"Интерактивное электронное портфолио педагога дополнительного образования как показатель информационной открытости и средство оценки качества системы образования" (обобщение опыта, интерактивный шаблон портфолио) .

1.      Копируем шрифт

2.      Заходим в «Панель управления»

3.      Находим папку «Шрифты»

4.      Вставляем новый шрифт

5.      Всё!

2 способ найти папку «Шрифты» - в «Поиске» ввести слово «шрифт» - папка появиться как найденая.

ПОРТФОЛИО

Колодюк Наталья Александровна педагог дополнительного образования

Место для фотографии педагога                                                                                     

 2018 

МАОУ СОШ _№ 5 С УИОП

Свердловская область, город Первоуральск

ПОРТФОЛИО

•     Общие сведения включают ФИО педагога, образование (учебное заведение, год окончания, специальность, квалификация), наличие почетного звания, ученой степени, квалификационной категории, стаж работы по специальности и в данном учреждении, ссылку на профессиональную страницу в Интернете, социальных сетях  

•     Повышение квалификации(обучение на курсах повышения квалификации или профессиональная переподготовка).  

•Реализуемые дополнительные общеобразовательные

программы (срок реализации, возраст обучающихся, направленность, уровень).  

•     Достижения обучающихся (участие обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня, результат участия).  

•     Динамика достижений обучающихся (оформляется в виде диаграмм).  

•     Участие педагога в профессиональных конкурсах_,

деятельности профессиональных ассоциаций, жюри профессиональных конкурсов и др.  

•Участие педагога в конференциях, семинарах,

круглых столах, вебинарах и прочее с указанием уровня мероприятия, степени участия (например, дистанционное участие, очное участие, выступление с докладом, мастер-класс и др.).  

•         Учебно-методическая деятельность и публикации _по

проблемам обучения, развития, воспитания детей.  

•         Информация о награждении ведомственными и

прочими наградами. Общественное признание профессиональных успехов (грамоты, благодарности, публикации в СМИ). Размещенная в портфолио информация должна подтверждаться сканированными документами, активными ссылками.

•         Медиатека. Фонд книг (для родителей и обучающихся), учебных и методических пособий, видеофильмов, звукозаписей, компьютерных презентаций, памяток, рекомендаций в виде активных гиперссылок на публикации, списки рекомендованных источников и т.д.

Общие сведения

Повышение квалификации

Реализуемые дополнительные общеобразовательные программы

Достижения обучающихся

Динамика достижений

Участие педагога  в профессиональных конкурсах

Содержание

Участие педагога в конференциях, семинарах, круглых столах, вебинарах

Содержание

Учебно-методическая деятельность и публикации

Содержание

Информация о награждении ведомственными и прочими наградами

                                                                                                 Медиатека                          

Колодюк Наталья Александровна,

педагог дополнительного образования ВВК

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5

с углубленным изучением отдельных предметов»

(МАОУ СОШ № 5 с УИОП)

Интерактивное электронное портфолио педагога дополнительного образования как показатель информационной открытости и средство оценки качества системы образования.

В основе увеличивающегося спектра направлений деятельности учреждений образования лежат информационно-коммуникационные технологии.

На основании Приказа Министерства финансов Российской Федерации от 21.07.2011 года № 86н «Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальным) учреждением, ее размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта»  и Приказа Рособрнадзора от 29.05.2014 года № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату предоставления на нем информации»; мы уже давно привыкли к тому, что у каждой образовательной организации имеется свой официальный сайт, где можно найти актуальную информацию по многим вопросам, касающимся ее деятельности.

Одной из компетенций образовательной организации является «обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования» (глава 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), частью которой являются результаты достижений педагогов в образовательной деятельности. Так же на основании ст. 97 (глава 12) «Информационная открытость системы образования. Мониторинг в системе образования» к основным механизмам развития образования детей относится информационная открытость образовательной деятельности, а к основным направлениям реализации перед нами поставлена цель сделать открытой и доступной данную информацию для всех участников образовательных отношений.

Принцип информационной открытости системы образования на всех уровнях является одним из приоритетов современной российской образовательной политики и остается одним из наиболее значимых вопросов в повестке работы по развитию образования.

Использование открытых данных, которые дают возможность собирать информацию с сайтов государственных учреждений, позволяет создавать различные ресурсы, интересующие потребителей образовательных услуг. Введены информационные системы управления образовательными учреждениями (базы данных, электронные журналы и дневники) и другие ресурсы для расширения связей с общественностью (онлайн совещания, родительские собрания, сайты школ), дающие актуальную информацию участникам образовательного процесса.

Идея открытости образования осуществляется на трёх основных уровнях: открытость системы образования, открытость образовательного учреждения, открытость образовательного процесса. Особенностью этой системы является ориентированность на привлечение к решению образовательных проблем потребителей услуг.

Система открытого образования позволяет решать ряд проблем:

- проблемы организации доступа к образованию;

- повышение качества образования;

- обеспечение равенства доступа к образованию;

- повышение эффективности образовательной системы.

Таким образом, особенность развития открытой системы образования в настоящее время заключается в том, что образование всё больше и больше становится сферой общественных интересов.

Мерцалова Н.М  отмечает, что сложившуюся в настоящее время в российском образовании ситуацию с информационной открытостью можно описать как экстенсивное развитие информационных ресурсов системы образования, осуществляемое в основном под воздействием нормативного регулирования со стороны государства принципала.

При этом анализ результативности этого развития даже в рамках задач, поставленных государством, дает основания судить о его недостаточной эффективности и о необходимости продолжения активной работы по совершенствованию информационных процессов в системе образования РФ.

Нашей задачей становится как-то изменить данное течение процесса, и это в наших руках.

Чтобы процесс не стал монополизированным государством регулятором информационной открытости системы образования и не превратился в самоценный процесс, замкнутый на себя, нам необходимо самим принцип открытости образования поставить на службу наших целей и задач, и не дать превратиться в механизм очередного удобного контроля.

Организация в учреждении образования детей работы по созданию электронных портфолио педагогов решает несколько разноплановых задач.

Во-первых, электронное портфолио, содержащее результаты достижений педагога в образовательной деятельности, позволяет осуществлять объективную оценку его работы, выявлять уровень его профессионализма администрацией и педагогами учреждения, обучающимися и их родителями (законными представителями).

Во-вторых, публикация электронных портфолио обеспечивает доступ граждан к информации об образовательных результатах педагогов. Особенностью дополнительного образования детей является то, что обучающиеся сами выбирают педагога для обучения в объединении дополнительного образования. И такая открытость информации о достижениях педагога помогает сделать этот выбор.

В-третьих, немаловажен психологический аспект данной работы. Оформляя электронное портфолио, педагог проводит самоанализ своей профессиональной деятельности и самооценку собственных достижений, их сравнение с достижениями других педагогов. Это мотивирует его к определению направлений своего профессионального развития и повышению конкурентоспособности. Кроме этого, оформление педагогом собственных профессиональных достижений в электронном виде помогает ему подготовить документы для аттестации на квалификационную категорию.

Структура электронного портфолио педагога дополнительного образования.

• Титульный лист.

• Общие сведения включают ФИО педагога, образование (учебное заведение, год окончания, специальность, квалификация), наличие почетного звания, ученой степени, квалификационной категории, стаж работы по специальности и в данном учреждении, ссылку на профессиональную страницу в Интернете, социальных сетях.

• Повышение квалификации (обучение на курсах повышения квалификации или профессиональная переподготовка).

• Реализуемые дополнительные общеобразовательные программы (срок реализации, возраст обучающихся, направленность, уровень).

• Достижения обучающихся (участие обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня, результат участия).

• Динамика достижений обучающихся (оформляется в виде диаграмм).

• Участие педагога в профессиональных конкурсах, деятельности профессиональных ассоциаций, жюри профессиональных конкурсов и др.

• Участие педагога в конференциях, семинарах, круглых столах, вебинарах и прочее с указанием уровня мероприятия, степени участия (например, дистанционное участие, очное участие, выступление с докладом, мастер-класс и др.).

• Учебно-методическая деятельность и публикации по проблемам обучения, развития, воспитания детей.

• Информация о награждении ведомственными и прочими наградами. Общественное признание профессиональных успехов (дипломы, грамоты, благодарности, публикации в СМИ). Размещенная в портфолио информация должна подтверждаться сканированными документами, возможно активными ссылками.

• Медиатека. Фонд книг (для родителей и обучающихся), учебных и методических пособий, видеофильмов, звукозаписей, компьютерных презентаций, памяток, рекомендаций в виде активных гиперссылок на публикации, списки рекомендованных источников и т.д.

Электронное интерактивное портфолио – это файл в формате Документ Microsoft Word или  «Презентация Microsoft Office PowerPoint» (рекомендую - сохранять в «PDF»), опубликованный на официальном сайте образовательной организации.

Основные требования к оформлению электронного портфолио: систематичность, регулярность, эстетичность, целостность и наглядность представленной информации.

При этом следует учитывать тот факт, что современное состояние информационной открытости очень динамично. Динамичность—один из позитивных факторов развития информационной открытости в российской системе образования: она создает реальные шансы на согласование спроса и предложения в этой специфической сфере услуг.

Подводя итог, хочется отметить, что электронное портфолио педагога дополнительного образования является составной частью внутренней и внешней системы оценки качества образования, а если оно будет еще и интерактивным – то это станет открытым показателем того, что педагог владеет современными информационными технологиями, повышающими качество образования в условиях реализации ФГОС и повышает требования к уровню владения информационно-коммуникационными компетенциями педагогического работника в условиях перехода к Профессиональному стандарту.

Являясь специалистом аттестационной городской комиссии знаю, что пока не многие педагоги владеют навыком создания интерактивных документов, поэтому я создала шаблон «Портфолио педагога», которым и хотела бы поделиться для облегчения работы коллег.

Интерактивное портфолио педагога.

Шаблон «Портфолио педагога».

Также в предложенной папке есть файл с образцом стиля шрифта для программы Microsoft Word, с помощью которого оформлено данное портфолио. Если у Вас нет такого шрифта, то его можно легко добавить в набор вашей программы. В документе «Как добавить новый шрифт» описано, как это сделать.

Удачи, Вам коллеги!

Список литературы:

1.                     Егорова Н.М. Электронное портфолио педагога дополнительного образования как средство оценки качества образования //Про ДОД. 2017. № 5. С. 19 – 23.

2.                     Мерцалова Т. А.  Информационная открытость системы образования: вопросы эффективности государственной политики// Вопросы образования. 2015. № 2. С. 40-75.

3.                     Обеспечение информационной открытости в системе образования {Электронный ресурс} //URL: https://pedsovet.org/publikatsii/pedagogika/obespechenie-informatsionnoy-otkrytosti-v-sisteme-obrazovaniya (дата обращения 22.03.2018).

4.                     Приказ Минфина России от 21 июля 2011 года № 86н "Об утверждении порядка предоставления информации государственным (муниципальным) учреждением, ее размещения на официальном сайте в сети Интернет и ведения указанного сайта". {Электронный ресурс}// URL. https://www.minfin.ru/ru/document/?id_4=14319 (дата обращения 22.03.2018).

5.                     Приказ Рособрнадзора от 29.05.2014 N 785 (ред. от 02.02.2016) "Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и формату представления на нем информации" (Зарегистрировано в Минюсте России 04.08.2014 N 33423). {Электронный ресурс}// URL. http://about.ursmu.ru/upload/doc/2016/03/22/prikaz_rosobrnadzora_y785_ot_29.05.2014_red._ot_02.02.2016.pdf (дата обращения 22.03.2018).

6.                     Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) "Об образовании в Российской Федерации". {Электронный ресурс}// URL. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/28919325794ac52c4da4b84b4700cf2f1079a1e8/ (дата обращения 22.03.2018).

ПортфолИО

Колодюк Наталья Александровна

Место для фотографии педагога

ПОРТФОЛИО

• Общие сведения включают ФИО педагога, образование (учебное заведение, год окончания, специальность, квалификация), наличие почетного звания, ученой степени, квалификационной категории, стаж работы по специальности и в данном учреждении, ссылку на профессиональную страницу в Интернете, социальных сетях

• Повышение квалификации(обучение на курсах повышения квалификации или профессиональная переподготовка).

•Реализуемые дополнительные общеобразовательные программы (срок реализации, возраст обучающихся, направленность, уровень).

• Достижения обучающихся (участие обучающихся в конкурсных мероприятиях различного уровня, результат участия).

• Динамика достижений обучающихся (оформляется в виде диаграмм).

• Участие педагога в профессиональных конкурсах, деятельности профессиональных ассоциаций, жюри профессиональных конкурсов и др.

•Участие педагога в конференциях, семинарах, круглых столах, вебинарах и прочее с указанием уровня мероприятия, степени участия (например, дистанционное участие, очное участие, выступление с докладом, мастер-класс и др.).

• Учебно-методическая деятельность и публикации по проблемам обучения, развития, воспитания детей.

• Информация о награждении ведомственными и прочими наградами. Общественное признание профессиональных успехов (грамоты, благодарности, публикации в СМИ). Размещенная в портфолио информация должна подтверждаться сканированными документами, активными ссылками.

• Медиатека. Фонд книг (для родителей и обучающихся), учебных и методических пособий, видеофильмов, звукозаписей, компьютерных презентаций, памяток, рекомендаций в виде активных гиперссылок на публикации, списки рекомендованных источников и т.д.

Общие сведения

Повышение квалификации

Реализуемые дополнительные общеобразовательные программы

Достижения обучающихся

Динамика достижений

Участие педагога
 в профессиональных конкурсах

Участие педагога в конференциях, семинарах, круглых столах, вебинарах

Учебно-методическая деятельность и публикации

Информация о награждении ведомственными и прочими наградами

Медиатека

 

 

Краткое описание документа:

Электронное портфолио педагога дополнительного образования является составной частью внутренней и внешней системы оценки качества образования, а если оно будет еще и интерактивным – то это станет открытым показателем того, что педагог владеет современными информационными технологиями, повышающими качество образования в условиях реализации ФГОС и повышает требования к уровню владения информационно-коммуникационными компетенциями педагогического работника в условиях перехода к Профессиональному стандарту.
В статье есть ссылка на шаблон интерактивного портфолио педагога.