Интеллектуальная игра по физике "Конкурс эрудитов" (7-8 классы)

Сценарий интеллектуальная игры  по физике  «Конкурс эрудитов» 7-8 классы Аннотация

Личностная значимость данного мероприятия для школьника: В процессе работы, учащиеся покажут умение использовать свои знания, полученные на уроках физики, на объяснение физических явлений, с которыми сталкиваются в повседневной жизни.

Цель: 

Повысить интерес учащихся к физике, как одному из предметов естественнонаучного цикла  Задачи: 

•       развитие познавательных способностей, эрудиции, скорости мышления, памяти,  внимания;

•       воспитание уверенности в своих силах;

•       формирование чувства ответственности, способность преодолевать трудности;

•       расширение кругозора, интеллектуальных способностей учащихся;

•       развивать познавательный, творческий потенциал коллектива учащихся;

•       активизировать личностные качества учеников;

•       воспитание чувства коллективизма, умения работать в команде. Оборудование: компьютер, проектор.

Данный сценарий можно использовать как внеурочное мероприятие, для недели физики, Можно использовать как районное мероприятие между учащимися разных школ.

Конкурс состоит из 7 туров и проходит по следующей схеме:

1.     Команды по 5 человек сидят за  «круглыми» столами.

2.     Приглашаются капитаны команд для представления команд.

3.     Берут задание 1тура, возвращаются к командам.

4.     По мере готовности команда передает задание жюри для проверки, берут задание для следующего тура.

5.     Жюри по ходу проверки ставят баллы и выводят их на большой экран.   Участники игры видят результаты всех команд

Место проведения: кабинет  физики

Автор-составитель: учитель физики МОУ «Ковернинская средняя школа №1»

Новожилова Антонина Федоровна  

№ 1-1   Каждый вопрос оценивается в один балл:

1.      От какого слова произошло слово «физика»? Что означает это слово? (От греческого слова «фюзис», что значит «природа»).

2.      О какой физической величине идет речь: (Дж. Толкин «Хоббит»)            Уничтожает все кругом:

           Цветы, зверей, высокий дом,-

           Сжует железо, сталь сожрет 

           И скалы в порошок сотрет,             Мощь городов, власть королей            Его могущества слабей.

(Время).

3.      Перечислите как можно больше единиц измерения времени.

(Секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век).

4.      О каком физическом приборе идет речь, и какую физическую величину им измеряют:            Я под мышкой посижу             И что делать укажу:

           Или разрешу гулять

           Или уложу в кровать?

(Градусник, температура).

5.      Что из перечисленного является физическим телом: масса, мяч, фарфор?  (Мяч).

                                  № 2-1 «Колесо истории» 

Вам предлагаются факты из биографии некоторых знаменитых ученых. За каждый правильный ответ можно получить три балла

1.                   Этот ученый -великий русский учёный-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ естествознания, организатор отечественной науки и естествознания. По его инициативе и проекту создан в 1755 г. Московский университет.    В 34 года он стал одним из первых русских академиков. Круг его интересов и исследований в естествознании охватывал самые различные области фундаментальных и прикладных наук (физика, химия, география, геология, металлургия, астрономия). Родился он в деревушке недалеко от Архангельска, в семье крестьянина-помора. (Михаил Васильевич Ломоносов)  

2.                   Именно этот английский ученый, получил за свою научную деятельность рыцарский титул. Им открыты основные законы движения тел и закон тяготения. История о том, что однажды, гуляя в салу, этот ученый увидел, как с ветки упало яблоко, и это подтолкнуло его к открытию закона всемирного тяготения, стала уже легендой.    Философ Гегель шутил: три яблока сгубили мир: яблоко Адама, яблоко Париса, и его яблоко. (Исаак Ньютон.)  

3.                   Древнегреческий учёный. Родился в Сиракузах (Сицилия). Научные труды относятся к математике, механике, физике и астрономии. Автор многих изобретений и открытий, в частности машины для орошения полей, винта, рычагов, блоков и винтов для подъёма больших грузов, военных метательных машин и т.п. Открыл  закон (закон, носящий его имя ), согласно которому на тело, погруженное в жидкость, действует сила, равная весу вытесненной им жидкости, по легенде был открыт им в ванне.    Выталкивающая сила воды тоже названа его именем. (Архимед)  

№3 -1 «Физика в литературе»   За каждый правильный ответ можно получить два балла: 

1)  Н. Носов «Незнайка на Луне».

«Заметив, что пес настигает его, Незнайка круто повернул в сторону. Пес проскочил дальше. Этот прием Незнайка повторял каждый раз, когда Милордик подбегал близко, и псу ни разу не удавалось укусить его…» О каком явлении идет речь, привести примеры пользы и вреда данного явления?

(Инерция, например: полезное – выбивание ковров, движение на велосипеде…; вред – травмы при резкой остановке транспорта, заносы на поворотах..) 

2)  Из стихотворения «Анычар».

           «Яд каплет сквозь его кору,

           К полудню растопясь от зноя,

           И застывает ввечеру

           Густой прозрачною смолою.» О каких физических явлениях идет речь? (Плавление и отвердевание).

3)  Саша катает на санках двух сестренок – Олю и Аню. Если на санках сидит Оля, то они разгоняются быстрее, чем, когда сидит Аня. 

     Как, по-вашему, какая из сестер старшая?

(На этот вопрос однозначно ответить нельзя, но точно Аня тяжелее, чем Оля)

№3 -2  Найди ошибку в литературных отрывках. 

За каждый правильный ответ можно получить два балла:

1.      «Она жила и по стеклу текла Но вдруг ее морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала И в мире поубавилось тепла».

Ошибка: так как в процессе кристаллизации выделяется тепло, то неверно, что «в мире поубавилось тепла».

2.      «Ребята на ночлег расположились на берегу реки, к вечеру похолодало, но после купания ребятам стало сразу теплее, и они, «согревшись» сразу уснули…»

Ошибка: после купания должно было стать холоднее, так как происходит испарение с кожи, а при испарении температура тела уменьшается 3. «Земля недвижна, неба своды,

Творец, поддержаны тобой,

Да не падут на сушь и воды

И не подавят нас с тобой»

Ошибка: неправильно, что Земля неподвижна

№ 3-3  Рассказ, в котором перепутаны все единицы измерения, необходимо быстро исправить ошибки, правильно расставить единицы измерения. Оценивается в 5 баллов.

«Я встал пораньше в 4 кг утра. Позавтракав плотно, выпил 1 км молока. Потом отправился на озеро. Расстояние до него немалое – 50С. Утром было прохладно, температура всего 10 ч тепла. Поэтому я шел быстро, со скоростью 5 л в час. Пришел, закинул удочку. Не прошло и 20 см, как я поймал первую рыбину. Большущую: длиной 50 мин и весом 3 км/ч. Отличная получилась уха».

Ответ: «Я встал пораньше в 4 часа утра. Позавтракав плотно, выпил 1 л молока. Потом отправился на озеро. Расстояние до него немалое – 5 км. Утром было прохладно, температура всего 10⁰С тепла. Поэтому я шел быстро, со скоростью 5 км в час. Пришел, закинул удочку. Не прошло и 20 мин, как я поймал первую рыбину. Большущую: длиной 50 см и весом 3 кг(Н). Отличная получилась уха». 

№ 4-1   Ответ оценивается в 2 балла: ответ на вопрос – 1 балл и формула (пояснение) – 1 балл

1.      Где давление на дно больше – в узкой мензурке или в стакане, если воды налито по двести грамм? (В узкой мензурке, так как столб воды в ней будет выше: P=gqh).

2.      Алюминиевый и свинцовый шарики одинаковой массы опустили в воду. На какой из них действует большая архимедова сила? (ρ_{алюминия}= 2700 кг/м³, ρ_свинца= 11300 кг/м³) (На алюминиевый, так как его плотность меньше, а объём, соответственно, больше, чем у свинцового).

3.      Почему в холодной атмосфере виден выдыхаемый нами пар? (В холодной атмосфере происходит конденсация).

4.      Пять сопротивлений по пять Ом каждое соединены параллельно. Чему будет равно общее сопротивление? (1 Ом)

№ 5-1 «Научная лаборатория». Задание, выполненное верно, оценивается в  5 баллов

Как можно измерить массу одного зерна риса имея оборудование: весы, набор разновесов, стакан с рисом, калькулятор. (Ответ: Определить массу стакана с рисом m1, пустого стакана m2. Полученную разность масс m1-m2 разделить на количество рисинок. m=(m1-m2)/N)

№ 5-2  «Научная лаборатория».  Задание, выполненное верно, оценивается в  5 баллов

Как можно рассчитать объем одной скрепки Оборудование: мензурка, стакан с водой, коробок скрепок, калькулятор.

№ 5-3  «Научная лаборатория».  Задание, выполненное верно, оценивается в  5 баллов Как можно рассчитать толщину книжного листа

Оборудование: книга, линейка, калькулятор  

№6-1  Лабиринт «Физические величины» Конкурс оценивается по количеству найденных величин, за каждую, найденную величину – 1 балл

В лабиринте зашифровано 13 названий известных вам физических величин и 1 величина, с которой в физике вы еще не знакомились, но в жизни слышали. Читать можно в любом направлении, кроме диагоналей. 

в м я т е п л о ё

р е д ь т с о к м

л в а м п е р а ь

е ь с е с р у с т

н л м т е а т о н

и у а а в с т ь щ

е п с с р о е м о

и м л п о к и н е

н т о о т с к о р

о р а б а у с у т

с т ь с и л а п ь

Ответы: время, теплоемкость, давление, мощность, сила, плотность, работа, температура, масса, путь, скорость, вес; импульс, ускорение. (14 слов)

№6-2 «Всем известный метр...» Каждый правильный ответ приносит 1 балл команде.

Словом «метр» оканчиваются физические измерительные приборы, применяемые не только в лабораториях ученых, в физкабинете школы, но и дома, в автомобилях, мастерских, фотолабораториях...

Вам предлагается вспомнить и записать как можно больше измерительных приборов, оканчивающихся этим словом, и указать, что ими измеряют.

Например: термометр – температура Ответы:

динамометр – сила; метр – длина; спидометр – скорость; барометр – атмосферное давление; манометр – давление;

гигрометр,     психрометр    –          влажность воздуха;

электрометр – электрический заряд;

амперметр – сила тока;

вольтметр – напряжение;

ваттметр – мощность и др.

№6-3  «Заполнить таблицу»  Каждая правильно заполненная строчка оценивается в 1 балл 

№	Физическая величина	Буквенное обозначение (символ)	Формула	Единицы измерения
1		F [эф]
2				1 м/с
3	Работа
4			= a×b×c
5			= F/s
6		ρ [ро]
7				1 кг
8	Путь
9				1A
10	Вес
11			= S/v
12		FAрх

Ответ :

№	Физическая величина	Буквенное обозначение (символ)	Формула	Единицы измерения
1	Сила	F	F=mg, F=k|Δℓ|	1H
2	Скорость	v	v =S/t	1 м/с
3	Работа	A	A=FS	1 Дж
4	Объем	V	V= a×b×c	1м3
5	Давление	p	p= F/s	1Па
6	Плотность	ρ	ρ=m/V	1 кг/м3
7	Масса	m	m= ρV	1 кг
8	Путь	S	S=vt	1м
9	Сила тока	I	I=U/R, I=q/t	1A
10	Вес	P	P=mg	1Н
11	Время	t	t= S/v	1с
12	Сила Архимеда	FAрх	FAрх= ρжgV	1Н

№7-3      Каждый отгаданный ребус оценивается в 3 балла

Ответ (закон, конденсатор, механика, инерция)

Краткое описание документа:

Эта сценарий командной игры, для 7-8 классов, на умение применять первичные знания о физике в нестандартной ситуации..