Тема урока: Атмосфера и ее влияние на
жизнь насекомых
Тип урока: Урок применения (закрепления)
знаний, умений и навыков.
Форма урока: Конкурсная программа с
игровыми моментами.
Цель: Используя
межпредметные связи, в увлекательной форме расширить и обобщить знания,
полученные на уроках;
Задачи:
а) обобщить знания учащихся о насекомых;
на их основе выяснить причины необычного процветания класса насекомых; развить
представление учащихся о взаимосвязи организма и среды обитания; закрепление
знаний о действии давления в жидкости и атмосфере;
б) продолжить работу по формированию
умений выявлять частные признаки и находить на их основе общие биологические и
физические закономерности, строить доказательства и обосновывать их;
в) продолжить экологическое воспитание
учащихся и формирование у них бережного отношения к природе;
г) коррекция общеучебных умений и навыков.
д) развитие чувства взаимопонимания
и взаимопомощи, развивать мотивацию изучения физики и биологии, повышение
интереса к предметам естественно – научного цикла, используя разнообразные
приёмы деятельности, сообщение интересных сведений.
е) воспитание
навыков работы в команде.
ж) активизировать мышление
школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь.
Оборудование:
Ход урока:
I.
Вовлечение в тему (Видеофрагмент) «Глазами фотографа…»
Рядом
с нами живет мир существ, так мало похожих на нас своим строением и образом
жизни, что их можно легко принять за жителей другой планеты. Эти удивительные
существа – насекомые. На них также как и на нас оказывает большое влияние
атмосфера и атмосферное давление. Например, если солнце сильно греет – они
деятельны и подвижны, но стоит потянуть холодку, как их движения делаются
вялыми. , могут и заснуть. Сегодня мы с вами поиграем и ходе игры обобщим
знания об атмосфере и ее влиянии на мир насекомых.
II.
Конкурсная программа
1. Давайте
познакомимся
И
так, у нас две команды. Домашним заданием было придумать названия команд.
Давайте познакомимся
Чтоб
игру уверенно начать,
Должны
друг друга лучше вы узнать.
Команде
каждой мы успеха пожелаем
И
слово вам предоставляем.
2. Брейн-ринг:
Вы
очень интересные ребята. И первый наш конкурс, в ходе которого мы повторим
основные понятия по этим темам, называется Брейн-ринг
«Науку
всё глубже постигнуть стремись,
Познанием
вечного жаждой томись.
Лишь
первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь:
предела для знания нет»
Каждая
команда за отведенное время должна дать как можно больше правильных ответов.
Вопросы первой команде:
Из области физики:
1. Прибор
для измерения давления воздуха. (барометр)
2. Какой
буквой обозначается давление? (p)
3. Причина
внутреннего давления в жидкости.(Сила тяжести жидкости)
4. Воздушная
оболочка земли? (атмосфера)
5. При
каком условии тело всплывает (вес тела меньше выталкивающей силы)
6. Как
меняется атмосферное давление с подъемом на гору? (уменьшается)
7. Можно
ли сжать газ? (да)
8. Прибор
для измерения давления большего или меньшего атмосферного (манометр)
Из
области биологии:
9. Личинкой
какого насекомого является столь любимый рыболовами мотыль? (комара)
10. Какое
насекомое на Руси зовется запечным соловьем? (домовой сверчок)
11. Где
у саранчи располагаются уши? (на животе)
12. Почему
шмели-кукушки так называются? (откладывают яйца в гнезда других насекомых:
пчел, ос)
13. Личинки
какого насекомого, не имея крыльев, в период миграции «пешком» могут проходить
до 30 км. Наиболее охотно двигаясь против ветра? (саранчи)
14. Каких
насекомых муравьи, подобно пастухам, пасут, охраняют, доят? (тлей)
15. Какое
насекомое является самым длинным в мире? (палочник – 33 см)
16. Сколько
ног у насекомых? (6)
Вопросы
первой команде:
Из
области физики:
1. Можно
ли сжать воду? (нет)
2. Воздействие
атмосферы на землю и другие тела. (атмосферное давление)
3. Нормальное
атмосферное давление (760 мм.рт.ст.)
4. Сила,
действующая на тело, погруженное в жидкость или газ. (архимедова сила)
5. Единица
измерения давления. (Па)
6. При
каком условии тело тонет (вес тела больше выталкивающей силы)
7. Как
меняется давление в жидкости с глубиной? (увеличивается)
8. Каких
беспозвоночных называют природным барометром? (Пиявки)
Из
области биологии:
9. Какое
насекомое является «чемпионом» по прыжкам? (блоха)
10. Каким
насекомым месяц май подарил свое название? (майский жук)
11. Назовите
жука – туриста из Америки. (колорадский жук)
12. Какое
насекомое, гроза муравьев, носит имя царя зверей? (муравьиный лев)
13. Какие
насекомые передвигаются так: ..впереди разведчики, на флангах – солдаты
гвардейцы, в конце колонны – матка в окружении пышной свиты рабочих? (муравьи
кочевники)
14. Сколько
крыльев у мухи? (2 крыла)
15. Как
называется пчелиный дом? (улей)
16. Названия
каких насекомых связаны с профессиями людей? (клоп-землекоп, пчела-плотник,
жук-дровосек, короед-типограф, жук-кожевник)
- Все насекомые разделены на отряды. И
следующий наш конкурс - Найди мой дом
3. Найди мой дом.
«Иной сосед опасен,
Но в целом - Мир
прекрасен»!
- Вам выданы конверты с
фотографиями насекомых. Вы должны распределить их по отрядам. Первая команда
должна заселить домики перепончатокрылых и жесткокрылых, вторая - двукрылых и
чешуекрылых. Проверим какая же команда лучше знает представителей этих
отрядов. Это задание у вас в конверте №1 (после того как дети выполнили
задание)
- Предлагаем
представителям команд разместить полученные результаты на доске.
- По каким признакам были
распределены насекомые?
Внимание! Это интересно!
- Знаете ли вы о влиянии
атмосферного давления на поведение насекомых?
- Пчелы перед дождем перестают собирать
нектар и устремляются к улью. С приближением дождя или похолодания стрекозы
собираются в стайки , суетятся и летают ближе к поверхности воды.
- Стрекозы охотятся на комаров и мелких
насекомых, которые перед дождем летают ближе к поверхности воды. Если на небе
тучи, но кузнечики стрекочут не переставая,- дождя не будет, а вот перед
грозовым ливнем сразу замолкают.
4.
-А теперь проведем конкурс юных физиков. Каждая команда должна как можно
быстрее составить физическую формулу, используя кубики на ваших столах.
Откройте конверт №2 и прочитайте задание. (на кубиках написаны физические
величины, ученики должны собрать формулу)
5. – “Путешествие”.
- Молодцы! Вы успешно справились с
заданием. И мы приглашаем вас в увлекательное путешествие.
«И пусть преграды вас не
остановят,
И новые миры к себе манят!
Вам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад!»
Одной команде предстоит путешествие в горы. Второй - на берег
пруда.
Команда, отправляющаяся в горы, должна объяснить: как они
будут определять высоту подъема, имея барометр; каких насекомых они встретят;
(760 – 650 = 110; 110*12=1320м)
Рассчитайте какое давление испытывает жук – плавунец на
глубине 2м?
( p= pgh; p= 10*1000*2=20000Н)
Внимание! Это интересно!
- Как узнать температуру воздуха по
поведению насекомых?
-Пчелы перед наступлением жары почти не
вылетают из своих ульев.
Очень чувствительны к температуре воздуха
сверчки и кузнечики. Чем чаще они стрекочут, тем выше температура воздуха.
- Если сосчитать число стрекотаний» за 15
секунд, к нему прибавить 8 и результат разделить на 2 – получим температуру в
градусах Цельсия. (формула и график)
-Кузнечики предсказывают погоду и на
завтра. Если вечером и ночью стрекочут часто – предстоящий день будет теплым и
солнечным, а если молчат – к дождю.
6. Что
есть что?
Как
порою нелегко
Разобраться,
что есть что?
Я
надеяться хочу,
Что
вам заданье по плечу!
- Следующее задание для команд в зеленых
конвертах. В ходе изучения темы «Атмосфера» вы изучали физические законы и их
практическое применение. А теперь с помощью мимики и жестов вы должны показать
команде соперников, о чем идет речь, а им предстоит отгадать. На обсуждение
задания у вас 2 мин.
(Команды вытаскивают
листы с заданием: изобразить мимикой и жестами 1 команде -
сообщающиеся сосуды, 2 команде - фонтан. (подведение итогов))
7.Темная лошадка
(Отгадать, по рассказу учителя, о каком насекомом идет речь).
«Отгадку разглядишь не
сразу,
На то наука есть
и разум».
- Ребята, а сейчас мы проведем загадочный
конкурс «Темная лошадка». Если вы с первой подсказки отгадаете, о ком идет
речь, то получаете 5 баллов, если со второй – 3 и с третьей – 1балл.
-Итак, внимание!
-Для первой команды:
1. «Я – красавец! Да еще и лекарственный.
В старину из меня и моих собратьев готовили отличное мочегонное средство;
2. В те добрые, старые времена меня частенько
можно было видеть в цирке: еще бы, ведь я самый сообразительный и отлично
поддаюсь дрессировке;
3. Даже если вы не пригласите меня к обеду
– я не замедлю явиться, мне достаточно немного хлебных крошек или плохо вымытых
тарелок, на худой конец могу обойтись и бумагой». (черный таракан)
- Для второй команды:
1. «Мы всеядны, любим спелые ягоды и
плоды, мелких животных, в крайнем случае – просто зелень;
2. Нам принадлежат рекорды по прыжкам в
длину и высоту;
3. Мы – музыканты, нас называют
«скрипачами»». (кузнечик)
- Внимание! Это интересно!
- Ребята, а вы знаете, что муравьи самые
сильные животные на земле? Несмотря на их размер (0,4 мм-3см), а вес самого
маленького 1 мг, они переносят тяжести в 50 раз превышающий их собственный вес.
- Если увеличить муравья до размеров
человека, наделив нас его силой и работоспособностью человек смог бы сутками
бегать взад и вперед со скоростью 24 км/ч таская 300кг груза.
- Силачом является и жук носорог, который
может переносить груз в 30 раз превышающий его вес.
8.Гонка за лидером (загадки)
«С
нами загадки играют в прятки»
1)
На спине язык,
что скажет – люди верят. (динамометр)
2) Это - особенный предмет.
Все подскажет, всем ответит,
болен кто-то или нет. (термометр)
3) Я и туча, и туман, я
ручей,
И океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (вода)
4) Нема и глуха,
а
определять объём жидкости позволяет. (мензурка)
5)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать. (термометр)
6) Стучат, стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А всё тут и тут. (часы)
7)
Качается стрелка
Туда и сюда.
Укажет нам север и юг
Без труда. (компас)
8)
На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Эта стрелка наперёд
Нам погоду узнаёт. (барометр)
9) На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина. (град)
10) У избы побывал –
Всё окно разрисовал,
У реки погостил –
Во всю реку мост мостил. (мороз)
11) Пушистая вата
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (туча)
12)
Чист и ясен, как алмаз,
Дорог не бывает.
Он от матери рождён,
И сам её рождает. (лед)
9.«Друзья и враги»
Различные
науки показывают нам,
Что
в мире все завязано по четырем углам:
Растения,
животные, земля и человек
Не
могут друг без друга существовать вовек.
- На нашей планете свыше
1 миллиона насекомых. Есть полезные и есть вредные, есть красивые и
безобразные, но все очень интересные. Определите кто друг, а кто враг:
(на подготовку 1 мин)
Божья коровка
Постельный клоп
Комар
Муравьи
Шмель
Муха
Друг
Пчела Враг
Блохи
Вши
Бабочка Махаон
Оса
Азиатская саранча
Одна команда перечисляет вредных
насекомых, другая – полезных. Молодцы! Вы хорошо знаете своих друзей и врагов.
·
До чего дошел прогресс …
- Изобретатель
Майк Либби создал целую коллекцию механических насекомых – точных копий
своих биологических собратьев. В его коллекции есть скорпионы, кузнечики,
богомолы, ну и, конечно, же самая большая страсть Либби – летающие жуки.
- Механизмы каждого из насекомых выполнены из стали и меди и включают в себя
набор шестеренчатых передач, пружин и электронных компонентов. Вся система
помещается в настоящее тело высушенного насекомого, обработанного по секретной
технологии автора.
- Некоторые из его произведений
выставлены на свободную продажу по цене от $600 до $900.
III.
Подведение итогов
IV.
Заключение
- Да! Всего нам не пересказать,
Чем насекомые могут нас удивлять.
Но главное! ...
Мы помнить должны, что они
Наши соседи - на голубой планете!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.