"Интеграция современных здоровьесберегающих технологий в структуру учебно-воспитательного процесса"

• 1 слайд

  ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СТРУКТУРУ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  Выполнила: учитель украинского языка и литературы Нижнегорского УВК «Школа-гимназия» № 3
  НОВАК ВИКТОРИЯ ЕВМЕНОВНА
  

• 2 слайд

  «Забота о здоровье ребёнка – это не просто комплекс
  санитарно-гигиенических норм и правил…и не свод
  требований к режиму, питанию, труду, отдыху.
  Это прежде всего забота о гармоничной полноте
  всех физических и духовных сил, и венцом этой
  гармонии является радость творчества»
  В.А.Сухомлинский
  

• 3 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ. Современное состояние здоровья детей и молодежи требует приоритетного внимания.
  По данным статистических исследований физиологии детей и подростков Украины выявлено, что если учащиеся 1 класса имеют физиологические отклонения в здоровье до 30%, то эти отклонения к 10-11 классу достигают 80-85%. Состояние школьной тревожности отмечается у 67% школьников, выражающееся в агрессивности, депрессии, за счет чего у школьников снижается сопротивляемость организма, страдает иммунная система, что обуславливает повышение заболеваемости среди детей.
  Необходимо коренное изменение в формировании здорового образа жизни и внедрение аспектов здоровьесберегающих технологий. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс школы способствует становлению и развитию психически, соматически, физически нравственно здоровой личности.
  

• 4 слайд

  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
  Концепция
  школьного образования предусматривает не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.
  

• 5 слайд

  АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ
  ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ
  ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
  ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ
  КОМПОНЕНТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
  

• 6 слайд

  «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,
  сделайте его крепким и здоровым».
  Ж. Ж. Руссо
  

• 7 слайд

  1
  технологии сохранения и стимулирования здоровья;
  2
  технологии обучения здоровому образу жизни;
  3
  коррекционные технологии.
  ВСЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ КАТЕГОРИИ:
  

• 8 слайд

  СТРЕТЧИНГ
  РИТМОПЛАСТИКА
  ДИНАМИЧЕСКИЕ ПАУЗЫ
  ПОДВИЖНЫЕ И СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
  РЕЛАКСАЦИЯ
  ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ
  

• 9 слайд

  ГИМНАСТИКА ПАЛЬЧИКОВАЯ
  ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
  ГИМНАСТИКА ДЫХАТЕЛЬНАЯ
  ГИМНАСТИКА БОДРЯЩАЯ
  ГИМНАСТИКА КОРРИГИРУЮЩАЯ
  ГИМНАСТИКА ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ
  ТЕХНОЛОГИИ СОХРАНЕНИЯ И СТИМУЛИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЯ
  

• 10 слайд

  ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ
  ПРОБЛЕМНО-ИГРОВЫЕ
  КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ
  ЗАНЯТИЯ ИЗ СЕРИИ «ЗДОРОВЬЕ»
  САМОМАССАЖ
  ТОЧЕЧНЫЙ САМОМАССАЖ
  ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
  

• 11 слайд

  АРТТЕРАПИЯ
  ПСИХОГИМНАСТИКА
  ТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ
  ТЕХНОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОГО
  ВОЗДЕЙСТВИЯ
  ТЕХНОЛОГИИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЦВЕТОМ
  КОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  

• 12 слайд

  МУЗЫКОТЕРАПИЯ (ЗВУКОТЕРАПИЯ) КАК АСПЕКТ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
  

• 13 слайд

  МУЗЫКОТЕРАПИЯ – это психотерапевтический метод, основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние человека.
  Музыкотерапия является одним из методов коррекционного и психотерапевтического воздействия.
  
  

• 14 слайд

  МУЗЫКА ВЛИЯЕТ НА ДЫХАНИЕ
  МУЗЫКА ВЛИЯЕТ НА СЕРДЕЧНЫЙ РИТМ, ПУЛЬС И КРОВЯНОЕ ДАВЛЕНИЕ
  МУЗЫКА СНИМАЕТ МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ И ПОВЫШАЕТ ПОДВИЖНОСТЬ И КООРДИНАЦИЮ ТЕЛА
  МУЗЫКА ВЛИЯЕТ НА ТЕМПЕРАТУРУ ТЕЛА
  ОБОБЩАЯ ПОЛУЧЕННЫЕ УЧЕНЫМИ РАЗНЫХ СТРАН РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ МУЗЫКОТЕРАПИИ И ЗВУКОТЕРАПИИ, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ, ЧТО:
  

• 15 слайд

  МУЗЫКА И ЗВУКИ УСИЛИВАЮТ ИММУННУЮ
  ФУНКЦИЮ ОРГАНИЗМА
  МУЗЫКА МОЖЕТ УСИЛИТЬ ПАМЯТЬ И ОБУЧАЕМОСТЬ
  МУЗЫКА ПОВЫШАЕТ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА
  МУЗЫКА СТИМУЛИРУЕТ ПИЩЕВАРЕНИЕ
  ОБОБЩАЯ ПОЛУЧЕННЫЕ УЧЕНЫМИ РАЗНЫХ СТРАН РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБЛАСТИ МУЗЫКОТЕРАПИИ И ЗВУКОТЕРАПИИ, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ, ЧТО:
  

• 16 слайд

  ВЛИЯНИЕ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ
  Уже давно доказано учёными, существует огромное количество экспериментальных подтверждений, что классическая музыка благотворно влияет на организм человека. При прослушивании детьми классической музыки развивается интеллектуальный потенциал, улучшается память, повышается уровень концентрации.
  

• 17 слайд

  СПИСОК ПРОИЗВЕДЕНИЙ КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ ДЛЯ РЕГУЛЯЦИИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ ДЕТЕЙ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.
  Для уменьшения чувства тревоги и неуверенности - "Мазурка" Шопен, "Вальсы" Штрауса, "Мелодии" Рубинштейна.
  Для уменьшения раздражительности, разочарования, повышение чувства принадлежности к миру природы - "Кантата № 2" Баха, "Лунная соната" Бетховена.
  Для общего успокоения - "Симфония №6" Бетховена, часть 2, "Колыбельная" Брамса, "Аве Мария" Шуберта.
  Для снятия симптомов гипертонии и напряженности в отношениях с другими людьми - "Концерт ре-минор" Баха.
  Для уменьшения головной боли, связанной с эмоциональным напряжением - "Дон Жуан" Моцарт, "Венгерская рапсодия №1" Листа, "Сюита Маскарад" Хачатуряна.
  Для поднятия общего жизненного тонуса, улучшение самочувствия, активности, настроения - "Шестая симфония", Чайковского, 3 часть, "Увертюра Эдмонд" Бетховена.
  Для уменьшения злобности, зависти к успехам других людей - "Итальянский концерт" Баха, "Симфония" Гайдна.
  Для повышения концентрации внимания, сосредоточенности - "Времена года" Чайковского, "Лунный свет" Дебюсси, "Симфония № 5" Мендельсона..
  

• 18 слайд

  АРОМАТЕРАПИЯ – это метод лечения заболеваний (как психологических, так и физических) с применением натуральных эфирных масел.
  Эфирные масла воздействуют на организм тремя путями:
  посредством обоняния;
  через поры кожи;
  при приеме внутрь.
  

• 19 слайд

  АРОМАТЕРАПИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОЗВОЛЯЕТ ПОДДЕРЖИВАТЬ ИХ ЗДОРОВЬЕ, ПРЕДУПРЕЖДАТЬ БОЛЕЗНИ И ПОМОГАЕТ В ВОСПИТАНИИ И УЧЕБЕ. Всего несколько капель розмарина повышают способность к сосредоточению, а также стимулируют кровообращение, укрепляют сердце и нервную систему. Чтобы избавить ребенка от страха перед контрольной или экзаменом – надо заменить розмарин лавандой или
  иланг-илангом.
  

• 20 слайд

  Непоседливых детей успокаивает запах шалфея, лаванды. На боязливых детей благотворно действует ваниль, роза, ромашка. Запахи лимона и эвкалипта – возбуждают нервную систему и повышают работоспособность. Эфирные масла базилика кориандра, эвкалипта – тонизируют. Композиции базилика, кориандра, розмарина, мяты, лаванды –успокаивают перевозбужденную нервную систему.
  Масло мяты перечной дают ощущение прохлады и свежести, улучшает память и помогает сосредоточиться. Эфирные масла лимона, сосны и эвкалипта вселяют уверенность, решительности.
  

• 21 слайд

  
  Дети, которые растут
  в окружении приятных запахов в большинстве своем спокойнее, жизнерадостнее и увереннее в себе, чем остальные. Естественное стремление исследовать окружающий мир распространяется и на мир запахов и эти потребности должны удовлетворяться
  
  

• 22 слайд

  ХРОМОТЕРАПИЯ (ЦВЕТОТЕРАПИЯ) – наука, изучающая свойства цвета. Она может оказать большое влияние на развитие детской речи.
  Ученые доказали, что изменяя световой и цветовой режимы, можно воздействовать на функции жизненно важных органов человека. На своих занятиях необходимо использовать этот метод в сочетании со зрительной гимнастикой.
  

• 23 слайд

  СИНИЙ ЦВЕТ – оказывает успокаивающее воздействие, расслабляет, снимает спазмы, уменьшает головные боли, понижает аппетит. Людям умственного труда легче работать в комнате с синей лампой или синими шторами на окнах.
  ГОЛУБОЙ ЦВЕТ – оказывает тормозящее действие при состоянии психической возбудимости.
  ФИОЛЕТОВЫЙ ЦВЕТ – оказывает угнетающее действие и физиологические процессы, снижает настроение.
  

• 24 слайд

  КРАСНЫЙ ЦВЕТ – активизирует, повышает физическую работоспособность, вызывает ощущение теплоты, стимулирует психические процессы.
  ЗЕЛЕНЫЙ ЦВЕТ – успокаивает, создает хорошее настроение.
  РОЗОВЫЙ – оказывает тонизирующее действие.
  ЖЕЛТЫЙ – нейтрализует негативное действие психики.
  

• 25 слайд

  Смена образовательной парадигмы, новые образовательные концепции, новые подходы управления образованием – все это направлено на развитие творческого потенциала учащихся.
  ПРИОРИТЕТНОЙ ПРОБЛЕМОЙ НИЖНЕГОРСКОГО УВК «ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ» № 3 ЯВЛЯЕТСЯ СОХРАНЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ, ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ ИХ СПОСОБНОСТЕЙ, НА ОСНОВЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ В ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ПРОСТРАНСТВЕ.
  

• 26 слайд

  В НИЖНЕГОРСКОМ УВК «ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ» № 3 УСПЕШНО РЕАЛИЗУЮТСЯ ТАКИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЙ:
  
  ПРИМЕНЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНО РАЗРАБОТАННОГО КОМПЛЕКСА ДИНАМИЧЕСКИХ ПАУЗ НА УРОКАХ
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗВУКОТЕРАПИИ (ПРИРОДНЫЕ ЗВУКИ) И МУЗЫКОТЕРАПИИ
  ШИРОКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АРОМАТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ (АРОМАЛАМПЫ, РАСПЫЛИТЕЛИ С ЭФИРНЫМИ МАСЛАМИ И ДР.)
  ОБЩЕШКОЛЬНАЯ УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА
  

• 27 слайд

  В НИЖНЕГОРСКОМ УВК «ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ» № 3 УСПЕШНО РЕАЛИЗУЮТСЯ ТАКИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЙ:
  
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕШОЧКОВ С ЙОДИРОВАННОЙ СОЛЬЮ ДЛЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ СКОЛИОЗНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
  СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (ПРОВЕДЕНИЕ ТРЕНИНГОВ, БЕСЕД)
  КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ С ПЕДАГОГОМ-ЛОГОПЕДОМ
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФИТОТЕРАПИИ)
  

• 28 слайд

  В НИЖНЕГОРСКОМ УВК «ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ» № 3 УСПЕШНО РЕАЛИЗУЮТСЯ ТАКИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЙ:
  
  РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ (МЕНЮ И РЕЖИМ ПИТАНИЯ)
  МЕДИЦИНСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ
  РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
  СОТРУДНИЧЕСТВО С БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ «КРАСНЫЙ КРЕСТ» (СОЛЯНЫЕ ШАХТЫ, ГЕРМАНИЕВЫЙ ПОЯС, ГЕРМАНИЕВЫЙ КРУГ, УВЧ).
  

• 29 слайд

  Работа Нижнегорского
  УВК «Школа-гимназия» № 3, направленна на сохранение и укрепление здоровья учащихся, считается полноценной и эффективной.
  Применение новых технологий в системе здоровьесберегающего учебно-воспитательного процесса ведет к нормализации, грамотности применения новейших методов и форм работы в образовании детей.
  

• 30 слайд

  БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!
  Здоровье – не все, но все
  без здоровья– ничто.
  Сократ
  

• 31 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!