Интеллектуальная игра "Знатоки географии"

Интеллектуальная игра «Знатоки географии»

 для 6-7 классов

Цели и задачи:

ü  выявить  и поддержать интеллектуальных учащихся;

ü  создать условия для реализации творческих способностей учащихся;

ü  сформировать навыки в  конкурсных испытаниях.

Образовательные:

ü  проверка и оценка знаний учащихся;

ü  расширение кругозора учащихся, развитие познавательных и творческих способностей учащихся посредством элементов игры, соревнования и решения проблемных вопросов;

ü  повышение интереса учащихся к предмету.

Развивающие:

ü  развитие географического мышления,

ü  принятие самостоятельных решений в проблемных ситуациях в условиях новых учебных задач

Воспитательные:

ü  формирование умений работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению

Оборудование: контурные карты 5-6, и 7-го класса, настенная карта полушарий.

Учитель: Добрый день, дорогие друзья!

Сегодня мы собрались на интеллектуальную игру, чтобы определить, какая команда достойна звания “Знатоки географии”. Мы приветствуем всех участников игры, болельщиков и жюри.  Мы желаем всем командам удачи. Игру оценивает компетентное жюри и сообщает результаты после каждого тура. И так мы начинаем игру.

1 конкурс. «Как вы лодку назовете, так она и поплывет» (3 балла)

- команды представляют название и эмблему (они должны иметь отношение к географии)

2 конкурс «Разминка»

- Каждая команда по очереди отвечает на вопросы

(каждый правильный ответ – 1 балл)

Вопросы команде №1

          1. Кто открыл науку географии? (Эратосфен)

          2.Самый маленький океан? (Северный Ледовитый.)

          3. Паро-водяной вулкан (Гейзер)

          4. Специалисты, предсказывающие погоду? (Метеорологи.)

          5.Углубление на вершине вулкана? (Кратер.)

          6. В честь какого путешественника назвали новую часть света – Америка? (А. Веспуччи)

          7. Самые высокие в мире горы? (Гималаи.)

          8. Природное углубление на суше, заполненное водой? (Озеро.)

Вопросы команде №2

1.Кто совершил первое кругосветное плавание? (Магеллан.)

2.  Условная линия на карте, соединяющая полюса? (Меридиан.)

       3.  Назовите типы воздушных масс (экваториальные, тропические, умеренные и полярные)

4. Волна разрушительной силы, возникающая в результате подводного землетрясения? (цунами.)

5. Самый тёплый океан ? (Индийсий)

       6.  Самое мощное теплое течение Мирового  океана (Гольфстрим в Атлантическом океане)

7. Высочайшая горная вершина Земли? (Джомолунгма или Эверест)

8. Водная оболочка Земли. (Гидросфера)

3 конкурс «Кто не спрятался, я не виноват»

- каждая команда получает координаты объектов, которые надо отыскать и пометить . Флажком на настенной карте (оценивается правильность и быстрота выполнения задания). У каждой команды флажки разных цветов.

Объекты команде №1

7° с.ш., 63° з.д. (водопад Анхель);

55° ю.ш., 69° з.д. (Остров Огненная Земля)

28° ю.ш., 110° з.д. (Остров Пасхи);

-Объекты команде №2

10° ю.ш.,150° в.д. (Остров Новая Гвинея);

 15° с.ш., 70° з.д. (Карибское море);

4° с.ш., 10° в.д. (вулкан Камерун)

- жюри подводит итоги конкурса и оглашает результат.

4 конкурс «Мы без карты - никуда!»

- каждая команда получает контурную карту и заданиенайти объект на контурной карте.

                   5 конкурс  «Лица». 

                Учащимся предлагается посмотреть фото лиц путешественников, мореплавателей,  угадать и ответить на вопрос или рассказать о них. (по 5 баллов за каждый правильный ответ)

Первой команде:

1.Христофор Колумб

- Кто этот человек? (итальянец, открыл новый материк, получивший название Америка)

Второй команде: 

2.П.П. Семёнов-Тянь-Шанский

- Кто этот человек? (один из первых исследовал Тянь–Шань. За значительный вклад в изучение Тянь-Шаня к фамилии учёного было доставлено название этой горной системы)Слайд

Первой команде:

3. Ф. Магеллан

-Кто этот человек? (португальский мореплаватель, совершил первое в истории кругосветное плавание, доказавшее, что Земля имеет форму шара).Слайд

Второй команде: 

4.Васко Да Гама

– Кто этот человек? (португальский путешественник, открыл морской путь в Индию).

6 Конкурс «Блиц - вопросы» для капитанов команд. Ответы даются очень быстро. Каждый вопрос оценивается в 2 балла, по два вопроса капитану каждой команды).

Для 1 команды:

Назовите родину кофе. (Африка)

Моря есть – плавать нельзя,

Дороги есть – ходить нельзя.

Что это? (географическая карта)

Есть ли страна, где одновременно бывают яркий день и тёмная ночь? (Россия)

Дышит, растет, а ходить не может? (растение)

Для 2 команды:

Голубой шатер всю Землю покрыл ? (небо)

Летом  зеленеет, осенью желтеет? (трава, листья)

Красное коромысло над рекой повисло? (радуга)

Не снег, не лед, а серебром деревья уберет? (иней)

7 Конкурс «Угадай страну»

К каждой команде дается несколько Государственных флагов стран. Они за 2 минуты должны назвать страну и показать на карте.

 Англия

 Франция

 Мексика

 Алжир

 Аргентина

 Австралия

 Италия

 Монголия

 Египет

 Узбекистан

 Япония

 Казахстан

 Германия

 Португалия

8 Конкурс   « Узнай по контуру» каждой команде выдаются листочки с контурами объектов.

Учитель: На этом мы завершаем интеллектуальную игру «Знатоки географии»".

Как сказал известный французский писатель Антуан де Сент Экзюпери:

“Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля”.

Слово предоставляется жюри. Подведение итогов. Награждение.

Учитель: Игра прошла удачно,

Довольны ей, друзья?

Вы поняли наверно,

Без географии нельзя.

Прощаясь ненадолго,

Пожелаем все себе,

Новых встреч, побед, исканий.

В географии, в игре.