Интегрированный урок по русскому и английскому языку на тему " Личные местоимения" 5 класс

Интегрированный урок русского и английского языка в 5 классе

                                  по теме «Личные местоимения».

Учитель русского языка и литературы
Нишанбоева Лидия Сергеевна      

МАОУ СОШ с УИОП №3

Адрес: 143988, Московская область, г. Балашиха ,

мкр-н  Павлино, 3, строение 1

Цели урока: формирование целостного представления о личных местоимениях

Задачи:

1)обучающие: повторить и обобщить материал по теме «Личные местоимения»; формировать навыки чтения, говорения, аудирования и письма; формировать умение находить личные местоимения в тексте, употреблять их в нужной форме, находить и исправлять ошибки в употреблении личных местоимений в русском и английском языке.

2) развивающие: развивать внимательность и познавательную активность; развивать умение работать самостоятельно; развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения; развивать логическое мышление и способность анализировать предложенный материал; развивать навыки устной и письменной речи.

3) воспитательные: формировать потребность и способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группах, парах и индивидуально; воспитывать бережное отношение к слову и родному языку

Ход урока

I. Самоопределение и мотивация обучающихся к учебной деятельности.

1. Приветствие учителя

                 Здравствуйте, ребята!  Good morning, children!

Улыбнулись? А теперь улыбнемся еще раз и начнем наш урок.

( на слайде – смайлик)

Ребята, а что у нас необычного? Сегодня у нас необычный урок – урок-путешествие в страну «Местоимений», в ходе которого мы обобщим изученный материал по данной теме. Мы  будем систематизировать знания о местоимениях в русском и английском языке, сравнивать и анализировать языковой материал и постараемся сделать вывод об особенностях русских и английских местоимений

Посмотрите, пожалуйста, на экран и скажите, что объединяет все эти слова?

Я, ты, он, мы, he, I, we, you

ученик (1), прочитай, пожалуйста, только русские местоимения.

          ученик (2), прочитай, пожалуйста, местоимения на английском языке.

·        Что вы знаете о личных местоимениях?

(МЕСТОИМЕНИЕ – это перевод с латинского pronomen – «вместо имени», то есть занимает «место имени»).

·        Для чего нужны местоимения в русском языке? (ребята отвечают).

Как и в русском языке, личные местоимения употребляются для обозначения предмета или человека, о котором, например, в данный момент разговаривают.
          К примеру, меня зовут "Peter", но когда я говорю о себе, то всегда употребляю "I" или "me", но не "Peter". Когда разговариваю с собеседником, то почти всегда использую местоимение "you", а не его имя. Когда я говорю о ком-то, например, о девушке по имени "Ann", то вначале я могу сказать её имя, но затем почти всегда употребляю местоимения "she" и "her".

Давайте поиграем. (Игра на внимание, знание личных местоимений) Замените слово или словосочетание соответствующим русским или английским личным местоимением: Миша, Peter, дети, кот, Mary, a dog, учительница, books, окно, a tree, очки, я и Лена, pupils in our classroom….( Он, he, они, он, she, it, она, they, оно, it, они, мы, we…)

              2. Прослушайте отрывок из сказки Феликса Кривина «Первый заместитель существительного» и подумайте, о чем мы будем говорить сегодня на уроке

Ветер листал страницы раскрытой книги. Он давно собирался пополнить свое образование, но все не хватало терпения заняться этим всерьез. Вот и сейчас, перелистав книгу от начала до конца, Ветер испугался: в ней столько слов, что их, пожалуй, и за год не прочитаешь. Поэтому Ветер решил облегчить себе работу.

- Будьте любезны,  - обратился он к первому попавшемуся слову. – Как бы мне повидать самое главное слово этой книги?

- Оно здесь, почти рядом, - сказало Первое Попавшееся Слово. – Но я не советую отвлекать его по мелочам. Прежде чем обращаться к самому Существительному, изложите свое дело мне. Я  - его заместитель.

- Вы - его заместитель? – обрадовался Ветер. – Подумайте, как это я сразу вас нашел!

- Да, вам повезло, - согласилось Первое Попавшееся Слово. – Я – первый заместитель Существительного – его личное местоимение… Оно достойно подражания, и я счастливо, что сумело кое – что у него перенять.

- Что же вы у него переняли? – спросил Ветер, замирая от нетерпения.

- Довольно много, например, число, род, падеж, ну, и содержание, разумеется…

Мы не первый урок работаем с личными местоимениями, поэтому мы сегодня должны:? (дети сами формулируют цель урока). Правильно, мы должны повторить и обобщить материал по теме «Личные местоимения».

Молодцы, ребята! И в русском и в английском языке есть личные местоимения. Что объединяет русские и английские местоимения и в чем между ними разница? – Это предстоит нам сегодня и выяснить.

·         Запишем в тетрадь:

·         Восьмое февраля. Классная работа. Личные местоимения.

II.               Закрепление предметных знаний, формирование УУД.

«Верные и неверные утверждения»  (индивидуальная работа учащихся)

1.     На доске написаны высказывания, относящиеся к местоимению. Среди них есть как верные, так и неверные утверждения. Ваша задача: прочитать высказывания и, если оно является верным, ставьте знак «+», а если неверным, то знак «-».

Утверждения:

1)    Личные местоимения указывают на лицо или предмет, но не называют его.

2)    Я, ты – личные местоимения 1 лица.

3)    При склонении личных местоимений иногда меняется все слово (мы – нас, они-их)

4)    Местоимение Вы никогда не пишется с заглавной буквы

2.     А теперь попробуем связать правила английского языка и также указать, верные ли эти утверждения или нет, используя  знак «+», если ответ верный, а если неверным, то знак «-».

1)    Местоимение I  всегда пишется со строчной буквы.

2)    Местоимение «ты» в английском языке отсутствует. Для «ты/вы» используется форма you [ju:]. 

3)    Местоимения He/she используются вместо названий одушевленных существ (людей), а вместо названий неодушевленных предметов и животных используется it.

4)    Местоимение they используется для обозначения множественного числа как одушевленных так и неодушевленных лиц, предметов и животных.

·        Давайте проверим, что у вас получилось. Сколько верных утверждений? Сколько неверных?

Какой вывод можем сделать? (В английском, так же как и в русском языке имееюся грамматические признаки)

Физкульминутка

Ребята, встаньте, пожалуйста! Услышав местоимения 1 лица вам нужно будет поднять одну руку, услышав местоимение 2 лица – поднять вторую руку, услышав местоимение 3 лица -  хлопнуть в ладошки.  Будьте внимательны.

Цветы. Если Я сорву цветок, если ТЫ сорвешь цветок, если ОН, и Я, и ТЫ  - и Они сорвут цветы, то окажутся пусты и деревья и кусты. И не будет красоты, и не будет доброты, если только Я и ТЫ – и Они сорвут цветы.

                                                                                            (Т. Собакин)                                                                                          

Отдохнули? Хорошо. А теперь давайте попробуем выполнить подобное задание, используя предложения на английском языке.

Listen to the sentences and say if they are “True” or “False”. Correct them using the personal pronouns.

a)     A tiger lives in the river. (False, it lives in the forest)

b)    Masha likes to speak(chat) on lessons. (True, she speak (chat) on lesson …)

c)     Children like to ski in winter. (True, they like to ski)

d)    I am an English teacher. (False, you are an Russian teacher)

e)     Vika likes English. (False, she likes Russian)

f)      You, Dasha, like to draw, don’t you? (True, I like to draw)

Е.А. - Молодцы, ребята, справились с заданием.

III.           Выборочный диктант.

1)    Задание: выписать местоимения и определить их лицо, число и падеж в русском и английском языке, а потом мы смотрим, что у нас получится.

(дети пишут в тетрадях)

1.     В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие.

2.     А сам город назывался Цветочным городом. Он стоял на берегу ручья.

3.     – слушай, Стекляшки, сказал ему Незнайка. – Ты понимаешь, какая история вышла: от солнца оторвался кусок и ударил меня по голове.

4.     Незнайка пошел домой и всем, кто по дороге встречался, рассказывал: - Братцы, вы знаете, какое солнце? Оно больше всей нашей Земли. И вот, братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо к нам.

5.     Пришел Незнайка к Тюбику и говорит: - Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником.

(Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

·        А теперь займемся самопроверкой. Ответы на экране. Если есть ошибки, вы их исправляете и выставляете оценки.

нет ошибок – 1 ошибка               - 5 2-3 ошибки                                      - 4 больше 3 ошибок                          - повторить теоретический материал                                                               по теме «Местоимение»

2)    А теперь попробуем определить падеж, число и лицо у местоимений, если таковые есть, в следующем задании:

Вставьте местоимения по смыслу, обращая внимание на форму глагола     

1)    … am good at English.

2)    … likes riding a bike.

3)     … are strong

4)    … plays tennis.

5)    … are hiding now.

6)    … watches TV every day

(при проверке спровоцировать детей на определение падежа в английском языке)

Вывод: В английском языке личные местоимения имеют не 6 падежей, как в русском, а 2 падежа: именительный и объектный.(слайд с примерами)

Давайте вспомним, для чего нужны местоимения? Правильно, они нужны для того, чтобы устранить повтор, т.е. заменить существительные.

3)    творческая деятельность:

Прочитайте текст, попробуйте продолжить его, придумав еще 2 предложения, не производя повтора слов:

Жила – была сказка. Родилась сказка не в волшебном царстве, а на нашей земле. В старину сказку люди передавали из уст в уста. Ходили слухи о сказке, что сказка очень мудрая.

 А теперь  попробуем устранить повтор в  английских предложениях, заменяя подчеркнутые слова на личные местоимения (смотрим на экран):

•        Let’s change the underlined nouns into the pronouns

a)      Mr Brown likes sport.  … plays football every day.

b)      Jane and Kate are good at skating. … skate at the skating rink.

c)       My brother and I are fond of swimming. … go swimming twice a week.

d)      His mum collects badges. … has got a lot of them.

IV. Рефлексия.

·        Что мы сегодня повторили на уроке?

·        Что было интересным?

·        Какое задание вызвало затруднение при  его выполнении?

Давайте сделаем вывод и запишем сходство и различие русских им английских местоимений в два столбика.

Сходство:

1.     В двух языках личные местоимения имеют категорию числа (мн.ч и ед.ч.)

2.     В английском как и в русском языке есть категория рода.

3.     Личные местоимения в двух языках употребляются, чтобы устранить повторы.

4.     При склонении личных местоимений и в русском и в английском языке иногда меняется все слово (мы-нас, we- us).

Различия:

1.     В русском языке шесть падежей, а в английском два падежа.

2.     В английском языке местоимение I(я) всегда пишется с заглавной буквы, в русском же языке с заглавной буквы пишется местоимение Вы( и то не всегда).

3.     В английском языке местоимение you употребляется как в единственном, так и во множественном числе.

4.     В русском языке для неодушевленных предметов используются, местоимения он, она. А вот в английском языке  местоимения she, he - только для одушевленных.

Д/З: написать мини-сочинение «Мой талантливый класс» с использованием личных местоимений из английского и русского языка.

• 1 слайд

• 2 слайд

  Урок русского языка и английского языка.
  

• 3 слайд

  
  
  Я ТЫ
  WE
  ОН
  YOU
  
  МЫ
  HE
  I SHE
  

• 4 слайд

  Миша, Peter, дети, кот, Mary, a dog, учительница, books, окно, a tree, очки, я и Лена, pupils in our classroom
  Он,
  he,
  они,
  он,
  she,
  it,
  она,
  they,
  оно,
  it,
  они,
  мы,
  we
  

• 5 слайд

  Восьмое февраля.
  Классная работа.
  Личные местоимения.
  

• 6 слайд

  
  Верные и неверные утверждения
  Утверждения:
  1. Личные местоимения указывают на лицо или предмет, но не называют его.
  2. Я, ты – личные местоимения 1 лица.
  3. При склонении личных местоимений иногда меняется всё слово .
  4. Местоимения Вы никогда не пишется с заглавной буквы.
  
  

• 7 слайд

  
  True or False
  1. Местоимение I всегда пишется с строчной буквы.
  2. Для местоимений «ты» и «вы» используется форма «you».
  3. Местоимения “he/she” используются вместо названий одушевленных существ, а вместо названий неодушевленных предметов и животных используется “it”.
  4. Местоимение «they» используется для обозначения мн. числа как одушевленных так и неодушевленных лиц, предметов и животных.
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ответы:
  1.Верно(правило)
  2. Я- 1 л., ты-2л.
  3. Мы-нам, Они-их
  4. Местоимение Вы пишется с заглавной буквы, если ты уважительно обращаешься к одному человеку
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  Answers:
  
  
  1. False. Местоимение I пишется только с заглавной буквы.
  2. True. Местоимение «ты/вы» имеют форму «you».
  3. True. «He/she» используются вместо названия одушевленных предметов , а «it» вместо названия неодушевленных предметов и животных.
  4. True. «They» используются для обозначения множественного числа как одушевленных, так и неодушевленных предметов, лиц и животных
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Ответы:
  Их (3л., мн. ч., р.п.)
  Они (3л., мн. ч., и.п.)
  Он (3л., ед. ч., и.п.)
  Ему (3л., ед. ч., д.п.)
  Ты (2л., ед. ч., и.п.)
  Вы (2л., мн. ч., и.п.)
  Оно (3л., ед. ч., и.п.)
  К нам (3л., мн. ч., д.п.)
  Я (1л., ед. ч., и.п.)
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вставьте местоимения по смыслу, обращая внимание на форму глагола
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  I
  … am good at English.
  … likes riding a bike.
  … are strong.
  … plays tennis.
  … are hiding now.
  … watches TV every day.
  
  

• 12 слайд

  Answers:
  
  I am good at English.
  He (she) likes riding a bike.
  You (we, they) are strong.
  He (she) plays tennis.
  You (we, they) are hiding now.
  He (she) watches TV every day.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Жила – была сказка. Родилась сказка не в волшебном царстве, а на нашей земле. В старину сказку люди передавали из уст в уста. Ходили слухи о сказке, что сказка очень мудрая.
  

• 15 слайд

  
  Let’s change the underlined nouns into the pronouns
  
  a)Mr Brown likes sport. … plays football every day.
  b)Jane and Kate are good at skating. … skate at the skating rink.
  c)My brother and I are fond of swimming. … go swimming twice a week.
  d)His mum collects badges. … has got a lot of them.
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Answers:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  He plays football every day.
  They skate at the skating rink.
  We go swimming twice a week.
  She has got a lot of them.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Рефлексия
  Что мы сегодня повторили на уроке?
  Что было интересным?
  Какое задание вызвало затруднение при его выполнении?
  Оцените свою деятельность на уроке.