Интеллекутально-развлекательная игра Квиз "Единство разума"

№	Сценарный план	Техническое оснащение
1	Вступительная часть (На столах у участников заранее заготовленные бланки для ответов, каждая из команд приходит с заранее заготовленным названием) Ведущая: Добрый день, уважаемые участники интеллектуально-развлекательной игры Квиз «Единство разума». Меня зовут Петрова Дарья Сергеевна, я педагог-организатор, мое направление деятельности – гражданско-патриотическое воспитание старших школьников. В рамках этой программы я уже проводила со школьниками Квиз. Квиз - относительно новая форма проведения досуга, это командная интеллектуально-развлекательная игра, не требующая предварительной подготовки. Таким образом, в рамках досуга мы обучаемся, узнаем что-то новое. Игра имеет ряд условий проведения. Стоит сказать, что каждый Квиз посвящен одной теме, которая рассматривается с разных сторон. Это позволяет школьникам развить метапредметные компетенции. Наш сегодняшний Квиз посвящен теме: Литература: история, события, известные люди, интересные факты. (Дети отвечают) Ведущая: Теперь внимательно ознакомьтесь с ходом проведения мероприятия. Сегодня вас ожидает 6 раундов, в которых задания являются абсолютно разными. В каждом раунде разное количество вопросов, ответ на вопрос вы вписываете в специальный бланк, который есть у вас у каждого на столе. Время на обдумывание каждого вопроса разное – от 30 секунд до 2 минут. Вопросы и задания могут быть абсолютно разными, необычными, но при этом интересными и познавательными. Самое главное правило игры в Квиз – не пользоваться мобильным телефоном. Поэтому прямо сейчас я попрошу все мобильные устройства положить на центр стола. Если команда замечена в использовании Интернета – снимаются баллы. Максимальное количество баллов, которое можно набрать за игру- 34 . По окончанию всех раундов мы определим команду победителей. Итак, если всем понятны условия, то мы можем начинать.	Экранная заставка Фоновая музыка Фанфары
2	Основная часть Ведущая: Итак, первый раунд – «Литературный факт». Напоминаю – время на ответ 30 секунд.. Ответ записывается в бланк. (Вопросы зачитываются по очереди ведущим, участники не дают устный ответ на вопрос, а вписывают в бланк) 1)      Этот роман Федора Михайловича Достоевского являлся одним из романов серии «Великое Пятикнижие», главных героев которого звали Алексей, Иван и Дмитрий. Назовите роман. (Братья Карамазовы); 2)      Роман этого великого русского писателя, которого называли «солнце русской поэзии» написан строфой в 14 строк четырехстопного ямба, а как по другому называется эта строфа, присущая  только данному роману? Назовите писателя и название строфы. (А. С. Пушкин, онегинская строфа); 3)      Этот писатель провозгласил в своем романе направление мысли – нигилизм, которого придерживался один из главных героев данного романа. Назовите имя героя, название романа и автора. (Евгений Базаров, «Отцы и дети», И. С. Тургенев); 4)      Этот предмет героиня повести писателя, происходившего из Миргородского уезда, попросила как условие ее согласия на бракосочетание. Назовите предмет (царицыны черевечки); 5)      В названии пьесы «Живой труп» Льва Николаевича Толстого, опубликованной посмертно, использован этот литературный прием. Назовите этот прием (оксюморон). Ведущая: Переходим ко второму раунду - «Картина». У каждой из команды сейчас есть изображение нескольких картин. Вам необходимо в течение 2 минут соотнести картину, название и автора. За полностью верное соотношение – 1 балл. Будьте внимательны. На выполнение данного задания есть 2 минуты. Время пошло. (Участникам раздается бланк с заданием) Ведущая: Время вышло. И мы переходим к третьему раунду «Кадр». Вы увидите нарезку з экранизаций произведений русских писателей. Необходимо в бланк ответов вписать все названия фильмов, которые вы увидели на экране.  За каждый верный ответ – 1 балл. Внимание на экран. (Участникам раздается бланк с заданием, на экране видеоролик-нарезка из фильмов) Ведущая: Итак, следующий, четвертый, раунд «Литературные звезды» Перед вами сейчас появятся изображение известных личностей. Вам необходимо определить, как они связаны между собой. Вписать недостающего героя и соотнести портреты  произведение. Таким образом, нужно дать 3 ответа в данном раунде и вписать в бланк ответов. Время на выполнение – 2 минуты. За каждый верный ответ -  1 балл. Ведущая: 5 раунд  «Буква».  Сейчас вам предстоит внимательно посмотреть на бланк с заданиями и отгадать какие же известные литературные произведения мы зашифровали. За каждый правильный  ответ – 1 балл. Время на выполнение задания – 2 минуты. Ведущая: Последний раунд «Из первых уст». Сейчас вы услышите стихотворения, записанные самими же авторами, поэтами 20 века. Ваша задача узнать автора и название произведения. Каждая композиция будет повторяться 2 раза.  За каждую угаданную композицию можно получить 5 баллов. Итак, слушаем. Ведущая: Итак, это был последний раунд интеллектуально-развлекательной игры! И я попрошу сдать бланки ответа жюри для подсчета голосов. А теперь мы узнаем с вами ответы на все прозвучавшие вопросы. (На экране появляются ответы на все вопросы)	Экранная заставка с названием раунда, далее вопросы (без ответов) появляются по очереди. Фоновая музыка Слайд с названием раунда. Фоновая музыка 2 минуты.
3	Заключительная часть Ведущая: В заключении хочется добавить, что мы используемой большое количество современных форм работы: брейн-ринг, конференция, открытый микрофон, ролевая игра, ток-шоу, устный журнал, фотокросс, аукцион проектов. Все они позволяют развить необходимые компетенции у школьников. Но стоит добавить, что эпизодическое проведение мероприятий не приведет желаемого результата в воспитании личности ребенка. Необходимо все занятия логически выстраивать и проводить в рамках одной досуговой программы. Спасибо Вам за участие!	Фоновая музыка