Интегрированный урок: "Создание электронного журнала: " Страны Европы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 им.Б.Н.Куликова г.Семикаракорска»

Конкурс «Лучший учебно-методический комплекс

к уроку с применением ИКТ»

Интегрированный урок

в 7 классе

(английский язык +

немецкий язык +

география)

с применением

приложений

Web 2.0

Урок разработали:

Маркина Е.В., учитель географии

   Орлова М.Ю., учитель немецкого языка

   Кузьмичева Н.Б., учитель английского языка

г.Семикаракорск, 2016

Методическое руководство учителю

Пояснительная записка

Данный урок является интегрированным, с широким использованием межпредметных связей по организации коллективного проекта.

Урок проводится в 7 классе: одна группа обучающихся изучает английский язык, а вторая группа – немецкий язык. В рамках урока дети слышат английскую и немецкую речь, что способствует развитию интереса к изучению второго иностранного языка, поскольку введение второго иностранного языка стало реальным шагом на пути к поликультурному образованию, к формированию многоязычной личности.

 С помощью сервиса  Learning App учитель разрабатывает интерактивные упражнения и  коллективу обучающихся  предлагается  систематизировать систему знаний и умений по теме «Путешествие по европейским странам.  Германия и Великобритания», путем нахождения общей платформы сближения предметных знаний  учебного предмета география  и иностранный язык (английский язык  и немецкий язык).

В работе используются  инновационные IT-приложения.

С помощью инструмента инновационных  технологий деятельностного типа, учащиеся погружаются в удивительный мир сотворчества, способствующий формированию надпредметных компетентностей обучающихся.

Критерии оценки эффективности  урока

·        создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока;

·        включенность учащихся в учебную деятельность;

·        развитие у учащихся познавательных процессов;

·        усвоение учащимися определенных знаний;

·        развитие общеучебных умений и навыков;

·        развитие рефлексии и оценочной деятельности;

·        степень утомляемости учащихся во время учебной деятельности;

·        позиция педагога в учебном процессе (организатор познавательной деятельности);

·        характеристика деятельности учащихся на уроке (интерес, активность, понимание материала и его значения).

Цели урока:

Личностные:

Создать условия для формирования:

·        готовности и способности обучающихся  к саморазвитию;

·        мотивации к творческой деятельности.

Метапредметные:

Создать условия для формирования:

·        ситуации обучения с использованием сетевых социальных сервисов, формирования начальных навыков их использования для организации проектной учебной деятельности учащихся;

·        мотивации к использованию в учебной деятельности инновационных IT-приложений;  

·        умений дистанционного взаимодействия обучающихся;

·        умений структурировать и визуализировать информацию; устанавливать  аналогии, классифицировать, строить  умозаключение и делать выводы;

·        умений самостоятельно определять и формулировать цели и планировать пути их  достижения;

·        умений работать по плану, сверяясь с целью, находить  и исправлять ошибки, в том числе самостоятельно, используя ИКТ.

Предметные:

География

Раскрыть главные особенности географического положения, природы и населения Великобритании и Германии.

Английский язык:

Отработка лексики по теме географическое положение, природа и население Великобритании.

Немецкий язык

Отработка лексики по теме географическое положение, природа и население Германии.

По итогам урока обучающиеся составляют электронный журнал  «Страны Европы. Великобритания. Германия»

Ход урока

I.                 Мотивационный этап

Мотивация обучающихся к использованию в учебной деятельности инновационных IT-приложений,  изучению иностранных языков.

 

Дети работают в редакции журнала  «Europe» («Европа»).

 

Дети должны составить электронный журнал по странам Европы.

II.Работа в группах с приложениями Web 2.0 по созданию

электронного журнала «Страны Европы. Великобритания. Германия»

Учитель заблаговременно, работая в приложении Learning App создает для урока

 интерактивные упражнения.

Ученики поделены на 5 групп. Каждая группа создает 1 страницу электронного журнала. Обучающиеся выполняют  интерактивные задания  с применением приложений Web 2.0.  

Обучающиеся получают инструкцию по работе:

1.Предлагаем разделиться  на 5 творческих групп.

2.Проверьте  свою электронную почту.

3.Найдите письмо учителя со ссылкой на сайт с материалами.

                                         Ссылки для работы групп:

1.       http://learningapps.org/display?v=pq5c2cn3t16

http://learningapps.org/display?v=pb2bp2cuk16

2.       http://learningapps.org/display?v=pxpmqwzkt16

3.       http://learningapps.org/display?v=piu7wu7ca16

4.       http://learningapps.org/display?v=pmiu4c6hn16

5.       http://learningapps.org/display?v=pkuyway4516

4.Пройдите по ссылке.

5. В окне браузера найдите  подготовленный учителем сайт с необходимыми  модулями для  выполнения  упражнений

6.Изучите  главную страницу и страницу «Материалы» и приступите к работе  согласно инструкциям на странице «Этапы работы».

7.Выполните упражнение, копируют ссылку для публикации в сети интернет.

9.Выполните самопроверку выполненного упражнения. Для этого найдите значок в правом нижнем углу страницы для проверки. Если есть неверные ответы (они будут выделены красным цветом)  - вернитесь назад и откорректируйте ответ.

8.На странице сайта-инструкции найдите ссылку на общую основу презентации в Google, созданную учителем,  и откройте в  Google.

9. Заполните совместную презентацию  электронного журнала.

10. Выполнить тест: http://learningapps.org/display?v=pauc7kfs516

Обучающиеся в группах выполняют  интерактивные задания

 с применением приложений Web 2.0.

1        группа. Визитная карточка Великобритании и

Германии – «Где находится это?».

http://learningapps.org/display?v=pq5c2cn3t16

«Найди пару» - соответствие флага и герба.

http://learningapps.org/display?v=pb2bp2cuk16

2        группа. Природа Великобритании. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=pxpmqwzkt16

3       группа. Природа Германии. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=piu7wu7ca16

       

4       группа. Население, национальные костюмы

http://learningapps.org/display?v=pmiu4c6hn16

5       группа. Достопримечательности Великобритании и Германии

http://learningapps.org/display?v=pkuyway4516

III.Презентация работы

Сделать скриншот  своей проектной деятельности (выполненных интерактивных упражнений) и скопировать ссылки на Google презентации.

 Презентовать свою страницу.

IV.Этап рефлексии

Зайти на Google презентацию и выполнить тест, который будет в конце презентации.

http://learningapps.org/display?v=pauc7kfs516

На данном уроке учащиеся не пользуются рабочей тетрадью, поэтому мы предлагаем скриншоты интерактивных упражнений до и после работы обучающихся.

 Обучающиеся выполняют  интерактивные задания

 с применением приложений Web 2.0.

Электронный журнал: «Страны Европы. Великобритания. Германия»

1        группа. Визитная карточка Великобритании и

 Германии – «Где находится это?».

http://learningapps.org/display?v=pq5c2cn3t16

Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся

    Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

«Найди пару» - соответствие флага и герба.

http://learningapps.org/display?v=pb2bp2cuk16

Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.

    Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

2        группа. Природа Великобритании. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=pxpmqwzkt16

Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.

Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

3        группа. Природа Германии. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=piu7wu7ca16

Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.

Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

4       группа. Население, национальные костюмы

http://learningapps.org/display?v=pmiu4c6hn16

Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.

Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

5       группа. Достопримечательности Великобритании

6        и Германии

http://learningapps.org/display?v=pkuyway4516

Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.

Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

             

Рефлексия. В программе Learning App обучающиеся выполняют тест.

http://learningapps.org/display?v=pauc7kfs516

Скриншот интерактивного теста в ходе работы учащихся