Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Статьи / Қысқа мерзімді жоспар География 6 сынып
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Қысқа мерзімді жоспар География 6 сынып

библиотека
материалов


6а сынып

Физикалық география

Тақырыбы

Биосфера туралы түсінік

Сілтеме

Оқулық-6 сынып сынып Авторы: Бірмағамбетов,Мамырова

§ 46


Жалпы мақсаттар

Биосфера ұғымымен таныстыру.Тірі организдердің басқа жер қабаттарымен байланысын анықтау


Оқыту нәтижелері

топпен жұмыс жасай біледі;

өзін-өзі реттейді;

тақырып бойынша берілген тапсырмаларды түсінеді;

өзін-өзі бағалауға үйренеді

Негізгі идеялар

Биосфера қабатын түсіну

Тапсырмалар

1. Миға шабуыл стратегиясы

2. «Тұжырымдамалық карта »/мәтінді дербес оқу,жұпта талқылау,топпен мазмұнды сызбаға түсіру

3. «Логикалық сұрақтар» тарату

Психологиялық ахуал қалыптастыру

3 мин

Ынтымақтастық атмосферасын құру

Шеңберге тұрып бір-біріне бүгінгі сабаққа тілек айту

Сыныпты /атмосфера,гидросфера,литосфера,биосфера /3топқа бөлу/

Білу,тану

6 мин

Көрсетілген бейне роликті көреді. Сұрақтар қою арқылы өткен тарауларды еске түсіре отырып сабақ тақырыбын ашады. Тақырыпқа байланысты сұрақтар қойылады:

Биосфера жердің қандай қабаты?

Биосфера қабатының басқа қабаттардан қандай ерекшелігі бар?

Литосфера,гидросфера,атмосфера қабатарын қалай қамтиды?


Түсіну 10 мин

Тақырыпты кітаптан дербес оқиды,оқып болған сон түсінгендерін жұпта талқылайды

Қолдану

15мин

Топпен жұмыс түсінгендерін постерге түсіру

2 жұлдыз,1 тілекпен бағалау

Тақырыпқа байланысты логикалық сұрақтар тарату


Сергіту сәті

2 мин

1,2,3,4,5 3 тілде айту арқылы қимылдар жасау

Бағалау 3 мин

Аты-жөні

5 балдық жүйемен

Тақырыптың

мазмұның

түсіндім

Тақырыпқа

сәйкес сұрақ қоя аламын

Организдердің өзара байланысын ажырата аламын

Биоценоз ұғымана анықтама бере аламын

Сабақта белсенділік таныттым

Бағасы










Кері байланыс 4 мин

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша нені түсінгендерін,нені түсінбегендерін стикерге жазып ілу тапсырылады.


Үй жұмысы

Тірі ағзалардың көптүрлілігі туралы мәлімет жинақтау





6а сынып

Физикалық география

Тақырыбы

Тірі ағзалардың алуан түрлілігі

Сілтеме

Оқулық-6 сынып сынып Авторы: Бірмағамбетов,Мамырова

§ 47


Жалпы мақсаттар

Тірі ағзалардың түрлерімен және таралу заңдылығымен таныстыру


Оқыту нәтижелері

топпен жұмыс жасай біледі;

өзін-өзі реттейді;

тақырып бойынша берілген тапсырмаларды түсінеді;

өзара бағалауға үйренеді

пікір алысу арқылы ой түйіндеуге дағдыланады

Негізгі идеялар

Тірі ағзалардың түрлерін ажырату

Тапсырмалар

1.«Серпімді доп»әдісі./Үй тапсырмасын пысықтау /

2.Insert- әдісі арқылы мәтінмен жұмыс

/Саңырауқұлақтар,жануарлар,өсімдіктер,бактериалар туралы мәтін тарату/

3.Алгоритм ойыны /дәптермен жұмыс/

Психологиялық ахуал қалыптастыру

3 мин

Әуенмен шеңбер бойымен айналып партада жатқан стикерлерді алып/саңырауқұлақтар,микроорганизмдер,жануарлар,өсімдіктер/болып 4 топқа бөлініп отырады.

Білу,түсіну

10 мин

Допты алып бір-біріне беру арқылы үй тапсырмасын және топ атауларындағы тірі ограниздер қай қабатта кездесетіні туралы сұрақтар қою.


Қолдану 15мин

Әр топқа саңырауқұлақтар,жануарлар,өсімдіктер,микроорганизмдер туралы мәліметтер таратылады.Дербес оқиды,топта талқылайды.Insert-әдісі арқылы белгі қойып шығу.


Талдау

7мин

Алгоритм ойыны/әрбір ойыншы өз дәптеріне аты-жөндері жазып,1 тапсырманы орындап сағат тілімен келесі оқушымен алмасады.Осылай 3 тапсырма орындалады.


Әр топтан 1 оқушы бүгінгі сабақ бойынша түйінді ой айту

Сергіту сәті

4мин

Бейнеролик

Бағалау 2мин

Оқушылар бағалау парағы арқылы бір-бірін 5 балдық жүйемен бағалайды тексереді.


Үйге тапсырма

Тірі ағзалардың жер қабаттарына қалай әсер етеді эссе жазу


Кері байланыс 3 мин

Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша нені түсінгендерін,нені түсінбегендерін стикерге жазып ілу тапсырылады.










6а сынып

Физикалық география

Тақырыбы

Тірі ағзалардың жер қабаттарына әсері

Сілтеме

Оқулық-6 сынып сынып Авторы: Бірмағамбетов,Мамырова

§ 48


Жалпы мақсаттар

Тірі ағзалардың жер қабаттарына әсері жайында білімдерін кеңейту


Оқыту нәтижелері

  • пәнге деген қызығушылығы оянады;

  • ынтымақтастыққа үйренеді;

  • бірін-бірі тыңдайды;

  • топ ережесіне бағынады;

  • тақырыпты түсінеді;

  • бірін-бірі бағалауды үйренеді.


Негізгі идеялар

Тірі ағзалардың жер қабаттарына әсері

Тапсырмалар

1. «Ой толғау»әдісі Эсселерін оқыту.Түрткі сұрақ қою арқылы мағынаны ашу

2.Аялдама әдісі /әр топқа аялдама жасап постерге түсінгендерін түсіру/

3.Тез тап ойыны


Психологиялық ахуал қалыптастыру

3 мин

Жай әуенмен барлық оқушы шеңбер болып айналады, әуен тоқтаған кезде партада берілген стикерлерді (ауа,су,тау жыныстары) қағаздарды таңдайды, алған стикерлер бойынша 3 топқа бөлінеді.


Білу,түсіну

10 мин

Қызығушылық ояту. Тірі ағзалардың жер қабаттарына қалай әсер етеді эссе жазып келу берілген.Эсселерін оқытып,сұрақ қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын айқындау


Қолдану Талдау

20мин

Кітаптан мәтінді дербес оқу,топта талқылап «аялдама әдісі» арқылы тірі ағзалардың жер қабатарына әсерін постерге түсіру.Сендвич арқылы бағалау


Жинақтау

5 мин

Тез тап ойыны берілген сөздер қай қабатқа байланысты айтылғаның тез айту


Сергіту сәті

2мин

Бейнеролик

Бағалау 2мин

Бағалау критерийлары бойынша топ ішінде бағалау


Кері байланыс 3 мин

Мен білдім

Мен білемін

Мен білгім келеді

Үй жұмысы

§48 Топырақ,топырақтың түрлері туралы мәлімет жинау









6а сынып

Физикалық география

Тақырыбы

Организдердің әрекетінен топырақтың пайда болуы

Сілтеме

Оқулық-6 сынып сынып Авторы: Бірмағамбетов,Мамырова

§ 49


Жалпы мақсаттар

Топырақтың түзілуіне тірі организдердің әрекеті туралы толық түсінік беру

Оқыту нәтижелері

  • пәнге деген қызығушылығы оянады;

  • ынтымақтастыққа үйренеді;

  • бірін-бірі тыңдайды;

  • топ ережесіне бағынады;

  • тақырыпты түсінеді;

  • топтар бірін бірі бағалауға үйренеді


Негізгі идеялар

Топрақтың түзілуі

Тапсырмалар

Білім шырмауығы/үй тапсырмасын сұрау/


Психологиялық ахуал қалыптастыру

3 мин

Топқа бөлу «Молекула әдісі»арқылы.Оқушылар әуенмен малекулар тәрізді жүреді.Әуен тоқтағанда айтылған сан бойынша жиналып топ болып жиналады.Сол жиналғандары бойынша топқа бөлініп отырады.

Білу,түсіну

10 мин

Білім шырмауығы әдісі бойынша үй тапсырмасын пысықтау/ Түрткі сұрақ арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Қолдану Талдау

15мин

«Джиксо» /тірі ағзалардың топыраққа әсерін интернет желісінен іздеу.Топта талқылау./Постер қорғау/


Сергіту сәті

4мин

Бейнеролик

Жинақтау

«Кубизм»әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру не?не үшін?қалай?қандай?маңызы?өзгереді?

Бағалау 2мин

Бағалау критерийлары бойынша топ арасында бағалау


Кері байланыс 3 мин

Эдворд-де-Бононың алты қалпағы бойынша

Үй жұмысы

§49 Топырақ,топырақтың түрлері туралы мәлімет жинау











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел География
Подраздел Статьи
Просмотров687
Номер материала ДВ-495999
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх