уроке. В качестве домашнего задания я предложу подготовить и подобрать упражнения, помогающие развивать гибкость и ловкость. Цель: воспитывать у учащихся потребность к регулярным занятиям физическими упражнениями, гармоническому развитию мускулатуры, совершенствованию координации движений.  В завершении урока – организованная уборка инвентаря и организованный выход из спортивного зала.

Самоанализ открытого урока физической культуры 8б классе

Урок физической культуры проведен в 8б классе по теме «Совершенствование игровых навыков в бадминтоне».

Раздел «Бадминтон»

При подготовке урока учитывались индивидуальные, физиологические, психологические особенности данного классного коллектива. Согласно списочному составу в классе 24 человека, из них 10 юношей и 14 девушек.

По уровню физической подготовленности класс делится на 3 группы: 15 человек имеют высокий уровень, 5 человека – средний, 4 – ниже среднего. Уровень физического развития, в основном, соответствует, нормативному возрастному показателю.

В развитии учащихся данного класса преобладает общая выносливость, силовая, скоростная, большая работоспособность на уроке. По мотивационной сфере учащиеся продолжается формирование активного и осознанного отношения к физкультурной деятельности. При формировании самосознания большое внимание уделяется самооценке учащихся. При волевой сфере акцент делается на воспитание настойчивости, сдержанности, собранности.

Подготовлены инвентарь – стойки для бадминтона, сетка для бадминтона, ракетки для бадминтона, воланы.

Целеполагание урока.

Цель урока: Совершенствование игровых навыков в бадминтоне.

Задачи урока:

I. Образовательные:

1. Закрепить одиночную игру в парах на количество передач;

2. Совершенствование техники элементов, пройденных на предыдущих уроках

II. Воспитательные:

1.  Воспитывать чувство дисциплинированности и коллективизма

III Развивающие:

1. Развитие быстроты и ловкости;

2. Развитие гибкости.

Для развития и поддержания интереса учащихся к предмету физическая культура, на уроке была использована групповая форма организации занимающихся, которая способствует увеличению моторной плотности урока.

Методы:

По характеру познавательной деятельности: частично-поисковый

По способу организации учебной работы: совместная работа, групповая работа.

Организационный момент (1 минута) создал у обучающихся рабочее настроение.

Словесные методы: объяснение, опрос.

Наглядные методы: демонстрация, показ.

Практические методы: тренировочные упражнения.

Ход урока.

На подготовительной части урок начинается с построения, сдачи рапорта дежурным по классу, приветствия. Использование этого приема позволило создать в классе благоприятный морально-психологический настрой на предстоящую совместную деятельность.

Цель педагогического приема - поддержание дисциплины в строю, соблюдение равнения в шеренгах, поддержание эмоционального настроя учащихся.

Итогом проведения приветствия является хоровой ответ учащихся, что символизирует готовность к совместному выполнению предстоящей работы.

С целью формирования позитивной мотивации на предстоящую учебную деятельность задал учащимся вопросы: юношам - «Назовите самый главный этап в подготовке спортсмена» (разминка); девушкам – «Какие инвентари используются в бадминтоне?» (ракетки, воланы, сетка для бадминтона, стойки). Цель данного приема – активизация умственной деятельности детей.

При переходе ко второй части урока для функциональной подготовки организма было проведено ряд упражнений разминки с переходом выполнения О.Р.У. с ракеткой и воланами. Цель - достичь среднего уровня физической нагрузки. Для развития интереса использую свисток и хлопок ладонями.

Во второй части я продолжаю развивать физические качества методом индивидуального показа и коррекции ошибок у учащихся, используя свисток.

Упражнения для развития гибкости, ловкости и быстроты необходимы с целью получения игровых навыков и взаимодействия на площадке бадминтониста.

После окончания упражнений учащиеся встают по парам на 4 группы. 1 и 2 группа выполняют короткие передачи у сетки, 3-4 группа выполняют высокодалекие удары через сетку. Для мотивации предложил считать, не останавливаясь, на количество передач. Затем группы меняются – 1 и 2 группа выполняют высокодалекие удары, 3 и 4 группы играют у сетки.

По ходу действия парной игры корректирую ошибки бадминтонистов, которые играют мало. Для выполнения упражнения использую свисток.

Групповая форма проведения занятий способствует сплочённости учеников, повышению их коммуникативных способностей, развитию волевых качеств, самоконтролю, самоорганизации дисциплинированности, сдержанности, взаимовыручке.

В заключительной части урока объявляю общее построение и предложу учащихся оценить себя по баллам, которые смогли безошибочно выполнить все задания. Этот прием учит каждого ребенка самостоятельно давать оценку своей деятельности на уроке и коллектива в целом.

После этого подвел итог работы на уроке в целом. Подводя итог занятия дал вербальную оценку работе детей на уроке.

В качестве домашнего задания предложено подготовить и подобрать упражнения, помогающие развивать гибкость и ловкость. Цель: воспитывать у учащихся потребность к регулярным занятиям физическими упражнениями, гармоническому развитию мускулатуры, совершенствованию координации движений.

 В завершении урока – организованная уборка инвентаря и организованный выход из спортивного зала.

Контроль усвоения знаний, умений и навыков осуществлялся преимущественно в устной (беседа, опрос) и практической (выполнение тренировочных упражнений) форме. У учеников также развивались навыки самоконтроля по образцу.

Считаю, что данные методы контроля были уместны на уроке данного типа.

Высокая работоспособность обучающихся в течение всего урока обеспечивалась созданием благоприятного микроклимата и фона за счет разнообразия видов работы и единой её динамичности, хорошего взаимопонимания. Сами учащиеся были активны во время урока, организованны, учебный материал закрепили.

Форма проведения урока и эмоциональный настрой позволили обучающимся на завершающем этапе самостоятельно сделать вывод, а также дать оценку своей деятельности.

Домашнее задание было дано с комментариями, до звонка.

Таким образом, проведённый анализ позволяет сделать вывод о достижении мною на уроке ожидаемого результата. Подведение итогов урока показало, что цель урока достигнута, обучающиеся закрепили упражнения на количество передач в бадминтоне,  овладели упражнениями для развития физических качеств.

Вместе с тем, мною были выявлены ошибки во время выполнения упражнений, связанные с уровнем подготовленности учеников, а также сложностью подачи информации с моей стороны. К таким ошибкам можно отнести неточное понимание сути задания, несоблюдение очерёдности выполнения упражнения.

Недостатки урока. 

Мало использовал свисток.

Мало похвалы для учеников

Перспектива деятельности:

Ученики 8б класса недостаточно владеют навыками игры в бадминтон, поэтому форма проведенного урока создает благоприятные условия для их развития в дальнейшем процессе совершенствования. Полученные знания распространяются на другие разделы программы по физической культуре, так как координационные и скоростно-силовые способности являются основой для успешного обучения технико-тактическим действиям в спортивных, подвижных играх, а также успешного овладения движениями в лёгкой атлетике и лыжной подготовке.

Отчет за 2014-2018 год

Информация о профессиональных достижениях

Результаты достижений олимпиады по Физической культуре

№ п/п	Критерии	Результаты
1	Динамика изменения количества призёров, победителей  районных олимпиад	2014-2015 Призеры – 1 Победители – 0	2015-2016 Призеры – 1 Победители – 0	2016-17 Призеры – 0 Победители – 0	2017-18 Призеры – 1 Победители – 0
2	Динамика изменения количества призёров, победителей республиканских олимпиад	2014-2015 Призеры – 0 Победители – 0	2015-2016 Призеры – 0 Победители – 0	2016-17 Призеры – 0 Победители – 0	2017-18 Призеры – 0 Победители – 0

Результаты достижений учащихся

2014-2015  уч.г.

Достижения в муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах обучающихся (Название конкурса, место, дата)	Уровень (муниципальный, республиканский),	Тип участия (очно, заочно)	ФИО обучающегося, класс
Соревнования по лыжным гонкам «Лыжня Татарстана-2014»	муниципальный	очно	Грамота II место Алексашкин Григорий, Андаров Айдар
Конкурс смотра строя и песни, посвященное Дню защитника Отечества	школьный	очно	участие
Открытые соревнования по лыжным гонкам на призы памяти заслуженного работника физкультуры Российской Федерации, профессора Г.В.Цыганова	муниципальный	очно	участие
Соревнования по лыжным гонкам, посвященному памяти Героя Советского Союза Н.К. Синдрякова	муниципальный	очно	Грамота I место Алексашкин Григорий
Открытые районные соревнования по лыжным гонка, посвященные закрытию зимнего  спортивного сезона	муниципальный	очно	Грамота III место Андаров Айдар
Традиционный пробег Караульная Гора – Нурлат на призы памяти земляка Героя Советского Союза А.И. Кузнецова, посвященного Дню Победы	муниципальный	очно	Грамота II место Алексашкин Григорий
II Спартакиада города Нурлат среди учащихся 1999-2000 г.р.	муниципальный	очно	Грамота II место Алексашкин Михаил по армспорту
Общешкольный спортивный праздник «День Здоровья и Спорта»	школьный	очно	участие
Соревнования по легкой атлетике «Всероссийский День бега «Кросс Татарстана-2014»	муниципальный	очно	Грамота I место Алексашкин Григорий
Районные соревнования по баскетболу среди школ города и района	муниципальный	очно	участие
Соревнования по волейболу среди школ города и района	муниципальный	очно	Грамота I место сборная девушек, Грамота I место сборная юношей
Конкурс мини-газет (формат А3) с иллюстрациями, рисунками, поговорками, пословицами о спорте	школьный	очно	участие
Открытые районные соревнования по лыжным гонка, посвященные открытию зимнего спортивного сезона 2014-2015	муниципальный	очно	участие
Турнир по волейболу среди школ города и района на призы Главы Нурлатского муниципального района	муниципальный	очно	Грамота II место сборная девушек, Грамота I место сборная юношей
Соревнования по мини-футболу среди учащихся школ города Нурлат, посвященного памяти земляка Заслуженного мастера спорта по футболу Г.С.Хусаинова (мальчики 2002-2003 г.р.)	муниципальный	очно	Кубок III место
Соревнования по бадминтону среди учащихся школ г. Нурлат	муниципальный	очно	Минугалимов Ф - II место
Массовые Лыжные соревнования «Лыжня Татарстана 2015»	муниципальный	очно	участие
Открытые командные соревнования по лыжным гонкам на призы памяти профессора Г.В. Цыганова	муниципальный	очно	участие
Соревнования по лыжным гонкам, на призы памяти героя Советского Союза Н.К. Синдрякова в с. Старые Челны	муниципальный	очно	IV место
Соревнования по мини-футболу среди учащихся школ города Нурлат, посвященного памяти земляка Заслуженного мастера спорта по футболу Г.С.Хусаинова (мальчики 2004-2005 г.р.)	муниципальный	очно	Кубок II место
Открытые районные соревнования по лыжным гонкам, посвященные закрытию зимнего спортивного сезона в с. Вишневая Поляна	муниципальный	очно	участие
Х Спартакиада среди учащихся Республики Татарстан по бадминтону, посвященные 70-летию Победы в ВОВ	Республиканский	очно	Парный разряд Мужской Минугалимов – Приказчиков 4 место
Чемпионат и Первенство Нурлатского муниципального района РТ по плаванию на призы общественного движения «Татарстан – новый век»	муниципальный	очно	Итрина Ю. - I место, Будяшкин Д. 2 и 3 место, Ильина А. – 1 и 2 место, Шарафутдинова К. – 2 место
Соревнования, посвященные Дню Защиты Детей	муниципальный	очно	Шакурова Алина – I место, Хаммядиева Л. – II место, Хаметова Л. – III место

2015-2016 уч.год

Достижения в муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах обучающихся (Название конкурса, место, дата)	Уровень (муниципальный, республиканский),	Тип участия (очно, заочно)	ФИО обучающегося, класс
Соревнования по легкой атлетике, посвященных Дню суверенитета Республики Татарстан	муниципальный	очно	I место Алексашкин Григорий, II место Алексашкин Михаил
Соревнования по легкой атлетике «Всероссийсский День Бега – Кросс Татарстана-2015» 27 сентября 2015	муниципальный	очно	участие
Открытые районные соревнования по лыжным гонкам на призы руководителя Исполнительного комитета Нурлатского муниципального района, посвященные открытию зимнего спортивного сезона 2015-2016 26.12.2015	муниципальный	очно	I место Алексашкин Григорий
Лично-командный турнир по волейболу среди учащихся школ города и района на кубок Главы Нурлатского муниципального района 4-5.01.2017	муниципальный	очно	Девушки – 3 место Юноши – 1 место
Традиционный пробег Кар.Гора-Нурлат,посвященный 71 годовщине Победы в ВОВ 09.05.2016	муниципальный	очно	Зямалов Самат – победитель I место Алексашкин Григорий

2016-2017  уч.г.

Достижения в муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах обучающихся (Название конкурса, место, дата)	Уровень (муниципальный, республиканский),	Тип участия (очно, заочно)	ФИО обучающегося, класс
Всероссийсский День Бега – Кросс Татарстана 25 сентября 2016	муниципальный	очно	Шарафутдинов Разиль 5б Призер Шакурова Алина 8б призер
Отборочный этап соревнований по мини-футболу среди юношей 2001-2002 гг рождения 07.10.2016	муниципальный	очно	2 место командное
Отборочный этап чемпионата Школьной баскетбольной лиги «Кэс Баскет» 19.10.2016	муниципальный	очно	4 место командное девушки. Юноши участие
Фестиваль ВФСК ГТО среди обучающихся 11 классов 28.10.2016	муниципальный	очно	Гайнуллин И., Михеева К, Габарак А, Григорьев Д. Федорова Рита – выполнили нормативы
Финальный этап соревнований по мини-футболу среди юношей 2001-2002 гг рождения 14.12.2016	муниципальный	очно	3 место командное
Муниципальный этап олимпиады по физкультуре 7-11 классы 15-16.12.2016	муниципальный	очно	участие
Соревнования по мини-футболу среди учащихся школ г.Нурлат, посвященных памяти ЗМС по футболу Г.С.Хусаинова -5-6.01.2017	муниципальный	очно	2003-2004 – 4 место 2005-2006 – 2 место
Лично-командный турнир по волейболу среди учащихся школ города и района на кубок Главы Нурлатского муниципального района 4-5.01.2017	муниципальный	очно	Девушки – 1 место Юноши – 4 место
Лыжные соревнования «Лыжня Татарстана» 11.02.2017	муниципальный	очно	участие
Соревнования по мини-футболу, посвященного празднику Дню Защитника Отечества, среди учащихся городских школ 23.02.2017	муниципальный	очно	участие
Соревнования «Президентские состязания» среди учащихся 5-8, 10 классов 04.02.2017, 16.03.2017	Муниципальный	очно	участие
Закрытие зимнего сезона по лыжным гонкам 11.03.2017	муниципальный	очно	участие
Муниципальный этап олимпиады по физкультуре 5-6 классы 03.04.2017	муниципальный	очно	Иванов Максим 6 место Урсаева Камилла участие
Соревнования по бадминтону среди обучающихся 2002-2003 гг рождения 14.04.2017	муниципальный	очно	Зайцева Света 9 место Кузюров Амир 2 место (Залалтдинов Г.Н.) Нечаева Света 5 место (Залалтдинов Г.Н.) Миронов Павел 5 место (Залалтдинов Г.Н.)
Традиционный пробег Кар.Гора-Нурлат 9.05.2017	Муниципальный	очно	Хайруллин Ильназ  4 место
Отборочный этап Летнего Фестиваля ГТО среди обучающихся 3-4 ступени 18.05.2017	Муниципальный	очно	Нургалеев Тимур 1 место (бег 1500м) 2 место (Подтягивание на высокой перекладине, плавание, прыжок в длину с места); Урсаева Камилла 2 место (бег 1500м), Зямалова Ильвина 2 место (плавание); Нотфуллин Рамис 3 место (плавание)
1 июня 2017– день защиты Детей	муниципальный	очно	1 место Александров Егор (армрестлинг), 1 место 8 класс (перетягивание каната) мини футбол 4 место

2017-2018  уч.г.

Уровень (муниципальный, республиканский),	Достижения в муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах обучающихся	Тип участия (очно, заочно)	ФИО обучающегося, класс
муниципальный	Всероссийский день бега «Кросс Татарстана»	очно	Айсин Айрат 2 место, Шарафутдинов Разиль – 3 место
муниципальный	соревнования по лёгкой атлетике среди обучающихся 2003-2004 г.р. в рамках проведения школьной Спартакиады	очно	III место в командном зачете
муниципальный	Фестиваль ВФСК ГТО среди выпускников 11 классов – 1 этап	очно	Юноши выполнили на золотой уровень
муниципальный	Кустовой этап соревнований по баскетболу «Кэс-баскет»	очно	Вышли в финал команды девушек и юношей
муниципальный	Финальный этап соревнований по баскетболу «Кэс-баскет»	очно	команда девушек III место и команда юношей I место
школьный	Олимпиада по физической культуре 7-11 классы	очно	Победители – Иванов Максим, Вазюкова Алина, Гафиятуллин Артур, Шакурова Алина
муниципальный	соревнования по мини-футболу, посвященные памяти ЗМС Хусаинова Г.С., среди учащихся городских школ	очно	5 место (2006-2007г.г) 2 место (2008-2009г.г)
муниципальный	Соревнования по шахматам среди обучающихся 2003-2004 г.р.	очно	Участие
муниципальный	Отборочные  соревнования по шашкам среди обучающихся 2003-2004 г.р.	очно	Участие
муниципальный	Отборочные соревнования «Весёлые старты» среди обучающихся 5-6 классов	очно	5 место
муниципальный	Финальные соревнования по плаванию среди обучающихся 2003-2004 г.р.	очно	II место в командном зачете, I место Итрина Юлия, III место Усманов Булат
муниципальный	Отборочные  соревнования по мини-футболу среди обучающихся 2003-2004 г.р.	очно	5 место
муниципальный	Фестиваль ВФСК ГТО среди выпускников 11 классов – 2 этап	очно	Юноши выполнили на золотой уровень
муниципальный	Олимпиада по физической культуре 7-11 классы	очно	Призер Вазюкова Алина
республиканский	Региональный турнир по силовому многоборью «Русский силомер» на гимнастической перекладине	очно	5 место
муниципальный	Соревнования по лыжным гонкам, посвященные  Открытию зимнего сезона	очно	Участие Юноши 11 класса выполнили на золотой уровень
муниципальный	соревнования по мини-футболу, посвященный открытию городской Елки, среди учащихся городских школ	очно	Участие
муниципальный	Соревнования по волейболу на Кубок Главы Нурлатского муниципального района	очно	5 место (девушки) 2 место (юноши)
муниципальный	соревнования по мини-футболу, посвященные памяти ЗМС Хусаинова Г.С., среди учащихся городских школ	очно	5 место (2002-2003г.г) 5 место (2004-2005г.г)
муниципальный	Соревнования по лыжным гонкам среди обучающихся 2003-2004 г.р. в рамках проведения школьной Спартакиады	очно	Участие
муниципальный	Соревнования  по стрельбе на Кубок военного комиссара города Нурлат и Нурлатского района среди обучающихся 8-9 классов	очно	Участие
муниципальный	Отборочные  соревнования (кустовой этап) по волейболу среди обучающихся 2002-2003 г.р.	очно	Команда юношей пробилась в финал, команда девушек 5 место среди городских команд
муниципальный	Финальные  соревнования (кустовой этап) по волейболу среди обучающихся 2002-2003 г.р.	очно	Команда юношей заняла II место
муниципальный	Соревнования  по лыжным гонкам среди обучающихся на кубок отдела образования «Старты надежд»	очно	Участие
муниципальный	Конкурс смотра строя и песни среди обучающихся общеобразовательных учреждений 5-8 классов	очно	Участие
муниципальный	Лыжные соревнования «Лыжня Татарстана-2017»	очно	Участие
муниципальный	Лыжные соревнования в с. Богдашкино, приуроченных ко Дню спорта	очно	Участие
муниципальный	Соревнования по мини-футболу на призы участников боевых действий, посвященные ко Дню Защитника Отечества среди обучающихся городских школ	очно	5 место команда юношей
муниципальный	Соревнования «Президентские состязания» 5-8,10 классы	очно	8а класс победитель
муниципальный	Финальные  соревнования «ГТО всей семьёй», в рамках проведения Зимнего Фестиваля ВФСК ГТО	очно	Семья Трубкиных (семья из трех человек), Семья Нургалеевых (семья из четырех человек) - победители
муниципальный	Соревнования  по лыжным гонкам «На приз памяти Героя Советского Союза Н.К. Синдрякова	очно	Участие
муниципальный	Соревнования  по лыжным гонкам памяти заслуженного работника физической культуры Российской Федерации, профессора Г.В. Цыганова	очно	Участие
муниципальный	Соревнования по лыжным гонкам, посвященные  Закрытию зимнего сезона	очно	Участие
муниципальный	Соревнования по волейболу среди учителей памяти Н.А.Ханнанова	очно	4 место
республиканский	Зимний Фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) среди всех категорий населения – «ГТО всей семьей» в 2017-18 учебном году	очно	Семья Нургалеевых -призер
муниципальный	Кустовые соревнования по волейболу на кубок отдела образования среди обучающихся 2004 и моложе	очно	Команда юношей и девушек вышли в финал
муниципальный	Кустовые соревнования по волейболу на кубок отдела образования среди обучающихся 2004 и моложе	очно	Команда юношей 2 место команда девушек 3 место
Муниципальный	Отборочный этап Летнего Фестиваля ГТО среди обучающихся 3-4 ступени	очно	Нургалеев Тимур (бег 2000м) 3 место
муниципальный	1 июня 2018 – День защиты Детей	очно	1 место по мини-футболу среди 6-7 классов юноши, 5 место по мини-футболу среди 4-5 классов юноши

1.     Результативность в конкурсах профессионального мастерства различного уровня за последние три года

Достижения (награды, гранты) в муниципальных, республиканских, федеральных конкурсах профессионального мастерства учителя	Дата,  уровень (муниципальный, республиканский),	тип участия (очно, заочно)
Соревнования по лыжным гонкам «Лыжня Татарстана-2014» 17.02.2014 Грамота III место	муниципальный	очно
Открытые соревнования по лыжным гонкам на призы памяти заслуженного работника физкультуры Российской Федерации, профессора Г.В.Цыганова 01.03.2014 участие	муниципальный	очно
Соревнования по лыжным гонкам, посвященному памяти Героя Советского Союза Н.К. Синдрякова  07.03.2014 участие	муниципальный	очно
Открытые районные соревнования по лыжным гонка, посвященные закрытию зимнего  спортивного сезона 15.03.2014 Грамота I место	муниципальный	очно
Традиционный пробег Караульная Гора – Нурлат на призы памяти земляка Героя Советского Союза А.И. Кузнецова, посвященного Дню Победы 09.05.2014 IV место	муниципальный	очно
Соревнования по легкой атлетике «Всероссийский День бега «Кросс Татарстана-2014» 20.09.2014 Грамота III место	муниципальный	очно
Соревнования по волейболу среди педагогических работников, посвященные памяти Н.А. Ханнанова 15.11.2014 II место -командное	муниципальный	очно
Открытые районные соревнования по лыжным гонкам, посвященные открытию зимнего спортивного сезона 2014-2015 29.12.2014 участие	муниципальный	очно
Открытый Чемпионат Республики Татарстан по бадминтону в г.Казань 16-18.01.2015  участие	Республиканский	очно
Всероссийский конкурс «Учитель года - 2015» Победитель в номинации «Дебют»	Школьный	очно
Открытые районные соревнования по лыжным гонкам на призы руководителя Исполнительного комитета Нурлатского муниципального района, посвященные открытию зимнего спортивного сезона 2015-2016 26.12.2015 II место	муниципальный	очно
Соревнования по легкой атлетике среди спортсменов г.Нурлат и Нурлатского муниципального района, посвященных Дню физкультурника  08.08.2015  II место	муниципальный	очно
Всероссийский конкурс «Учитель здоровья 2015»  12.08.2015  -Призер	муниципальный	очно
Соревнования по легкой атлетике, посвященных Дню суверенитета Республики Татарстан 29.08.2015  1 место	муниципальный	очно
Соревнования по легкой атлетике «Всероссийсский День Бега – Кросс Татарстана-2015» 27 сентября 2015 – 3 место	муниципальный	очно
Летняя спартакиада работников образования 05.10.2015 – 3 место бадминтон	муниципальный	очно
Зимняя Спартакиада пед.работников г. Рыбная Слобода 20.02.2016 участие	республиканский	очно
Массовые Лыжные соревнования «Лыжня Татарстана - 2016» 14.02.2016   3  место	муниципальный	очно
Чемпионат и Первенство Нурлатского муниципального района по плаванию на призы общественного движения «Татарстан – новый век» 18.04.2015   1 место	муниципальный	очно
Традиционный пробег Кар.Гора-Нурлат, посвященный 71 годовщине Победы в ВОВ 09.05.2016  3 место	муниципальный	очно
Первенство по баскетболу среди учителей 03.11.2016 (участие)	муниципальный	очно
Всероссийсский День Бега – Кросс Татарстана 25 сентября 2016 – 3 место	муниципальный	очно
Летняя спартакиада работников образования 1.10.2016 – 1 место бадминтон, 3 место бег на 100 м.	муниципальный	очно
Открытие зимнего сезона по лыжным гонкам 17.12.2016  участие	муниципальный	очно
Лыжные соревнования «Лыжня Татарстана» 11.02.2017   3  место	муниципальный	очно
Соревнования по волейболу среди учителей, посвященного памяти Н.А. Ханнанова, 01.04.2017   2 место	муниципальный	очно
Соревнования по легкой атлетике «Всероссийсский День Бега – Кросс Татарстана-2017» 16 сентября 2017 – 3 место	муниципальный	очно
Открытые районные соревнования по лыжным гонкам, посвященные открытию зимнего спортивного сезона 2017-2018 23.12.2017 II место	муниципальный	очно
Массовые Лыжные соревнования «Лыжня Татарстана - 2018» 10.02.2018  2 место	муниципальный	очно
Соревнования, посвященные «Дню спорта» в селе Богдашкино 11.02.2018  3 место	муниципальный	очно
Открытые районные соревнования по лыжным гонкам, посвященные закрытию зимнего спортивного сезона 2017-2018 24.03.2018 III место	муниципальный	очно
Соревнования по волейболу среди учителей, посвященного памяти Н.А. Ханнанова, 07.04.2018   4 место	муниципальный	очно
Традиционный пробег Кар.Гора-Вишневая Поляна, посвященный 73 годовщине Победы в ВОВ 09.05.2018  3 место	муниципальный	очно

Участие в мероприятиях по обобщению собственного педагогического опыта за последние три года

Обобщение и распространение педагогического опыта (печатные издания, размещение материалов на сайте. В том числе проведение семинаров, мастер-классов, круглых столов, выступления)	Дата,  уровень (муниципальный, республиканский),	Результат
Семинар учителей физической культуры - открытый урок в 10 классе с темой «Развитие игровых навыков в бадминтоне» и выступление  с темой «Проблемы развития бадминтона в Нурлатском районе»	17.03.2017 муниципальный	Очно Грамота отдела образования

Доклады на методическом объединении

1.      «Проблемы развития бадминтона в Нурлатском районе»

Бадминтон увлекательная, темпераментная и красивая игра, в которой удачно сочетаются элементы тенниса, волейбола и легкой атлетики.

Вместе с тем игра проста и доступна почти всем. Игру в бадминтон можно вести в напряженном, быстром и в легком, замедленном темпе, тем самым регулировать нагрузку сообразно своим возможностям. Систематические занятия бадминтоном укрепляют мышцы брюшного пресса, спины, ног и рук, улучшают подвижность суставов, способствуют развитию правильного, глубокого дыхания. Игра развивает ловкость, выносливость, силу, вырабатывает быстроту реакции и ориентировки.

В последнее время усиливается интерес к развитию бадминтона в школе, активно разрабатываются и реализуются региональные и местные программы. Это находит свое отражение в организации различных видов спортивной образовательной деятельности, таких как работа секций, кружков, других объединений в учреждениях образования; участие в программе спортивного движения обучающихся Российской Федерации в системе всероссийских массовых мероприятий спортивной направленности.

В большинстве школ города Нурлатского района за последние два года активизировалась организационно-массовая, внеклассная и спортивная работа. Однако многие образовательные учреждения продолжают испытывать серьезные трудности организационно-методического и материального обеспечения. Вопросы эффективного использования потенциала игры в бадминтон в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений еще не стали предметом пристального внимания и осмысления в педагогических коллективах, методических службах органов управления образованием.

Учебно-тренировочная работа и соревнования — это единый процесс, где соревнования служат проверкой уровня подготовленности бадминтонистов, стимулом для дальнейшего совершенствования их спортивного мастерства. Хорошим агитационным средством для привлечения детей всех возрастов к занятиям бадминтоном является зрелищность соревнований, высокая культура и мастерство спортсменов.

В последние годы бадминтон в Республике Татарстан приобретает все большую популярность. Соревнования демонстрируются по телевидению, мастер-классами специалистов, по интернету, что привлекают большое количество зрителей, поэтому требования к качеству их проведения постоянно повышаются. Четкая организация, красочность с тщательной разработкой ритуала открытия и закрытия, с квалифицированным судейством должны стать нормой проведения соревнований по бадминтону. Таким образом, соревнования позволяют решать оздоровительные, педагогические, спортивно-методические и общественно-политические задачи.

Однако в нашем районе соревнования по бадминтону не проводились по причине отсутствия специалистов по бадминтону и создании для этого необходимых условии, отсутствия календарного плана по проведению массовых соревновании в районе у учителей физкультуры, отсутствием учебно-методической литературы по предмету «Бадминтон». Хотя предпосылки для развития бадминтона в образовательных учреждениях имеются.

Основные вопросы организации и проведения соревнований. Правильное составление календарного плана — одно из условий успешной организации и проведения соревнований любого ранга.

Планируя соревнования, следует указать название, сроки и место их проведения. Кроме того, ранг соревнований должен четко согласовываться с задачами тренировочного процесса. Традиционность соревнований по срокам и составу участников значительно облегчает построение тренировочного процесса. Для участников такие соревнования приобретают определенную целенаправленность, а для зрителей становятся более популярными.

Составляя положение о соревнованиях, необходимо учитывать следующие моменты: готовясь к крупным соревнованиям, организация, проводящая их, создает организационный комитет по подготовке. В зависимости от ранга соревнований состав его может в значительной мере видоизменяться, однако, готовясь к крупным мероприятиям, оргкомитет должен быть укомплектован следующими комиссиями: организационно-технической, мандатно-судейской, врачебной, культурно-массовой.

Проведение соревнований по бадминтону должно обеспечить широкое использование средств бадминтона для повышения физической культуры школьников и населения, обеспечить устойчивое развитие в Нурлатском районе бадминтона как массового спортивного движения и спорта высших достижений.

Для решения проблем были разработаны следующие рекомендации:

1. Создавать кружки, секции по бадминтону в образовательных учреждениях;

2. Предоставить календарный план массовых соревнований в районе в образовательные учреждения преподавателям по физической культуре;

3. Проводить школьные, районные соревнования по бадминтону для школьников, педагогических работников;

4. Организовать оплату работы за внеклассные мероприятия тренерам по бадминтону;

5. Предоставить учебно-методическую литературу по разделу «бадминтон» тренерам школ.

Развитие массового бадминтона создаст условия для снижения уровня заболеваемости, потребления алкоголя, сигарет, наркотиков, будет способствовать вовлечению различных групп населения в активные занятия физкультурой и спортом и, в целом, улучшению здоровья школьников, населения.

Литература

1. «Бадминтон» / Лившиц В., Галицкий А. – М: Изд. ФиС, 1984.

2. «Бадминтон» Учебник для институтов физической культуры / Смирнов Ю.Н. – М: Изд. Физкультура и Спорт, 1989.

3. Помыткин, В.П. Книга тренера по бадминтону. Теория и практика. // В.П. Помыткин. – ОАО «Первая образцовая типография», филиал «Ульяновский дом печати», 2012.

4. Турманидзе, В.Г. Физическая культура. Бадминтон. 5-11 класс: рабочая программа (для учителей общеобразовательных учреждений) / В.Г. Турманидзе, Л.В. Харченко, А.М. Антропов. – Омск: Изд-во Ом. гос. ун-та, 2011.

Самоанализ проведенного открытого мероприятия 

Школьные соревнования по мини-футболу на Кубок Нурлатской гимназии среди учащихся 5-6 классов

В учебном 2017-2018 году в нашей гимназии было проведено спортивное соревнование по мини футболу на Кубок Нурлатской гимназии им. М.Е. Сергеева среди учащихся 5-6 классов. Соревнование проводилось в рамках антинаркотической акции и пропаганде ЗОЖ, популяризации мини-футбола. Участвовало 5 команд – 5а, 5б, 6а, 6б и 6в классы. Начинался спортивный праздник с торжественной линейки.

Программа праздника:

- Торжественное открытие соревнования (выступление замдиректора по УЧ МАОУ «Нурлатская гимназия им. М.Е. Сергеева» Алимова Х.Р., учителей физкультуры)

- Проведение соревнования по мини-футболу на спортплощадке;

- .Торжественная закрытие соревнования (вручение грамот командам призерам, Кубка команде победителю).

По итогам соревнований 1 место заняла 6б класс, 2 место - 5б класс, 3 место – 6а класс.

 

 

Вывод: Мероприятие такого масштаба необходимо проводить в нашей школе регулярно, ежегодно. Это способствует сплочению класса сопереживания друг за друга, стремление к лидерству, желание победить и показать лучший результат. Мы думаем, все-таки необходимо поставить важное условие – чтобы у каждого команды были болельщики, присутствие классного руководителя.

Также желательно проводить соревнования по другим видам – баскетбол, волейбол, бадминтон.