|
II. Этап
подготовки учащихся к активному усвоению знаний.
|
1. Проверка
домашнего задания.
·
Что
мы изучали на прошлом уроке?
·
Молодцы.
На прошлом уроке мы изучали градусную сеть на глобусе и карте. ( 1,2,3,4,5 )
·
Поиграем?
Заодно проверим ваши знания по теме. (работаем с флипчартом 2,3,4
слайды)(2,3,5,6)
2.
Постановка
темы урока.
· А
теперь посмотрите на доску, просмотрите видео файл и попробуйте ответить на
следующий вопрос: Подумайте, о чём сегодня на уроке пойдёт речь? (слайд 5)
(1,4,5,7)
3.
Изучение
нового материала.
· Тема урока:
Географические координаты. (слайд 6)
·
А,
сейчас, я предлагаю вам просмотреть видео материал и ответить на следующие
вопросы: Что такое географические координаты? Зачем нужно уметь их
определять? (слайд 6)(1,2, 4, 5,6)
·
Что
такое географические координаты? Зачем нужно уметь их определять? (слайд 6,7)
(2, 4, 5,6)
Физкультминутка:
гимнастика для глаз
·
Теперь
поработаем с контурной картой. (1,2,3,5,6)
·
Открываем
контурную карту страница 10-11.
Выполняем
следующие задания:
1. Наносим
на карту где находится северная и южная широты;
2. Посмотрите
внимательно на рамку карты. Вы видите на ней деления? Попробуйте сосчитать
сколько градусов составляет каждое деление рамки? (ответ 2); запишем в
тетрадь.(слайд 8,9);
3. Следующее
задание написано на доске (слайд 10);
4. Наносим
на карту где находится восточная и западная долгота ( слайд 11);
5. Попробуем
выполнить задания со слайда? (слайд 12)
|
Высказывают свои предположения,
основываясь на знаниях полученных на прошлом уроке;
·
Работают
на поверхности электронной доски;
- Внимательно
слушают и запоминают информацию
- Рассуждение
учеников (Л), выявление причинно-следственных связей (Р),
·
Записывают
тему урока в тетрадь.
- Смотрят
видео материал и самостоятельно определяют и запоминают информацию;
·
Отвечают на вопросы, опираясь на знания
полученные из видеоматериала; записывают тему и понятия в тетрадь
- Открывают
контурные каты;
- Работают
с контурной картой;
- Считают
количество градусов каждого деления;
- Выполняют
задания с доски;
·
Работа
с контурной картой
·
Выполняем
задания
|
Коммуникативные
УУД
1.
Формирование умения слушать и понимать речь других людей
2.
Формирование умения использовать нужную информацию
3.
Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при
работе в паре, группе.
Личностные
УУД
4.
Осознавать единство и целостность окружающего мира.
5.
Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.
Познавательные
УУД
6.
Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать
факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений .
Регулятивные
УУД
7.Формирование умения самостоятельно обнаруживать и
формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка
вопроса урока).
|
|
III. Этап
закрепления новых знаний.
|
А теперь
поиграем!
Задания
на смекалку. (слайд 13,14)
(дополнительно
задания слайдов 15-20; по времени)
|
- Работают
с картами атласа
|
Коммуникативные
УУД
1.
Формирование умения слушать и понимать речь других людей
2.
Формирование умения использовать нужную информацию.
Познавательные
УУД
3.
Формирование умения ориентироваться в карте и тексте задания, находить и
использовать нужную информацию.
4.
Вычитывать все уровни текстовой информации.
6. ТОУУ
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.