Интеллектуальная игра "Умники и умницы" на тему "логическое мышление"

Цель

 Продолжить знакомство дошкольников со школой для создания условий успешной адаптации будущих первоклассников.

Задачи

 Развивать познавательную активность у детей, интерес к учению, смекалку, творческие способности. Сформировать у них стремление к расширению кругозора, повышению уровня интеллектуального развития. Расширить формы досуга детей.

Ход игры

ВЕДУЩИЙ Здравствуйте ребята! Мы рады приветствовать вас на нашей игре. Ребята, знаете зачем вас сегодня пригласили? Мы отправимся в удивительное путешествие по стране Знаний. Эта страна необычная. В ней злой становиться добрым, добрый становиться красивым, красивый становиться умным. Там всегда светит солнце, а если вдруг оно заходит за тучи , то дорогу освещают улыбки жителей этой страны. Вас ждут необычные приключения в пути.

ПОЧЕМУЧКА: А как туда попасть?

В: А попасть туда может только тот, кто много трудиться, у кого в груди бьется доброе сердце.

П: Вот здорово! Я согласен. А вы, ребята?

В: После прохождения каждого испытания, вы будете получать карточку с одним словом. Из этих слов в конце игры вы составите пословицу, которая подскажет вам, как добиться успеха в любом деле. И так, мы отправляемся. (звучит музыка)

В: Добро пожаловать в нашу страну! Все жители нашей страны знают волшебные слова, которые помогают им спастись от беды и неприятностей. Не сомневаюсь, что и вы знакомы с ними.

П: Знаю, знаю! «Здравствуйте», «до свидания».

В: Молодец, Почемучка! Попробуй вместе с ребятами выполнить задание. Ребята! Я буду давать команды. Выполнять будете их только тогда, когда услышите волшебное слово.

Встаньте, пожалуйста!

Поднимите руки вверх!

Подпрыгните, будьте любезны!

Будьте добры, возьмитесь за руки!

Крикните громко «Ура!»

Пожалуйста, садитесь!

В: Мы можем отправляться в путь дальше. (Музыка)

Прежде чем начать нашу игру хочу представить вам наше беспристрастное жюри. (представление жюри).

ВЕД: В нашей стране живут люди, у которых прекрасные математические способности. А вы, ребята, умеете считать?

П: У меня тоже по математике «5»!

В: Пять?

П: Ну не пять, четыре!

В: Четыре?

П: Ну почти четыре.

В: Вот мы сейчас и проверим твои способности!

П: Пожалуйста! (считает: 1; 2; 3; 5; 8... считает не правильно)

В: Подожди, Почемучка, ты ошибся! Попробуй считать вместе с ребятами. Я буду называть число, а вы — следующее по порядку. Например, я-2, вы-3.

(Ведущий называет несколько чисел от 0 до 9, дети отвечают хором)

В: Считать умеете! Начинаем 1 тур наших интеллектуальных состязаний. Вам розданы карточки с заданием, листы для ответов. Как только команда выполняет задание нужно поднять флажок. Листы с ответами передаются жюри.

ЗАДАНИЕ№1.Выполните арифметические действия на первой карточке. (Карточка №1)

 Пока наши участники выполняют задания, я предлагаю вам отгадать загадки. Будьте внимательны.

1. Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперед по пашне вскачь,

А зовётся птица. (Грач)

2. Вещунья, белобока,

А зовут её. (Сорока)

3. Встаёт на заре,

Поёт во дворе,

На голове гребешок,

Кто же это? … (Петушок)

4. Зимой в берлоге

Видит сон

Лохматый, косолапый. (Не слон, а медведь)

5. В тёплой лужице своей

Громко квакал. (Не воробей, а лягушка)

6. Длиннее шеи не найдёшь.

Сорвёт любую ветку. (Не еж, а жираф)

7. В чаще голову задрав,

Воет с голоду. (Не жираф, а волк)

8. Клубком свернулся - ну-ка тронь!

Со всех сторон колючий. (Не конь, а еж)

9. - Кто в малине знает толк?

- Косолапый, бурый. (Не волк, а медведь)

10. На заборе поутру

Кукарекал… (Не кенгуру, а петух)

11. Над лесом

Солнца луч потух,

Крадётся

Царь зверей (Не петух, а лев)

12. Сено хоботом берёт

Толстокожий… (Не бегемот, а слон)

В: Вы прекрасно справились с заданием, и получаете карточку со словом — НЕ ВЫТАЩИШЬ.

П: Спасибо! Теперь и я научился правильно считать. (Раздает карточки каждой команде, на которых написано слово).

ЗАДАНИЕ№2  “СКАЗОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ”

Ведущий: Я буду называть каждой команде вопрос. Она должна на него ответить – отгадать сказочное животное, т. е. героя-животное из сказки

1.      Пудель Мальвины (Артемон)

2.      Пёс дяди Фёдора (Шарик)

3.      Черепаха, которая дала Буратино золотой ключик (Тортилла)

4.      Курочка, которая снесла яичко (Ряба)

5.      Друг Чебурашки (крокодил Гена)

6.      Ослик из сказки про Вини-Пуха (Иа-Иа)

7.      Конёк -  ... (горбунок)

8.      Слепой кот из сказки “Приключения Буратино” (Базилио)

9.      Кошка, которая помогала бабке вытянуть репку (Мурка)

10.   Подруга кота Базилио (лиса Алиса)

11.   В кого превратился гадкий утёнок? (лебедя)

12.   Кого встретила Красная шапочка в лесу? (волка)

13.   В кого превратился братец Иванушка, выпив водицы из копытца? (в козлёнка)

14.   От кого не удалось уйти Колобку? (от лисы)

По окончании выполнения задания команды получают карточку со словом- ТРУДА.

Вед. Ребята, я думаю, в нашем зале сегодня собрались умные, внимательные и наблюдательные ребята.  Но вот чья команда самая внимательная узнаем из следующего конкурса. Нужно найти 7 отличий.

ЗАДАНИЕ№3

Игра со зрителями.

П: Ребята, мне тут Знайка загадок на загадывал, я все угадал. Правда он говорит что ни одной правильно….  Вот мы сейчас на вас и проверим прав я был или нет.

Ведущий: Ребята, будьте внимательными. Загадки не простые, а с подвохом.

1. Сколько лап у двух медвежат?(8)

2. Сколько ушей у трех мышей? (6)

3. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (На дубе яблоки не растут.)

4. На какое дерево сядет воробей после дождя? (На мокрое.)

5. Летели четыре утки. Охотник выстрелил и не попал. Сколько уток осталось? (Ни одной, все улетели.)

6. На одном берегу цыплята, на другом - утята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (Утята, цыплята не умеют плавать.)

7. Над рекой летели птицы: Голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять свиней. Сколько птиц? Ответь скорей! (Пять.)

В:  Молодцы! Вы замечательно справились с заданием.  Получаете еще одно слово из пословицы. Карточка со словом — РЫБКУ.

ЗАДАНИЕ№4

В: Следующее задание на знание геометрических фигур.

П: А я знаю, что такое геометрия. Метрия — это что-то мерить.

В: Молодец, Почемучка, ты прав. Гео- земля, метрия-мерить, то есть мерить землю.

И так задание, найти  все треугольники  сосчитать их и сосчитать все четырех угольники записать сколько их.

                                         

П: Ребята, пока участники решают эту трудную задачу, поиграем. Я буду задавать вопросы , а вы отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья» или «Это не я, это не я, это не мои друзья». Будьте внимательны!

-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

 -Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

-Кто мороза не боиться, на коньках летит как птица?

-Кто из вас скажите в слух на уроке ловит мух?

-Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?

-Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?

-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

-Кто из вас не ходит хмурый любит спорт и физкультуру?

По окончании выполнения задания команды получают карточку со словом — БЕЗ.

П: Молодцы, ребята, вы справились с заданием.

В:Следующее задание называется «Эти непонятные животные». Нужно сосчитать сколько животных изображено на картинке и назвать их.

П: Я смотрю — глазам не верю:  Есть ли птицы? Где же звери?

ЗАДАНИЕ№5

Игра с болельщиками.

Игра «ДА, НЕТ»

        Сначала я задам вопрос,

А вы над ним затем всерьёз

Подумайте. Одно из двух –

«Да»  или «НЕТ» - ответьте вслух. Коль вы находчивы, сполна

Поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас,

Что может с толку сбить подчас.

·                   Скажи: приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый? (нет)

·                   А, рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? (да)

·                   Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? (нет)

·                   А крокодил собрать букет из белых лилий может? (нет)

·                   Верблюд способен, дай ответ, идти три дня без пищи? (да)

·                   Тех, кто трудится всегда, в народе уважают? (да)

·                   В конце спросить пришла пора: вам понравилась игра? (да)

По окончании выполнения задания команды получают карточку со словом — БЕЗ.

В: Вы заработали все слова из пословицы.

ЗАДАНИЕ№6

А теперь составьте пословицу из слов, которые вы получили в течении игры.

В: Все задания пройдены и пока жюри подводит итоги я предлагаю немного поиграть.

Слово жюри.

Награждение победителей.

Наша игра закончилась до новых встреч!

        Без

      труда

не        вытащишь

    и рыбку

   из пруда

Краткое описание документа:

Игра состоит из заданий на логическое мышление, отгадывание загадок. решение простых задач.Продолжить знакомство дошкольников со школой для создания условий успешной адаптации будущих первоклассников.Развивать познавательную активность у детей, интерес к учению, смекалку, творческие способности. Сформировать у них стремление к расширению кругозора, повышению уровня интеллектуального развития. Расширить формы досуга детей.