Информационная карта на аттестацию

Информационная карта педагогического работника

(учитель)

Рогачёва Елена Валерьевна

Общие сведения

Дата рождения						28.09.91
Место работы (наименование образовательной организации по уставу)						Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Комсомольская средняя школа» Одесского муниципального района
Должность (с указание предмета, дисциплины, направления)						Учитель истории и обществознания
Дата  заключения трудового договора
Имеющаяся квалификационная категория						нет
Образование
Уровень образования						Высшее
Учебное заведение (окончил, обучается)						Окончила: ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет»,  бакалавриат; Обучаюсь: ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет», магистратура, заочная форма, 1 курс.
Специальность/направление и профиль по диплому						Социально-экономическое образование; специализация: история
квалификация по диплому						Социально- экономическое образование
Год окончания учебного заведения						2014
Стаж работы
Общий трудовой стаж (полных лет)						2
Стаж педагогической работы						2
Стаж работы в данной должности						2
Непрерывное профессиональное развитие
Ученая степень, год присвоения, ученое звание
Наличие программы профессионального развития									Есть
Формальное образование (удостоверения, свидетельства о повышении квалификации, дипломы о повышении уровня образования, переподготовке, полученные за последние 5 лет)
Место прохождения	год		Количество часов		Вид документа			Тема ПК
БОУ ДПО «Институт развития образования Омской области»	2015		72		Удостоверение о повышении квалификации (Регистрационный № 0136)			Проектирование и реализация образовательного процесса по истории и обществознанию в соответствии с ФГОС
Неформальное образование (справки, сертификаты, участие в ВКС, ИНКО, ГМС, МО)
Форма образования		год		Вид документа			Тема (для выступлений, публикаций и семинаров)
Семинар		2015		Справка			«Управление реализацией концепции нового учебно - методического комплекса по Отечественной истории в системе школьного исторического образования»
Семинар		2015		Сертификат			«Музейная педагогика и краеведение»
Фестиваль		2016		Сертификат			«Будущее растим сегодня»

1. Характеристика условий профессиональной деятельности

            Таблица 1. Учебная нагрузка педагогического работника

Учебный год	Количество часов	Предмет	Классы /группы
20 14   - 2015    год	22	История, обществознание	5,8,9,11
2015    - 2016    год	27	История, обществознание	5,6,7,8,9,10
2016   - 2017    год	30	История, обществознание	6,7,8,9,10,11

2. Результаты профессиональной деятельности

(оцениваемая часть информационной карты)

2.1.1. Достижение обучающимися стабильных положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. Информация в таблице подтверждается, см. приложение 1.  Для педагогических работников, аттестующихся на первую категорию

Таблица 2.1.1. Доля достижения планируемых результатов

В 2016/2017 учебном году и далее, педагог предоставляет результаты 3 (трех) мониторингов, проведенных не ранее 2013/2014 учебного года.

Год	Предмет	Объект мониторинга	Класс/ группа	Доля достижения планируемых результатов
				повышенный	базовый	пониженный
2014 - 2015	Обществознание	Уровень  достижения планируемых результатов	5	15%	31%	0
2015 - 2016	Обществознание	Уровень  достижения планируемых результатов	6	31%	31%	0
2016 - 2017	Обществознание	Уровень  достижения планируемых результатов	7	38%	38%	0

2.2. Достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662*(5).

 Заполняется аналогично п.2.1 при наличии информации об итогах  мониторинга.

Таблица 2.2. Доля достижения планируемых результатов

Год	Приказ/ распоряжение о мониторинге (федеральный, региональный, муниципальный) – дата, номер	Предмет	Объект мониторинга	Класс	Доля достижения планируемых результатов
					Повы-шенный	Базо-вый	пониженный
2013 - 2014
2014 - 2015
2015 - 2016

2.3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

Таблица 2.3.1. Выявление  и развитие способностей обучающихся

Способы выявления у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

Способы развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

·       наблюдение в естественной или специально смоделированной ситуации; ·       участие обучающихся  в предметных олимпиадах; ·       участие обучающихся в конкурсах; ·       изучение условий и истории развития учащегося в семье, его интересов, увлечений  с помощью анкетирования и личной беседы с обучающимся.

·       стимулировать к самостоятельному выдвижению задач, выбору средств их  решения; ·       применять проблемные способы обучения; ·       системность и целенаправленность процесса развития способностей обучающихся; ·       создание обстановки психологического комфорта; ·       создавать ситуацию свободного выбора вида творческой и учебной деятельности, способствующей раскрытию и развитию природных данных.

*Таблица 2.3.2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (в таблице указываются формы,  соответствующие направлению деятельности педагогического работника)

*педагогические работники, аттестующиеся на первую категорию заполняют данную таблицу по желанию

Форма	Название  олимпиады, конкурса, фестиваля, соревнования и т.д.	Количество участников
2014    - 2015    год
Олимпиады	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников   по истории	12 (3 призера)
	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников олимпиады по обществознанию	13(5 призеров)
	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории	3
	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию	5
	Областная интернет олимпиада «По страницам истории»	8
	Областная он-лайн олимпиада «Достойная памяти»	12(1 победитель)
Конкурсы	Районный конкурс   плакатов «Зимушка зима»	4(1 победитель, 2 призера)
	Районный конкурс  фото «Сибирские мотивы»	5
	Районный конкурс «Краеведческая  викторина Омск и Омская область»	3(1 победитель)
	Районный конкурс  рисунков «Цветная планета»	2 (1 призер)
	Районный конкурс  рисунков «Мой край Родной»	3(2 призера)
	Районный конкурс фотографий « Мое туристическое лето»	8 (2победителя, 1 призер)
	Межрегиональный  экологий фестиваль «Белая Береза»	1 (1 победитель)
	Районный конкурс мультимедийных  презентации «Моя малая Родина»	2(2 победителя)
Фестивали
Соревнования
2015    - 2016    год
Олимпиады	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников   по истории	10 (4 призера)
	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников олимпиады по обществознанию	14(5 призеров)
	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории	4
	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию	5
Конкурсы	Межмуниципальный телекоммуникационный проект посвященный 300 летию Омска «Исторический код Омска и Омской области»	10
	Районный конкур фото журналистики «Голос поколения»	3(1 победитель, 1 призер)
	Районный конкурс плакатов «Сохраним природу сохраним планету»	4
	Районный конкурс  рисунков «Цветная планета»	6(2 призера)
	Районный конкурс  рисунков «Мой край Родной»	4(1призер)
	Районный конкурс фотографий « Мое туристическое лето»	7 (1 победитель,3 призера)
	Районный фото конкурс  «Отражение»	5(2 победителя)
	Районный конкурс юных журналистов «Голос поколение»	3 (1 призер)
	Областной конкур юных журналистов «Голос поколения»	1 победитель
Фестивали
Соревнования	Районные соревнования по спортивному ориентированию	5(1 победитель,2 призер)
	Районные соревнования туристической технике	5(1победитель,1 призер)
	Областные соревнования по спортивному ориентированию посвященные  71 –й годовщине окончания ВОВ	4 (2 призера)
2016    - 2017    год
Олимпиады	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников   по истории
	Школьный этап всероссийской олимпиады школьников олимпиады по обществознанию
	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории
	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

2.4. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Таблица 2.4.1. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

Годы	Формы трансляции	Темы
2014    - 2015    год	1.     Районная конференция 2.     Открытый урок в 5 класса	1.     Первые шаги реализации ФГОС основного общего образования 2.     «Гражданин России»
2015    - 2016    год	1.     Открытый урок в 7 класса для директоров муниципального района 2.	1.     «Павел Первый»
2016    - 2017    год

2.5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

Год	Название группы	Что разработано в результате совместной деятельности?	Участие в профессиональных конкурсах
2014   - 2015    год	Методическое объединение учителей гуманитарного цикла	Подготовка и проведение декады гуманитарных наук
	Районное методическое объединение учителей истории и обществознания	Совместная разработка рабочей программы по обществознанию и истории в соответствии с требованиями ФГОС
2015    - 2016    год	Методическое объединение учителей гуманитарного цикла	Подготовка и проведение декады гуманитарных наук
	Районное методическое объединение учителей истории и обществознания	Построение современного урока обществознания и истории в соответствии с требованиями ФГОС (выделение этапов урока, постановка целей каждого этапа, подбор методов и приёмов на каждый этап урока)
2016   - 2017    год	Методическое объединение учителей гуманитарного цикла

3.     Сведения о видеозанятиях

Тема занятия	Класс (группа)	УМК (программа)	Реализуемые в занятии технология, методы
Защита Отечества	7	Учебник: Обществознание. 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Л.Ф.Иванова / под ред. Л,Н.Боголюбова, Л.Ф Ивановой - М: Просвещение, 2013 Программа: Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы.- М., Просвещение,2014 г.	Технология проблемного обучения, исследовательская, опережающего обучения, ИКТ. Методы: беседа, групповая работа, проблемные вопросы, самостоятельная работа, взаимопроверка, проблемно- поисковый, рефлексия, демонстрация видеофрагмент, сравнение
Семья – ячейка общества	5	Учебник: Обществознание. 5 класс: учебник для общеобразоват. учреждений/ Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И., Л.Ф.Иванова / под ред. Л,Н.Боголюбова, Л.Ф Ивановой - М: Просвещение, 2014 Программа: Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы.- М., Просвещение,2014 г.	Технологии: проблемное обучение, игровые, личностно – ориентированные Методы: «мозговой штурм», беседа, самостоятельная работа с учебником, разыгрывание ролей, анализ картин

 Достоверность информации подтверждаю:

Подпись педагогического работника                                    ____ ___   (расшифровка подписи)

Директор                   _____________________________________        (расшифровка подписи)

Печать                                                                                                            Дата

Приложение 1

В приложение включаются материалы в соответствии с  учебными годами,  указанными в таблице 2.1.1 (2.1.2)

Директор  _______________________________________________(расшифровка подписи)

Печать                                                                                                            Дата

*Сводные результаты

итоговой работы для __________________(кого) ________________________(предмет)

(примерная форма)

____________________учебный год

№ ученика	Задание 1	Задание 2	Задание 3	Задание 4	Задание 5	Задание 6	Задание 7	Задание 8	Задание …	Отметка

*Спецификация

итоговой работы для __________________(кого) ________________________предмет)

(примерная форма)

Назначение КИМ

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Структура КИМ

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложности

Время выполнения варианта КИМ

План варианта КИМ

Дополнительные материалы и оборудование

Условия проведения (требования к специалистам)

Рекомендации по подготовке к работе.

*КИМ

итоговой работы для __________________(кого) ________________________предмет)

(примерная форма)

1.      Инструкция для обучающихся

2.      Содержание итоговой работы

*Предоставленные материалы мониторинга заверяются руководителем ОО