Сценарий проведения интеллектуальной игры
(Фонограмма «Фанфары»)
Ведущий: Я приветствую всех
собравшихся в этом зале! Очень приятно, что сегодня мы снова собрались на игре
и открываем новый сезон. Эти стены не раз были свидетелями интеллектуальных поединков,
слышали восторженные овации в честь победителей, видели разочарование
поигравших команд. Но сегодня состоится очень необычная игра. Сегодня впервые в
этом зале сыграют не только студенты и ученики школ города, но и преподаватели
и учителя. И я представляю команды участницы. Приветствуйте!
Звучит фонограмма на представление команд
—Команда студентов Белоярского профессионального колледжа:
—Команда преподавателей:
—Команда учителей школ города:
—Команда учащихся школ города:
Ведущий: любой поединок должен оценивать строгий, но
справедливый судья. И я с удовольствием представлю вам уважаемое жюри. Итак, сегодняшнюю
игру будет оценивать жюри в следующем составе:
-ведущий специалист Комитета по делам молодежи,
физической культуре и спорту администрации Белоярского района
-заместитель директора по УВР МОСШ № 2 —
-заместитель директора БПК по воспитательной работе —
Судейство будет осуществлять закрытым
голосованием.
Ведущий: Игра пройдет в два этапа. Первый этап—«Разминка». Второй
этап—«Интеллектуальный марафон». Ответы каждой команды жюри заносит в протокол.
После каждого этпа подводится итог, оглашаются результаты. По результатам игры
жюри объявит победителей в номинациях «Лучшая команда».
Игра
Ведущий: Начинаем первый этап «Разминка».
Условия разминки следующие: участвуют все команды одновременно, максимальное
время подготовки—30 секунд, свой ответ вы заносите в бланк ответа и сдаете
жюри. Задание: необходимо правильно ответить на представленные вопросы.
«Разминка»
1.Вопрос: В этой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря
умным, взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства?
Ответ: Теремок (появляется
картинка на экране)
2.Вопрос: Назовите имя героя английской народной сказки, который построил дом,
придерживаясь передовых методов, а его два брата работали по старинке и поэтому
чуть не потеряли жизнь.
Ответ: «Три поросенка», Наф-Наф (появляется картинка на экране)
3.Вопрос: Какой вид энергии использовала Баба Яга, летая в ступе? (Картинка на
экране, вопрос читаю сама)
Ответ: Нечистая сила
4.Вопрос: Назовите героя известной сказки русского поэта, который в конце
получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи и сходит с ума.
Ответ: Поп в сказке «Сказка о попе и о работнике его Балде»
А. С. Пушкина (картинка
на экране)
С первого щелка — прыгнул поп до потолка,
Со второго щелка — лишился поп языка,
А с третьего щелка — вышибло ум у старика.
Ведущий: Итак, разминка
завершена. Просим жюри подвести итог.
(Оглашаются результаты)
Ведущий: спасибо жюри. А мы
начинаем второй этап игры — интеллектуальный марафон. На этом этапе вам
предлагается сыграть 6 категорий, где представлены вопросы из разных областей
знания. Для начала марафона необходимо провести жеребьёвку.
(Представители команд на столе жюри выбирают номер
команды)
Ведущий: Именно под выбранным
номером вы будете выбирать для себя вопросы. Итак, мы начинаем. И первая
категория, которую мы играем «Старина».
Категория «Старина»
1.Он был ближайшим другом римского императора Октавиана Августа,
помогал будущему императору добиться власти. В отсутствии цезаря он управлял
Римом, не занимая официальной должности. Давал деньги Вергилию, чтобы тот мог,
ни о чем не заботясь, писать поэмы. Горацию подарил имение. Покровительствовал
многим деятелям искусства. Сейчас его имя стало нарицательным. Назовите его! (Вопрос
читаю сама, на экране картинка)
Ответ:(Меценат)
2.Доброписец чернописный в 15 веке говорил так: надобно мелко истолочь
орешки и просеять их через сито, затем пролить кислым молоком и пресным медом и
смешать с вишневым клеем. В полученный раствор нужно опустить 12 пластинок
железа и поставить сосуд в теплое место на 3 дня. При этом смесь следует трижды
в день размешивать, испытывая ее сладость языком, и процеживать… Что он
готовил?
Ответ:(Чернила)
3.На Руси были знаковые культурные центры, которые могли соперничать с
самим Царьградом. В одном из них была создана первая отечественная библиотека.
В каком?
Ответ:(В Киеве)
4.До 17 века столовые ножи имели острые концы. Закруглил их кардинал
Ришелье после одного званного обеда. Что на нем произошло? (Вопрос читаю
сама, на экране картинка)
Ответ: (один из гостей ковырял им в зубах)
5.Древние греки не только умели создавать совершенные памятники
культуры, но и с пользой усваивали достижения соседей. Так, взяв у финикийцев быка
– алеф и дом – бета, они получили название величайшего достижения античной
цивилизации. Какое?
Ответ: (Алфавит)
6.Говорили, что кардинал Ришелье был мизантропом, считал, что нет на
земле существ достойных любви, за одним исключением. Что было предметом страсти
кардинала?
Ответ: Кошки
7.Перед вами гибель окруженных спартанцев. Матери Спарты, потерявшие
сыновей на поле боя, первым делом выясняли, куда они были ранены? Почему? (Вопрос
читаю сама, на экране картинка)
Ответ: Если в грудь – то храбрецы, если в спину –
трусы
8.Сидит ученик в 1700 году и читает: «мыслите-аз-мыслите-аз». О чем или
о ком он читает? (Вопрос читаю сама, на экране картинка)
Ответ: (о маме)
Ведущий: спасибо игрокам, а
следующая категория, которую мы играем — «Необычное»
Категория «Необычное»
1.Это было изобретено в
качестве дорогого упаковочного материала для ценных подарков - духов, ювелирных
изделий и т.д. В наши дни, увы, это стало чуть ли не главным мусором планеты,
сохранив свою функциональность в разных областях. Вопрос: Что это такое?
Ответ: Целлофан
2.На борту поднятого корабля 18 века в вещах врача был обнаружен
большой деревянный молоток. Вопрос: А что используют врачи вместо него в
современных условиях?
Ответ: Наркоз
3.В Китае официальный минимум определен для крестьян - 1,5 тысячи, для
рабочих и служащих - 2 тысячи, кто заканчивает начальную школу - 3,5 тысячи. Вопрос:
3,5 тысячи чего?
Ответ: кто заканчивает начальную школу должен знать 3,5
тысячи иероглифов
4.Во Франции существует алкогольный напиток под названием "Груша в
водке". Выглядит он так. В бутылке с узким горлышком прямо в водке лежит
настоящая груша, которая никак не может пролезть сквозь бутылочное горлышко.
Как же груша попадает в бутылку?
Ответ: Бутылку надевают на грушевый зародыш сразу после
опыления цветка. Делают это прямо на дереве. Таким образом, груша вырастает в
бутылке. А грушевое дерево в это время стоит всё усыпанное бутылками
5.Пред вами немецкий математик Петер Густав Дирихле был очень
неразговорчив. Когда у него родился третий сын, он послал своему тестю
телеграмму, пожалуй, одну из самых коротких за всю историю телеграфа. Воспроизведите
её текст, если известно, что в ней было всего пять знаков. (Вопрос читаю
сама, на экране картинка)
Ответ: "2+1=3"
6.Согласно греческой легенде, Зевс был вскормлен молоком козы Амалфеи.
За это Зевс, возмужав и заняв первенство на Олимпе постоянно заботился о козе.
Сломанный по неосторожности рог Амалфеи Зевс превратил в рог изобилия, а после
смерти Амалфеи вознес ее на небо, чтобы она вечно сияла в созвездии Возничего. Вопрос:
Как Зевс использовал шкуру своей любимой козы, если я скажу, что
"коза" по-гречески называется "эгидой"?(Вопрос читаю
сама, на экране картинка)
Ответ: Зевс обтянул шкурой свой шит
7.Одна из школ Виржинии не могла набрать достаточное количество
слушателей на курс "Домашнее хозяйство для юношей". В этом не было
ничего удивительного, учитывая его название. Поставив себя на место школьников,
администрация изменила его название и сразу же на курс записалось 120 молодых
людей. Вопрос: Как же был переименован этот важный курс лекций?
Ответ: "Холостяцкая жизнь"
8. В испанских хрониках имя этого российского монарха известно как Хуан
Безумный. Вопрос: Как Хуана Безумного называют в отечественных
источниках?
Ответ: Иван Грозный
Ведущий: спасибо игрокам, а
следующая категория, которую мы играем — «Мудрость». В этой категории каждой
команде предлагается по 1 вопросу и 1 вопрос-блиц, отвечать на который будут
все команды одновременно. Итак команда №1 выбирает для себя вопрос.
Категория «Мудрость»
1.Уважаемые игроки, как вы думаете, жизнь это комедия или трагедия? А
вот французский писатель Жан де Лабрюйер как-то сказал: "Жизнь - это
трагедия для того, кто чувствует, и комедия для того, кто ... ? Вопрос:
закончите это высказывание. (Вопрос читаю сама, на экране картинка)
Ответ: комедия для того, кто мыслит (думает)
2.Сократ говорил: "Три вещи составляют счастье: что ты человек, а
не дикое животное; что ты грек, а не варвар, что ты...". Вопрос: А
каково по Сократу третье условие счастья? (Вопрос читаю сама, на экране
картинка)
Ответ: "...Что ты мужчина, а не женщина"
3.По мнению Фортена, самолет изобрели не кто-нибудь, а именно
оптимисты. Возможно... Но что, же тогда, по его мнению, изобрели пессимисты?
Ответ: парашют
4.Пo мнению известного педагога утверждение о том, что дети это цветы жизни
не совсем верно, а имeннo дeтям нeльзя дaвaть... Вопрос: Чтo жe? (Вопрос
читаю сама, на экране картинка)
Ответ: Распускаться
5.Блиц-вопрос: Среди поучений Западноевропейских
домостроев есть следующие: "служи от чистого сердца тому, кто служит тебе,
и воздай ему честь...", "если тебе сказали какой-нибудь секрет, держи
его в тайне" и так далее. Вопрос: А что упоминается в продолжении
совета "если можно, хорошо одевайся, хорошо обувайся, и будь в
своей..."?
Ответ: Тарелка ("...и будь в своей
тарелке")
Ведущий: спасибо игрокам, а у нас
музыкальная пауза. Вас приветствует творческий проект студентов 2 курса с
композицией «За окном»! Встречайте, на сцене Симона и Григорий!!!
(Фонограмма «За окном»)
Ведущий: спасибо ребятам, а мы продолжаем. И следующая категория «Учителя
великих». Команда №1 выбирает для себя вопрос.
Категория «Учителя великих»
1.Известно, что Иван IV очень рано остался без родителей. Назовите
имена опекунов Ивана Грозного. (На экране картинка, вопрос читаю сама)
Ответ: В опекунский совет вошли:
-князь Андрей Старицкий — младший брат отца
Ивана,
-Михаил Львович
Глинский — дядя великой княгини Елены,
-и советники: братья Шуйские (Василий
и Иван),
М.Ю.Захарьин,
Михаил Тучков, Михаил Воронцов. По замыслу великого князя, этим должны были
сохраниться порядок правления страной доверенными людьми и уменьшиться распри в
аристократической Боярской
думе.
Однако, существование регентского совета признаётся не
всеми историками, так по версии историка А.А.Зимина, Василий передал ведение
государственных дел Боярской думе, а опекунами наследника назначил
М.Л.Глинского и Дмитрия Федоровича Бельского.
2.Назовите имя человека, который первым учил грамоте будущего
императора Петра I.
Ответ: Никита Моисеевич Зотов
3.Известно, что Екатерина II уделяла много внимания воспитанию и
образованию своего внука — будущего императора Александра I. Назовите
имя человека, который познакомил Александра I c принципами гуманности Руссо.
Ответ: воспитатель— швейцарец-якобинец Фредерик Сезар
Лагарп познакомил его с принципами гуманности Руссо
4.Известно, что Александр II получил домашнее образование под личным
надзором своего родителя, который уделял вопросу воспитания наследника особое
внимание. Назовите имя его «наставника» (с обязанностью руководства всем
процессом воспитания и образования и поручением составить «план учения») и
учителя русского
языка.
Ответ: наставником Александра II был Василий
Андреевич Жуковский
Ведущий: спасибо игрокам, а мы
играем категорию «Музыкальная история». Ваша задача узнать фрагмент, из какого
фильма будет представлен.
Категория «Музыка-музыка»
1.Тема из фильма Эльдара Рязанова «Берегись автомобиля»
2.Тема «Утро» из фильма Эльдара Рязанова «Служебный роман»
3.Тема «На танцплощадке» из фильма Леонида Гайдая «Кавказская
пленница»
4.Тема «Танго» из фильма Леонида Гайдая «12 стульев»
5.Тема «Прогулка в автобусе» из фильма Леонида Гайдая «Операция
«Ы» и другие приключения Шурика»
6.Тема «Погоня» из фильма Леонида Гайдая «Кавказская
пленница»
7.Тема «Твист в ресторане» из фильма Леонида Гайдая «Кавказская
пленница»
8.Тема «Погоня» из фильма Леонида Гайдая «Иван Васильевич меняет
профессию»
Ведущий: спасибо игрокам, я думаю,
вы получили удовольствие, вспомнив еще раз любимые фильмы и музыку к ним.
Надеюсь, что последняя категория «Об учебе с юмором »подарит вам не меньше
приятных мгновений. Прошу, выбирайте вопрос.
Об учебе с юмором
1.Предмет в форме параллелепипеда, состоящий из целлюлозно-бумажной
продукции, в который заносятся буквенные выражения для определения посеместровой
успеваемости студента.
Ответ: зачетка
2.Незакрытый по определенной дисциплине крошечный кусочек познаний,
название которого одинаково с биологическим атавизмом у человека, проявление
которого наблюдается у студентов и по сегодняшний день.
Ответ: хвост
3.Период определённой продолжительности, в течение которого происходит
массовая истерия студентов, сопровождающаяся судорожным многочасовым
заучиванием теоретического материала и удерживанием преподавателями обороны от
особо истеричных.
Ответ: сессия
4.Биологический субъект, принимающий высокочастотные волны мозговой
деятельности, которые исходят от другого субъекта, одинакового в плане
физического строения, но с более взбудораженной деятельностью внутричерепного
органа.
Ответ: преподаватель
Ведущий: интеллектуальный марафон
завершился, и мы просим жюри подвести итоги. А пока жюри готовится к
награждению, вас приветствуют участники спортивно-бального танца «VIS-A-VIS» под
руководством Александры Сметаниной.
(Фонограмма танца)
(Жюри подсчитывает баллы)
Ведущий: спасибо ребятам. Итак,
для оглашения результатов игры слово предоставляется председателю жюри Близняковой
Светлане Юрьевне.
(Если по результатам игры две команды набрали
одинаковое количество баллов, то проводится блицтурнир из 10 вопросов)
Фонограмма «Фанфары»
(Оглашение результатов, награждение победителей)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.