Интегрированный урок по теме: Задачи на растворы (8 класс)

• 1 слайд

  Интегрированный урок по теме:
  «ЗАДАЧИ НА РАСТВОРЫ»
  

• 2 слайд

  Вопросы по математике:
  – Что такое процент? 
  – Сформулируйте правило нахождения процента от числа. 
  – Как найти целое число по его проценту? 
  – Как определить, сколько процентов одно число составляет от второго?
  – Выразите в виде десятичной дроби 1%, 17%, 20%, 63,2%.
  – Вычислите 3% от 100; 25% от 88,8; 15% от а, а% от в.
  – Найдите целое число, если его 10% равны 25; его 30% равны 90.
  – Определите, сколько % составляет число 24 от 200, 40 от 1000?
  – В каких сферах жизни вы встречаетесь с понятием “ процент”? Приведите примеры.
  – На каких уроках, кроме математики, вы используете знания о процентах?
  

• 3 слайд

  Вопросы по химии:
  – В каких темах мы применяем понятие “процент?” 
  – Что такое раствор? 
  – Какое вещество чаще всего используется в качестве растворителя? 
  – Что является количественной характеристикой раствора? 
  – Концентрация характеризует содержание растворенного вещества в определенном количестве раствора. Назовите известный вам способ выражения концентрации. 
  – Что такое массовая доля растворенного вещества? 
  – Вспомните формулу для вычисления массовой доли растворенного вещества и производные от нее .
  – По какой формуле можно рассчитать массу раствора? 
  
  

• 4 слайд

  Задачи на растворы по химии:
  1.Расчет массы растворенного вещества и массы растворителя
  Для засолки огурцов приготовили 3 кг. 6%-ного раствора поваренной соли. Вычислите, какие массы соли и воды необходимо взять для приготовления такого раствора. 
  2.Расчет массы приготовленного раствора
  Перед посадкой семена томатов дезинфицируют 15%-ным раствором марганцовки. Какую массу такого раствора можно приготовить из 6 г марганцовки.
  3.Расчет массовой доли растворенного вещества
  Хлорид цинка используется в качестве вяжущего и асептического средства. Фармацевт аптеки “Панацея” в 100 г. воды растворил 5 г. хлорида цинка. Определите массовую долю полученного раствора.
  
  

• 5 слайд

  Задачи по математике:
  
  4.Смешали 300 г. 5%-го раствора серной кислоты и 200 г. 15%-го раствора серной кислоты. Сколько процентов серной кислоты в получившемся растворе? 
  
  5.При смешивании 40%-го раствора соли с 10%-м раствором получили 800 г. раствора с концентрацией соли 21,25%. Сколько граммов каждого раствора было для этого взято? 
  
  

• 6 слайд

  Домашнее задание:
  Решить две задачи.
  1.Предельно допустимая концентрация (ПДК) солей тяжелых металлов в воде равна 0,005% (по массе). Можно ли использовать водопроводную воду для приготовления полосканий для горла или раствора для дезинфекции ран, если в 1 кг. этой воды содержится 0,3 г. этих солей? Можно ли будет использовать воду после пропускания ее через фильтр “Аквафор-300”, если фильтр удерживает 88% попавших в него солей? 
  2.Сколько граммов 15%-го раствора кислоты надо добавить к 50 г. 8%-го раствора, чтобы получить 10%-й раствор кислоты?