Интерактивные технологии кооперативного обучения на уроках истории и обществознания»

• 1 слайд

  Величко Оксана Викторовна
  Педагогический стаж – 19 лет, учитель истории, обществознания.
  Изучен опыт А.А. Богодущенко, учитель, Слободская ООШ I-III ст., Харьковская область
  
  « Где-то в самом сокровенном уголке сердца у каждого ребёнка своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно настроиться самому на тон этой струны.»
  
  В.Сухомлинский
  
  

• 2 слайд

  Проблема над которой я работаю:
  “Интерактивные технологии кооперативного обучения на уроках истории и обществознания»
  “
  “ Задача учителя подвести ученика к осознанию его способностей и сил и пробудить в нем высокую заинтересованность, которая давала бы ему силу любви к наукам, к духовности и красоты."
                                                                              Г.Гессе
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Кооперативное обучение - особая форма работы в небольших группах, которая активизирует социальные процессы во время процесса обучения.
  То, что я слышу, я забываю.
  То, что я вижу и слышу, я немного помню.
  То, что я слышу, вижу и обсуждаю, я начинаю понимать.
  Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знания и навыки.
  Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.
  
  китайский педагог Конфуций
  

• 5 слайд

  ВЛИЯНИЕ НА ЛИЧНОСТЬ
  УЧЕНИКА
  развитие
  познавательной
  активности
  формирование
  социальных и
  коммуникативных
  компетенций
  Реализация
  творческого
  потенциала
  формирование
  информационной
  культуры
  Создание
  представления
  о научной
  картине мира
  Мультимедийные
  средства
  обучение
  

• 6 слайд

  Сущность кооперативного обучения
  Равноправные и равнозначные субъекты обучения.
  Учебный процесс происходит при условии постоянного, активного взаимодействия всех учащихся
  Учитель
  Ученик
  

• 7 слайд

  Результат, ожидаемый учителем
  Глубокие знания, постоянный поиск нетрадиционных, нестандартных форм обучения
  новый
  взгляд на учебную и референтную роль учителя
  Внешние технологии кооперативного обучения
  Формирование и развитие профессионального мастерства учителя
  Изменение методической функции педагога: не передавать знания, а учить, как их получить
  Организация учебной деятельности учащихся, при которой учитель организатор и ее участник
  

• 8 слайд

  Ожидаемые результаты
  История
  Обогащение знаний о нравственное содержание культуры человечества
  Умение оценивать собственные поступки и поступки других
  Развитие коммуникативных и социокультурных способностей
  Развитие творческих способностей
  Обогащение знаний в нравственное содержание культуры человечества
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Технологии интерактивного обучения
  Технологии ситуативного моделирования
  Технологии коллективного и группового обучения
  Технологии
   обработки
   дискуссионных 
  вопросов
  Интерактивные технологии кооперативного обучения
  Технологии обучения истории
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Научить жить - это значит выработать свою позицию в жизни, определить свой жизненный выбор, жизненную стратегию.
  А. И. Алексеева
  
  интерактивные технологии на уроках истории
  "Работа в парах". Способ дать ученикам работать с новым партнером над четко поставленной задачей
  

• 12 слайд

  Фотогалерея форм и методов кооперативного обучения
  «Тройки» как вариант кооперативного обучения способствует активному, основательному анализу и обсуждению нового материала с целью его осмысления, усвоения и закрепления .  
  “Великим ученым ребенок может и не быть, а вот самостоятельным человеком, способным анализировать свои поступки, поведение, самосовершенствоваться, реализовывать себя в окружающем мире ему научиться необходимо”.
  

• 13 слайд

  Фотогалерея форм и методов кооперативного обучения
  "Сократовская беседа". Способ, который дает возможность научиться делать свой собственный выбор.
  "Разговор с судьбой". Научиться проектировать свое будущее.
  

• 14 слайд

  Фотогалерея форм и методов кооперативного обучения
  «Займи позицию». Даёт возможность выразить свою точку зрения.
  «Круг идей". Привлекает всех учеников к дискуссии.
  

• 15 слайд

  Фотогалерея форм и методов кооперативного обучения
  Разыгрывание ситуаций по ролям позволяет учащимся определить отношение к конкретной ситуации или проблемы.
  

• 16 слайд

  Фотогалерея форм и методов кооперативного обучения
  "Аквариум". Имеет прекрасную возможность показать свою позицию по тому или иному вопросу и прийти к общему мнению в коллективе.
  

• 17 слайд

  Творческая мастерская
  “ Своя игра”
  “Аукцион”
  “ГАЛЕРЕЯ”
  “Микрофон»
  Граффити
  “Т-схема”
  “Минутка”
  “Думай-работай в паре -Делись”
  “Круг идей»
  “Лингвистическая мастерская
  Собираться вместе-это начало.
  Держаться вместе –это процесс.
  Работать вместе-это успех.
  Г.Форд
  

• 18 слайд

  Каждый урок истории имеет межпредметные связи с другими школьными предметами и опирается на личный опыт учащихся
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  1. Мотивация и объявление новой темы – 10% времени от общей длительности урока;
  2. Закрепление (повторение) пройденного – 20% времени от общей длительности урока;
  3. Изучение нового материала – 50% времени от общей длительности ypокa;
  4. Оценивание – 10% времени от общей длительности урока; 
  5. Подведение итогов урoка (дебрифинг, рефлексия) 10% времени от общей длительности урока. 
  
  Схема Колба на уроке:
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Развитие креативного мышления на уроках истории
  Ознакомление с различными учебными подходами, которые касаются эффективного обучения
  Расширение границ своих учебных возможностей
  Выбор темпа и способа обучения на основе своей собственной точки зрения
  Повышение самооценки, формирование уверенности ученика
  Работа в коллективных проектах, работа в команде, группе - получение удовольствия от сотрудничества
  Работа в коллективных проектах, работа в команде, группе - получение удовольствия от сотрудничества
  

• 23 слайд

  В рамках формирования навыков рационального труда, отдыха, увеличение физической активности и снятия напряжения на уроках провожу физические минутки, упражнения для глаз, паузы релаксации.
  

• 24 слайд

  Результаты по предмету за четыре года
  2007-2008 уч . г.
  2008-2009уч.г.
  

• 25 слайд

  Результаты по предмету за четыре года
  2009-2010уч.г.
  2010-2011уч.г.
  

• 26 слайд

  приглашаю к сотрудничеству
  [e-mail]
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!