Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Интегрированный урок: "Создание электронного журнала: " Страны Европы"

Интегрированный урок: "Создание электронного журнала: " Страны Европы"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 им.Б.Н.Куликова г.Семикаракорска»


Конкурс «Лучший учебно-методический комплекс

к уроку с применением ИКТ»


hello_html_m2d353bde.jpg






Интегрированный урок

в 7 классе

(английский язык +

немецкий язык +

география)

с применением

приложений

Web 2.0










Урок разработали:


Маркина Е.В., учитель географии

Орлова М.Ю., учитель немецкого языка

Кузьмичева Н.Б., учитель английского языка






г.Семикаракорск, 2016

Методическое руководство учителю


Пояснительная записка


Данный урок является интегрированным, с широким использованием межпредметных связей по организации коллективного проекта.

Урок проводится в 7 классе: одна группа обучающихся изучает английский язык, а вторая группа – немецкий язык. В рамках урока дети слышат английскую и немецкую речь, что способствует развитию интереса к изучению второго иностранного языка, поскольку введение второго иностранного языка стало реальным шагом на пути к поликультурному образованию, к формированию многоязычной личности.

С помощью сервиса Learning App учитель разрабатывает интерактивные упражнения и коллективу обучающихся предлагается систематизировать систему знаний и умений по теме «Путешествие по европейским странам. Германия и Великобритания», путем нахождения общей платформы сближения предметных знаний учебного предмета география и иностранный язык (английский язык и немецкий язык).

В работе используются инновационные IT-приложения.

С помощью инструмента инновационных технологий деятельностного типа, учащиеся погружаются в удивительный мир сотворчества, способствующий формированию надпредметных компетентностей обучающихся.



Критерии оценки эффективности урока


  • создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока;

  • включенность учащихся в учебную деятельность;

  • развитие у учащихся познавательных процессов;

  • усвоение учащимися определенных знаний;

  • развитие общеучебных умений и навыков;

  • развитие рефлексии и оценочной деятельности;

  • степень утомляемости учащихся во время учебной деятельности;

  • позиция педагога в учебном процессе (организатор познавательной деятельности);

  • характеристика деятельности учащихся на уроке (интерес, активность, понимание материала и его значения).








Цели урока:


Личностные:


Создать условия для формирования:

  • готовности и способности обучающихся к саморазвитию;

  • мотивации к творческой деятельности.

Метапредметные:


Создать условия для формирования:

  • ситуации обучения с использованием сетевых социальных сервисов, формирования начальных навыков их использования для организации проектной учебной деятельности учащихся;

  • мотивации к использованию в учебной деятельности инновационных IT-приложений;

  • умений дистанционного взаимодействия обучающихся;

  • умений структурировать и визуализировать информацию; устанавливать аналогии, классифицировать, строить умозаключение и делать выводы;

  • умений самостоятельно определять и формулировать цели и планировать пути их достижения;

  • умений работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в том числе самостоятельно, используя ИКТ.


Предметные:


География

Раскрыть главные особенности географического положения, природы и населения Великобритании и Германии.

Английский язык:

Отработка лексики по теме географическое положение, природа и население Великобритании.

Немецкий язык

Отработка лексики по теме географическое положение, природа и население Германии.

По итогам урока обучающиеся составляют электронный журнал «Страны Европы. Великобритания. Германия»









Ход урока


  1. Мотивационный этапhello_html_m64727116.jpg


Мотивация обучающихся к использованию в учебной деятельности инновационных IT-приложений, изучению иностранных языков.




Дети работают в редакции журнала «Europe» («Европа»).




Дети должны составить электронный журнал по странам Европы.




II.Работа в группах с приложениями Web 2.0 по созданию

электронного журнала «Страны Европы. Великобритания. Германия»


Учитель заблаговременно, работая в приложении Learning App создает для урока

интерактивные упражнения.


Ученики поделены на 5 групп. Каждая группа создает 1 страницу электронного журнала. Обучающиеся выполняют интерактивные задания с применением приложений Web 2.0.

Обучающиеся получают инструкцию по работе:


1.Предлагаем разделиться  на 5 творческих групп.

2.Проверьте свою электронную почту.

3.Найдите письмо учителя со ссылкой на сайт с материалами.

Ссылки для работы групп:

  1. http://learningapps.org/display?v=pq5c2cn3t16

http://learningapps.org/display?v=pb2bp2cuk16

  1. http://learningapps.org/display?v=pxpmqwzkt16

  2. http://learningapps.org/display?v=piu7wu7ca16

  3. http://learningapps.org/display?v=pmiu4c6hn16

  4. http://learningapps.org/display?v=pkuyway4516

4.Пройдите по ссылке.

5. В окне браузера найдите  подготовленный учителем сайт с необходимыми  модулями для  выполнения  упражнений

6.Изучите главную страницу и страницу «Материалы» и приступите к работе  согласно инструкциям на странице «Этапы работы».

7.Выполните упражнение, копируют ссылку для публикации в сети интернет.

9.Выполните самопроверку выполненного упражнения. Для этого найдите значок в правом нижнем углу страницы для проверки. Если есть неверные ответы (они будут выделены красным цветом) - вернитесь назад и откорректируйте ответ.hello_html_m3c2d9025.png

8.На странице сайта-инструкции найдите ссылку на общую основу презентации в Google, созданную учителем, и откройте в  Google.

9. Заполните совместную презентацию  электронного журнала.

10. Выполнить тест: http://learningapps.org/display?v=pauc7kfs516


Обучающиеся в группах выполняют интерактивные задания

с применением приложений Web 2.0.


  1. группа. Визитная карточка Великобритании и

Германии – «Где находится это?».

http://learningapps.org/display?v=pq5c2cn3t16hello_html_m3c2d9025.png




«Найди пару» - соответствие флага и герба.

http://learningapps.org/display?v=pb2bp2cuk16


hello_html_m5e27912c.png


  1. группа. Природа Великобритании. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=pxpmqwzkt16


hello_html_m2f4340ef.png


  1. группа. Природа Германии. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=piu7wu7ca16


hello_html_32b3db2.png


  1. группа. Население, национальные костюмы

http://learningapps.org/display?v=pmiu4c6hn16


hello_html_4160265e.png

  1. группа. Достопримечательности Великобритании и Германии

http://learningapps.org/display?v=pkuyway4516


hello_html_m25db3e94.png




III.Презентация работы


Сделать скриншот своей проектной деятельности (выполненных интерактивных упражнений) и скопировать ссылки на Google презентации.

Презентовать свою страницу.



IV.Этап рефлексии


Зайти на Google презентацию и выполнить тест, который будет в конце презентации.

http://learningapps.org/display?v=pauc7kfs516






hello_html_m35bec29a.png



hello_html_m45d49475.png



На данном уроке учащиеся не пользуются рабочей тетрадью, поэтому мы предлагаем скриншоты интерактивных упражнений до и после работы обучающихся.

Обучающиеся выполняют интерактивные задания

с применением приложений Web 2.0.

Электронный журнал: «Страны Европы. Великобритания. Германия»

  1. группа. Визитная карточка Великобритании и

Германии – «Где находится это?».

http://learningapps.org/display?v=pq5c2cn3t16


Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся

hello_html_m3c2d9025.png

















Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.

hello_html_3957429f.png



«Найди пару» - соответствие флага и герба.

http://learningapps.org/display?v=pb2bp2cuk16


Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.


hello_html_m5e27912c.png


Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.


hello_html_m5bf41a8.png

  1. группа. Природа Великобритании. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=pxpmqwzkt16


Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.


hello_html_m2f4340ef.png


Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.


hello_html_m45bc7e1e.png

  1. группа. Природа Германии. Животные и растения.

http://learningapps.org/display?v=piu7wu7ca16


Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.


hello_html_32b3db2.png


Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.


hello_html_m1a87223a.png

  1. группа. Население, национальные костюмы

http://learningapps.org/display?v=pmiu4c6hn16


Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.


hello_html_4160265e.png


Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.


hello_html_m5aa8c9de.png

  1. группа. Достопримечательности Великобритании

  2. и Германии

http://learningapps.org/display?v=pkuyway4516


Скриншот интерактивного упражнения до работы учащихся.

hello_html_m25db3e94.png


Скриншот интерактивного упражнения после работы учащихся.


hello_html_m21caf29e.png


Рефлексия. В программе Learning App обучающиеся выполняют тест.

http://learningapps.org/display?v=pauc7kfs516



hello_html_m35bec29a.png


Скриншот интерактивного теста в ходе работы учащихся


hello_html_m45d49475.png

16


Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-057598
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх