Интегрированное занятие в рамках Дня открытых дверей

Интегрированное занятие в рамках Дня открытых дверей для девятиклассников.

В День открытых дверей учащимся предложено посетить различные станции, одна из которых станция  «Быстрее, выше, сильнее».

Учитель физики: Ишинбаева Марина Александровна.

Учитель физической культуры: Смирнова Ольга Вячеславовна.

Цель: проверка практической направленности законов физики на уроке физической культуры.

Задачи:

1.      Показать взаимосвязь между физической культурой и физикой.

2.      Выполнить лабораторные работы.

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: Секундомеры-2шт, рулетка, калькуляторы-2шт, надувные ботинки, большая надувная ракетка и большой надувной мяч.

                               

Методы контроля:  контроль со стороны учителя и контроль со стороны старшеклассников-волонтеров.

Формы обучения: работы в группе.

План проведения занятия

Основные этапы		Продолжительность, мин
1.Организационный	Приветствие. Пояснения учителей физики и физической культуры	3        мин
2.Основная часть	Выполнение лабораторных работ	12- 15 мин
3.Итоги		1 мин

Продолжительность занятия: 15-20 минут

Лабораторная работа «Дальше, быстрее»

Цель работы: определить ускорение и конечную скорость бега с утяжелителем.

Приборы и материалы: ботинки, рулетка, секундомер.

Ход работы.

1.      Надеть ботинки и пробежать дистанцию за 7-10  секунд.

2.      Измерить расстояние.

3.      Рассчитать ускорение и конечную скорость, используя формулы

                                                  и         

4.      Заполнить таблицу

№ опыта	t, с	tср , с	S, м	Sср, м	а , м/с2	υ, м/c
1
2
3
4
5

5.      Вывод:

Лабораторная работа «Сильнее, выше»

Цель работы: определить высоту и начальную скорость мяча.

Приборы и материалы: ракетка, мяч, секундомер.

Ход работы.

1.      Подкинуть мяч на максимально возможную высоту.

2.      Измерить время полета мяча.

3.      Рассчитать высоту и начальную скорость, используя формулы

                                                 и         

ПОМНИТЕ: время подъема равно времени падения

4.      Заполнить таблицу

№ опыта	t, с	tср, м	h, м	υ, м/c
1
2
3
4
5

5.      Вывод: