Использование ИКТ на уроках географии при изучении родного края

Использование ИКТ на уроках географии при изучении родного края

Использование         краеведческого         материала      на        уроках            географии позволяет более осознанно усваивать знания, видеть проявления изучаемых закономерностей в окружающей действительности. На примере знакомых фактов, касающихся окружающей природы и хозяйства, учащиеся практически наглядно   знакомятся                 с          важнейшими географическими            понятиями. В результате использования краеведческого материала мы объясняем, конкретизируем, раскрываем и подтверждаем научные понятия, явления, процессы фактами окружающей действительности из жизни природы и

общества.

Для учащихся 4-9 классов в школе была создана программа «Курортный район Санкт-Петербурга». Программа содержит информацию об археологических памятниках, топонимике, о растительности, климате, рельефе, предприятиях и учреждениях, страницах истории, памятных местах Сестрорецка, а также серию заданий для проверки знаний. Пособие может быть использовано для иллюстрирования объяснения учителя с помощью интерактивной доски при изучении тем «Климат», «Рельеф» в 6-м классе на уроках географии и природоведения, при изучении экономической географии в 8-9-м классе, а также при изучении регионального компонента в 9-м классе. Работа с программой может осуществляться и в мобильном компьютерном классе в 4-6 классах в рамках уроков окружающего мира, географии, а также кружковых занятий по краеведению. Учащиеся под контролем учителя изучают интерактивные карты, а далее выполняют задания из раздела «Проверь

себя»   в          индивидуальном      темпе. Для закрепления картографического материала созданы конкурные карты Сестрорецка, Курортного района, близлежащих поселков. Они могут быть использованы при работе с интерактивной доской, а также выданы в качестве

домашнего задания в распечатанном виде.

Немаловажное место при изучении краеведческого аспекта на уроках географии занимает проектная деятельность учащихся. Например, при изучении темы «Машиностроение» в 9-м классе или регионального компонента в 9-м классе учащимся может быть предложено собрать информацию о предприятиях своего города и представить его в виде презентации. Примером подобной работы является презентация «Сестрорецкий инструментальном завод» . Сбор материалов для исследовательских проектов учащихся может проходить во          время         школьных         туристических         походов,          экскурсий. В рамках проекта «По родному краю на велосипедах» учащиеся 6-9 классов собирают информацию, фото- и видеоматериалы об истории, географии и культуре малой родины. Эти материалы могут быть систематизированы и представлены в виде презентаций, рефератов, публикаций на блоге спортивного клуба.

Коллекция краеведческих материалов, которые могут быть использованы в рамках проектной деятельности учащихся, содержится в Виртуальном музее Курортного района. При составлении виртуального музея использовались материалы "Атласа Курортного района для школьников", книги В.В. Беликова "Тайны озера Разлив", а также материалы газет "Вести Курортного района", "Здравница Санкт-Петербурга", "Берега", фотографии из музея Сестрорецкого инструментального завода, материалы, собранные учителем истории Шевелевой В.А.

Вся краеведческая работа, безусловно, способствует формированию активной жизненной позиции, экологического мышления, патриотических чувств и чувства личной ответственности за судьбу своего края.