Интегрированное занятие «Математические старты» . авторы учитель физической культуры - Л.В. Нескородева, учитель математики- Л.А. Воропай

Государственное  бюджетное  общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат пгт.Ильского

Интегрированное занятие «Математические старты»

	ФОТО

 

Нескородева Л.В.

Воропай Л.А.                                                                                                                

2016 год

Математические старты (математика + физкультура)

Цели: формирование положительной мотивации к изучению предметов; математики, физической культуры, формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:

Познавательные:

-Развивать и укреплять интерес к математике.

-Мотивировать познавательную и творческую деятельность на основе межпредметных связей, погружении.

-Развивать сообразительность, любознательность, логическое и творческое мышление, скоростно-силовые качества.

Воспитательные:

-Воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.

-Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, доброжелательных и дружеских отношений.

Оздоровительные:

-стимулирование желания школьников к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

- пропаганда здорового образа жизни;

Форма проведения: эстафета

Оборудование:

-Оформление спортивного зала (плакаты с тезисами, за здоровый образ жизни).

-Карточки с заданием для команд.

-Музыкальное оформление.

-Баскетбольные мячи, поворотные фишки, обручи, гимнастические палки гимнастические скамейки в длину.

Судейство соревнования:

Жюри: учителя-предметники.

Ход мероприятия

1. Орг. момент. Построение

2. Основная часть

Выступление ведущих:

Математика — это ум!
Математика — это шутки!
Математика — это уверенность!
Одним словом, математика — это ушу.
Но ушу — это борьба, а значит сила.
Поэтому математика — это сила!
(звучит веселая, спортивная музыка).

— Здравствуйте ребята. Сегодня в рамках предметной недели мы предлагаем вам «посоревноваться» с математикой. Вам будут предложены различные задания, при выполнении которых надо не только уметь быстро и правильно решать задачи, но и бегать, прыгать, бросать мяч в баскетбольную корзину. Готовы ли команды к соревнованию?

— Участники игры, а это ученики 8-а и 9 классов готовы к игре поприветствуем их.

Команда 8а класса. Команда «Кеды», девиз: «Вспомним старые победы, и опять обуем кеды»

Команда 9 класса. Команда «Комета», девиз: «У кометы есть девиз- никогда не падать вниз»

— В зале присутствуют не только участники игры, но и их болельщики. Встретим и их аплодисментами. Познакомлю вас с жюри. Жюри у нас строгое, но справедливое.

Спортивные и математические конкурсы оцениваются по 5-ти бальной системе.

1 эстафета

Спортивный конкурс. Первый участник, зажав баскетбольный мяч между колен, прыгать до поворотной фишки, из предложенных дробей выбрать правильную дробь обежать фишку и бегом передать мяч очередному (в случае потери мяча подобрать его и продолжить соревнование).

2 эстафета

Спортивный конкурс: по команде «Марш!» первый ведет мяч ногой известным ему способом вокруг булав, продвигаясь к поворотному флажку(20 м); обогнув флажок, также по синусоиде идти обратно. (Правила: передавать мяч можно только за последней булавой. Уроненную булаву надо поставить, а потом идти дальше. При приеме-передаче, потерянный мяч «берет» только принимающий).

Вопрос по математике.

Решить анаграмму:

1) ЖЕНОУМНИЕ                                            
умножение

2) ЗНОРАСТЬ
РАЗНОСТЬ

3) читанвыие

вычитание

4) амедер

диаметр

5) дакварт

квадрат

6) усдари

 радиус

3 эстафета

 Спортивный конкурс: по команде «Марш!» направляющий катит обруч вперед до поворотного флажка; обойдя флажок. Двигается обратно, вращая обруч на поясе. (если направляющий уронит обруч, продолжает движение дальше только с места «аварии»).

Вопрос по математике.

Математические шарады:

1) Он грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» —
Будет круглое число. (Сурок — сорок)

2) Я приношу с собою боль,
В лице большое искаженье.
А «Ф» на «П» заменишь коль,
То сразу превращусь я в знак сложенья. (Флюс — плюс)

Отгадывание филвордов

Каждой команде выдаётся задание. На решение задания даётся 3минуты.

Филворд № 1«Цифры»

Цифры живут на различных предметах: 
В календарях и трамвайных билетах, 
На циферблатах часов, на домах,
Прячутся цифры в книжных томах, 
И в магазине, и в телефоне, 
И на машине, и на вагоне... 
Цифры повсюду, цифры кругом. 
Мы их поищем и сразу найдём.
Задание: найти 8 цифр.

Ответ: десять, восемь, одиннадцать, шесть, девять, четыре, тысяча, сто.

Две строчки о предмете,
Который надо знать,
И в нашей жизни этой
К нему необходимо привыкать.
О математике два слова,
О том, как нам она нужна,
Нам важно выучить все цифры,
Уметь должны мы вычислять.
Понять ее, бывает трудно,
Еще труднее заучить,
Но как же жили бы мы скудно,
Коль не могли б в уме сложить!

Филворд №2 «Математические термины»

Математику мы любим,
В жизни нам она нужна!
Изучаем классом дроби:
Число делим на число.
Вычитание, сложение,
Знаки «больше» и «равно».
Да! Великая наука!
Ты даешься нелегко.

Задание: найти 7 математических терминов.

Ответ: сложение, пример, плюс, минус, разность, вычитание, уравнение.

Догонялки (в течении 1 минуты команда должна дать правильные ответы на большее количество вопросов + время заработанное спортсменами. Правильный ответ оценивается в балл).

Вопросы 1 команде:

1. Наименьшее, натуральное число. (1)
2. Чему равна одна четвёртая часть часа? (15 мин.)
3. Шла старуха в Москву, а на встречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха).
4. Может ли при делении получиться ноль? (Да)
5. Сколько раз в году встаёт солнце? (365)
6. Как называется верхняя часть дроби? (Числитель
7. Петух весит на одной ноге 4кг. Сколько весит петух на двух ногах? (4кг.)
8. Прибор для измерения углов? (Транспортир)
9. Как называется результат сложения? (Сумма)
10. Может ли быть в треугольнике два тупых угла? (Нет)
11. 7+5 как написать «одиннадцать» или «адиннадцать»? (будет 12)
12. Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Вопросы 2 команде:

1.Как называется сотая часть числа? (Процент)

2.Почему в поезде стоп-кран красного цвета, а в самолёте синего? (В самолете нет стоп-крана)
3.Назовите прибор для построения окружности? (Циркуль)
4.На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)
5. Третий месяц летних каникул? (Август)
6. На прямолинейном участке пути каждое колесо двухколесного велосипеда проехало 5 км. Сколько километров проехал велосипед? (5 км)
7. Горело 5 свечей, 2 свечи погасли. Сколько свечей осталось? (2, остальные сгорели)
8. Сколько месяцев в году содержат 30 дней? (11, т. е. все, кроме февраля)
9. Чему равна площадь квадрата со стороной 3 см? (9 см²)
10. Сколько получится, если сложить наибольшее трехзначное число и наименьшее однозначное? (999+1==1000)
11. Сколько прямых можно провести через две точки? (1)
12. Чему равен периметр квадрата со стороной 3 см? (12 см

4 эстафета

 «Вычислительная эстафета».

Каждый участник команды должен добежать до своего стола преодолев препятствие «кочки», решить пример, а последний, решив пример, отдает лист с ответами членам жюри.

1) 3785+236 =                      2) 88749-909=

3) 7848+3585=                     4)  2748-639=

5) 14671+320=                      6) 35988-24079 =                  

Ответы: 1. 402100      2. 87840      3.  11433     4. 2109    5. 14991  6. 11909

5 эстафета

Спортивный конкурс: по команде «Начали!» направляющий передает мяч через голову сзади стоящему, тот берет мяч и отправляет следующему между своих ног, следующий опять через голову и так до замыкающего. Последний, получив мяч, бежит вперед команды, становится в отчеркнутое мелом место спиной к команде и передает мяч назад через голову и т. д., пока команда не достигнет своего флажка, то есть пока последний не прибежит и не займет последнюю клетку. Игре конец.(потеря мяча — начало(продолжение) игры с места потери. Побеждает тот, кто первым достигнет флажка).

Вопрос по математике:

 Посмотрите вокруг. Где бы не остановился наш взгляд, мы можем соотнести увиденное с той или иной фигурой. Например, баскетбольное кольцо напоминает нам окружность. А какие геометрические фигуры видите вы? Напишите.

Спортивный снаряд	Геометрическая фигура

Ведущий:

Хоть ты смейся, хоть ты плач,
Не люблю решать задач,
Потому что нет удачи
На проклятые задачи.

Может быть учебник скверный,
Может быть, таланта нет,
Но нашел я способ верный – 
Сразу посмотреть в ответ.

Сколько чашек, сколько ложек?
Можно проще, без затей.
Я сложил часы и кошек,
Перемножил на людей.

Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил!
Ну зачем читать условье:
Раз – умножил, два – сложил.

В общем, не хитра наука,
Если посмотреть в ответ,
Только дед моложе внука
Оказался на пять лет.

Типографская машина 
Выдала семь тонн овса…
Оказалось у вагона
Три десятых колеса…

Стал до Марса путь недлинным – 
Двести метров от Земли,
Два мальчишки с половиной
С полдевчонкой в школу шли.

Вадик – математик бойкий:
Множит, делит пополам.
Интересно, сколько двоек
Стоит лени килограмм?

Но в нашей школе таких учеников нет. И мы вам это сейчас докажем.

6 эстафета

 «Ох уж эти задачи!»

Участники команд по очереди добегают до конца спортивного зала, прыгают через скакалку 10 раз, решают математическую задачу и передают эстафету следующему. Полученный при решении задачи ответ записывается в таблицу.

№ задания	Ответ
1
2
3
4
5
6

1.     К серой цапле на урок
Прилетели семь сорок,
А из них лишь три сороки
Приготовили уроки
Сколько лодырей - сорок 
Прилетело на урок?

2.     На одной руке пять пальцев, на двух десять, а на десяти сколько?

3.     Три плюс три умножить на 3. Сколько будет?

4.     Если к моим деньгам прибавить половину того, что я имею, то получится 30 рублей. Сколько у меня денег?

5.     Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал тринадцать окуней,
Рыбак Евсей – четырех карасей,
А рыбак Михаил двух сомов изловил. 
Сколько рыб рыбаки натаскали из реки?

6.     Десять солдат строились в ряд,
Десять солдат шли на парад.
Девять десятых было усатых.
Сколько там было безусых солдат?

7 эстафета

 Эстафета - переправа.

 Капитаны на спине переправляют каждого участника на место, где разложено задание. 
Ребятам должны собрать квадрат из предложенных учителем деталей. (Оценивается скорость, фантазия и аккуратность выполнения задания).

8 эстафета

 «Построй геометрическую фигуру».

Каждой команде предлагается «построить »живую геометрическую фигуру. Учитываются оригинальность, красота, качество, быстрота и точность построения.

3. Рефлексия

Итак, пока жюри подводит итоги, мы все вместе поиграем.

(вопросы для болельщиков) 
Отгадайте что за цифра? 
1. Маленькая хвостатенькая, не лает, не кусает, а из класса в класс не пускает? (2) 
2. Что за цифра акробат? Если на голову встанет, ровно на 3 меньше станет? (9) 
3. Два кольца, но без конца, если я повернусь, то совсем не изменюсь. (8) 
Блиц - вопросы: 
1. Сколько хвостов у 8 коров? (8) 
2. Сколько рогов у 4 коров? (8) 
3. Сколько ушей у 5 мышей?'(10) 
4. Сколько ног у пяти коров? (20) 
5. Сколько хвостов у 40 ослов?,(40) 
6. Сколько шин у 15 машин? (запасную не считать) (60) 
7. Во дворе были куры и овцы. У них 3 головы и 8 ног. Сколько было кур и сколько овец? (1 овца, 2 курицы). 
Задание для болельщиков:

«Собери пословицы».

- Движение – жизнь.

- Чистота – залог здоровья.

- Здоров будешь - все добудешь.

- Счастье и здоровье - в руках каждого человека.

- Здоровье дороже золота.

-В здоровом теле - здоровый дух.

4. Подведение итогов

Предоставляется слово жюри.

Жюри подводит итоги и объявляет победителя, награждение участников.

Слово жюри.

В номинации «Самый спортивный» — награждается…
В номинации «Самый интеллектуальный» — награждается…
1 место -… 2 место — … .

Награждение команд:

 Команды, занявшие призовые места (1,2) награждаются грамотой и ценными призами, а также по номинациям: «Самый спортивный», «Самый интеллектуальный»

— Вот и подошел к концу наше необычное интегрированное занятие Математические старты (математика + физкультура)

Нам хотелось бы надеяться, что вам понравилось.