Интерактивное пособие «Определение географических координат по физической карте полушарий»

• 1 слайд

  
  МКОУ « Кшенская основная общеобразовательная школа» Советского района Курской области
  
  
  
  
  
  
  Кирсанова Т.В.
  

• 2 слайд

  Определение географических координат по физической
  карте полушарий
  Интерактивное пособие
  для учащихся 6 класса
  Пособие содержит памятку по определению координат, тесты и задания для самостоятельной работы, которые состоят на основе литературного материала романов Жюля Верна.
  

• 3 слайд

  План работы
  Линии градусной сети
  Определение полушарий
  Определение широты
  Определение долготы
  Проверь себя!
  

• 4 слайд

  Северный полюс
  Южный полюс
  Экватор
  Гринвичский меридиан
  180◦ меридиан
  Параллели
  Меридианы
  

• 5 слайд

  Северное полушарие
  Южное полушарие
  Все, что севернее (выше) экватора
  Все, что севернее (выше) экватора
  Все, что южнее (ниже) экватора
  Все, что южнее (ниже) экватора
  

• 6 слайд

  Восточное полушарие
  Западное полушарие
  Все, что к востоку (справа) от Гринвичского меридиана
  до 180◦ меридиана
  Все, что к западу (слева) от Гринвичского меридиана
  до 180◦ меридиана
  

• 7 слайд

  Северная широта
  Южная широта
  0◦ ЭКВАТОР
  20◦
  10◦
  30◦
  40◦
  50◦
  60◦
  Градусы широты подписываются у рамки карты.
  Записывают данные:
  10◦ с.ш.
  70◦ ю.ш
  

• 8 слайд

  Сколько градусов составляет каждое деление рамки карты?
  Подумай!
  20◦
  2◦
  1◦
  10◦
  

• 9 слайд

  Параллель А лежит между 10◦ и 20◦ с.ш.
  Ближе к 20◦.
  20◦ -2◦=18◦с.ш.
  Параллель Б лежит между 30◦ и 40◦ ю.ш.
  Ближе к 30◦.
  30◦ +4◦◦=34◦ю.ш.
  А
  Б
  В
  0◦
  10◦
  20◦
  30◦
  40◦
  Узнай широту параллели В
  32◦ с.ш.
  36◦ с.ш
  50◦
  60◦
  Г
  Узнай широту параллели Г
  52◦ ю.ш.
  68◦ ю.ш.
  

• 10 слайд

  
  0◦
  120◦
  20◦.
  40◦
  160◦
  180◦
  80◦
  Восточная долгота
  Западная долгота
  Градусы долготы подписывают на экваторе. Обрати внимание, что
  западная долгота будет подписываться справа налево!
  Записывают данные:
  20◦ в.д.
  140◦ з.д.
  

• 11 слайд

  0◦
  180◦
  А
  Б
  В
  Г
  Меридиан А лежит между 40◦ и 60◦в.д.
  Почти посередине, тогда это 30◦ в.д.
  
  Меридиан В лежит между 60◦ и 80◦з.д.
  Почти посередине, тогда это 70◦ з.д
  
  Узнай долготу меридиана Б
  Узнай долготу меридиана Г
  112◦ в.д.
  130◦ з.д.
  150◦ з.д.
  122◦ в.д.
  

• 12 слайд

  Герои романа Жюля Верна «20 000 лье под водой» начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 34° с.ш. и 139°в.д. В каком океане он начал свое путь и вблизи каких островов?
  Тихий
  Японские острова
  Индийский Атлантический
  
  Филиппинские
  острова
  

• 13 слайд

  Герои другого его романа «Таинственный остров» отправились в путешествие на воздушном шаре в точке 38°с.ш. и 78°з.д. По политической карте мира определите гражданами какой страны они были?
  Соединенные Штаты Америки
  Канада
  
  Франция
  

• 14 слайд

  Шхуна «Пилигрим» была под 44◦ ю.ш. и 165◦ долготы к западу от Гринвича.
  В каком океане находились герои романа Жюля Верна «Пятнадцатилетний капитан»?
  Тихий
  Индийский
  
  Атлантический
  

• 15 слайд

  Герои романа «Пять недель на воздушном шаре» поднялись в воздух с острова Занзибар и достигли 17◦ с.ш. и 14.◦ з.д., где их шар упал в реку. В какую реку упал воздушный шар с героями романа?
  Нигер
  Конго
  Нил
  
  
  

• 16 слайд

  Потерпевший крушение капитан Грант, герой романа «Дети капитана Гранта», сумел добраться до острова Табор с координатами 37◦ ю.ш. и 139◦ в.д.
  Вблизи какого материка находился долгое время капитан Грант?
  Австралия
  Африка
  
  Евразия
  

• 17 слайд

  «Филеас Фогг и сэр Френсис Кромарти, запрятанные в свои корзины по самуую шею, страдали от тряской рыси слова…Паспарту сидел на спине животного и первый принимал на себя все толчки; помня наставления своего господина, он старался держать язык за зубами из боязни откусить его»
  Смирнова Марина
  Определите координаты городов Бомбей и Калькутта, в которых побывали герои романа
  « За 80 дней вокруг света»
  Самостоятельная работа
  

• 18 слайд

  Определите координаты столицы страны, где герои романа использовали такое необычное средство передвижения.
  « Какой это был переезд! Путешественники сидели, тесно прижавшись друг к другу, и не могли разговаривать…Сани скользили по поверхности равнины с такой же легкостью, как судно по водной глади: без малейшей качки»
  

• 19 слайд

  «Что он выиграл в результате своей поездки? Что привез он с собой? Ничего, скажут некоторые. Да, ничего, если не считать очаровательной жены, которая – как это ни покажется невероятным – сделала его самым счастливым человеком в мире!
  А разве для одного этого не стоит объехать вокруг света?»
  Определите координаты родного города Филеаса Фогга
  

• 20 слайд

  Список литературы
  Крылова О. В. Интересный урок географии: Книга для учителя. – М. : Просвещение, 2010.
  Максимов Н. А Методическое пособие по физической географии. – М., Просвещение, 2011.
  Никитина Н. А. Поурочные разработки по географии. 6 класс. – М. : ВАКО, 2009.
  Сиротин В.И. Самостоятельные и практические работы по географии. – М.: Просвещение, 2011.
  Жюль Верн. Вокруг света за 80 дней. – Ридердз Дайджест, 2010.
  
  
  

• 21 слайд

  Список источников иллюстраций
  http://goo.gl/VcvIY0
  http://goo.gl/8kYG1H
  http://goo.gl/C9VxSk
  http://goo.gl/8LQupH
  http://goo.gl/z4X2n6
  
  

Краткое описание документа:

Интерактивное пособие

«Определение географических координат по физической карте полушарий»

Презентация предназначена для учащихся 6 класса.

Цель: развивать и закреплять умение определять географические координаты по карте полушарий.

Презентацию можно использовать на уроке, а также для групповой работы с учащимися в кабинете информатики на ПК и для индивидуальной работы дома.

Инструкция по использованию.

1.Слайд № 3 «План работы». Наличие гиперссылок поможет перейти на нужный для работы слайд.

2.Кнопка «Назад» поможет вернуться на слайд «План работы». Если такой кнопки нет на слайде, то перейти на следующий слайд необходимо обычным способом.

3.Слайд №4- 6. Показ линий градусной сети, полушарий возможен нажатием на само определение. Аналогичный способ выбора ответа предусмотрен на всех других слайдах. Неправильный ответ исчезнет, правильный останется. Возможно появление анимированных смайликов: «Во! (правильный ответ) или «Подумай еще» (неправильный ответ).

4.Здания для самостоятельной работы необходимо выполнить на контурной карте.