Игра для старшеклассников «Искусствоведы»
Цель игры:
активизация познавательной деятельности учащихся, развитие творческих
способностей.
Оборудование:
репродукции картин русских художников-передвижников, репродукции картин Л. да
Винчи и Рафаэля; реквизит для иллюстрации картин (посуда, одежда, мебель);
бумага, карандаши.
Комментарии для жюри:
1.
Отборочный тур
предполагает набор участников игры. Каждый правильный ответ дает право на
продолжение игры. Всего участников – 8 человек.
2.
Тур 1, задание 1-
оценивается каждый правильный ответ 1 баллом.
3.
Задание 2 – оценивается
каждый правильный ответ 1 баллом.
4.
По итогам первого тура
выбывают участники, набравшие наименьшее количество баллов (выбывание
происходит после каждого тура) – 2 человека.
5.
Во втором туре оценивается
каждый правильный ответ 1 баллом.
6.
Третий тур, задание 1 -
при полном ответе дает 2 балла.
7.
Задание 2 оценивается по
5-балльной системе.
8.
В игре со зрителями
победителем становится самый активный участник.
9.
В финале победителем
становится тот участник, который последним назвал героя литературного
произведения.
10. Участники и победитель игры награждаются подарками.
Игра
«Искусствоведы»
Отборочный тур.
1. Прозрачные краски, растворимые водой. (акварель)
2. Декоративный тканый ковер. (гобелен)
3. Внутреннее пространство здания. (интерьер)
4. Изображение или орнамент, выполненный из цветных камней или цветного
непрозрачного стекла. (мозаика)
5.Живопись по сырой штукатурке. (фреска)
6.Спектакль или концерт, сбор от которого поступает в пользу
актеров-участников. (бенефис)
7.Группа актеров свыше 15 человек. (массовка)
8.Публичное исполнение музыкальных произведений по заранее объявленной
программе. (концерт)
9. Жанр живописи, изображающий природу. (пейзаж)
10.
Автор картины «Грачи прилетели»
(Саврасов)
Тур 1. «Античное искусство»
Задание 1.
Вспомните и запишите в течение 3 минут вам известных древнегреческих
богов.
Задание 2.
Объясните, о чем идет речь в стихотворных строках и почему авторы
используют персонажей античных мифов.
Меж лени и морфея
Беспечный дух лелея,
Еще хоть год один
Позволь мне полениться. А.С.Пушкин.
Парис окружных городков,
Подходит к Ольге Петушков. А.С.Пушкин.
Лук звенит, стрела трепещет,
И, клубясь, издох Пифон. А.С.Пушкин.
Сатир явился пьяный,
Он смутными глазами
Пути домой искал.
И козьими ногами
Едва переступал. А.С.Пушкин.
Нашли к тебе дорогу
Веселость и Эрот. А.С.Пушкин.
Сочинитель
Был, как Сирена, сладкогласен
И, как сирена, был опасен. И.А.Крылов
У Пафосския царицы
Свежий выпросил венок А.С.Пушкин
Я ускользнул от эскулапа
Худой, обритый - но живой. А.С.Пушкин.
И облачком зефир играет,
И тихо зыблется тростник. А.С.Пушкин.
Я книг сивиллиных читаю письмена…
Сквозь бездну ночи
Я будущие вижу времена… А.Мицкевич.
Тур 2. «Эпоха Возрождения»
Задание 1.
Перед вами работы двух великих живописцев: Рафаэля и Леонардо да Винчи.
Определите, какие картины принадлежат кисти Рафаэля, а какие Леонардо да Винчи.
1. «Джоконда» Л. да Винчи
2. «Портрет папы Льва Х» Рафаэль
3. «Автопортрет» Рафаэль
4. «Автопортрет» Л. да Винчи
5. «Мадонна с Иосифом» Рафаэль
6. «Мадонна с цветком» Л. да Винчи
Задание 2.
Дополните текст именами художников Ренессанса.
Высокое возрождение дало человечеству таких великих мастеров, как
Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Джорджоне, Тициан, Браманте.
В истории человечества нелегко найти другую столь же гениальную
личность, как основатель искусства Высокого Возрождения ….
(Л.да Винчи)
С его творчеством в истории мирового искусства связываются
представления о красоте и гармонии. (Рафаэль)
Величайшим мастером Высокого Возрождения, создавшим выдающиеся
произведения скульптуры, живописи и архитектуры является…(Микеланджело)
Он первоначально учился у своего отца, затем продолжил образование у
Пьетро Перуджино и быстро превзошел своего учителя…(Рафаэль)
Среди ранних работ … картина «Мадонна с цветком». ( Л. Да Винчи)
Он поступил на службу к миланскому герцогу, где рекомендовал себя в
первую очередь как военного инженера, зодчего, специалиста в области
гидротехнических работ. (Л. Да Винчи)
Он считал себя только скульптором, но был и великим живописцем, и
архитектором. (Микеланджело)
В последние десятилетия жизни мастер занимался архитектурой и поэзией. (Микеланджело)
Его «Трактат о живописи» уделял внимание изучению человеческого тела,
пропорции. Много места отдано линейной и воздушной перспективе.
(Л. Да Винчи)
С великими почестями он был погребен в римском Пантеоне, где его прах
покоится и поныне. (Рафаэль)
Тур 3. «Русское искусство»
Задание 1.
Перед вами картины художников-передвижников.
Назовите автора и название картины.
Задание 2.
Вы получили листочки с названием картины. С помощью своих друзей
изобразите эту картину, чтобы соперники и жюри могли определить, о какой
картине идет речь.
1.
В.Маковский «Свидание»
2.
В. Маковский «На бульваре»
3.
В.Перов «Охотники на
привале»
4.
В.Перов «Чаепитие в
Мытищах»
5.
В. Перов «Приезд
гувернантки в купеческий дом»
Игра
со зрителями.
Задание 1.
Прослушайте отрывки
музыкальных произведений и назовите их авторов.
Задание 2.
Продолжите цепочку
известных композиторов.
Чайковский
…Римский-Корсаков…
Финал.
Задание 1.
Живопись, музыка,
скульптура, архитектура – это виды искусства.
И все они тесно
связаны.
Вспомните и назовите
героев литературных произведений, чья жизнь так или иначе соприкасалась с
искусством.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.